Конспект занятия "Путешествие в любимую сказку"
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п.Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект игры-путешествия активизирующего общения детей средней группы на тему:

«Путешествие в любимую сказку»

Воспитатель МАДОУ № 35:

Ольга Николаевна Лоренцева

р.п. Приютово – 2024 г.

Цель: Побуждение детей к собственной речевой активности в нестандартно созданной ситуации общения.

Обучающие задачи:

• Приобщать детей к свободному общению во время игр, драматизаций, бесед и художественного творчества.
• Формировать умение отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов, используя глаголы, прилагательные, наречия.
• Закреплять знания содержания русских народных сказок «Колобок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Рукавичка», «Курочка ряба». Вызывать желание пересказывать любимые сюжеты из этих сказок.
• Приучать отгадывать загадки по сказкам и узнавать сказочных героев.

Развивающие задачи:

• Развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя, стремиться к выполнению игровых заданий.
• Развивать диалогическую и монологическую речь, активизировать словарь, способствовать развитию звуковой культуры речи.
• Развивать мелкую и общую моторику.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.
• Побуждать детей эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям.
• Воспитывать дружеские чувства, желание играть и заниматься вместе.

Реализация содержания программы в образовательных областях: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие; приоритетная образовательная область – речевое развитие.

Словарная работа: активизация словаря «трусливый», «хитрая», «коварный», «добродушный»; развитие связной речи; пересказывание сказки; развитие монологической и диалогической форм речи.

Форма проведения — игра-путешествие.

Материалы и оборудование: «Сказочный коврик» для демонстрации сказки «Колобок»; «Волшебные комочки» для развития пальчиковой моторики; воздушный шар; иллюстрации к сказкам; тренажер для глазной гимнастики «Рукавички»; набор инструментов для шумовой импровизации сказки «Трусливый заяц»; атрибуты для драматизации сказки «Курочка Ряба»: маски, золотое и простое яички; музыкальные упражнения Железновых «Мишка ищет друга», «Пора и домой возвращаться»; фонограммы «Облака», «Сказка», «Барыня»; игра «Веселые липкие шарики»

Предварительная работа: Чтение и драматизация программных сказок, изучение технологии ТРИЗ «Волшебные комочки», разучивание музыкальных упражнений Железновых.

Организационный момент:

«Подари улыбку». Дети здороваются с гостями, улыбаются друг другу и гостям.

Алгоритм проведения:

1. Вводная часть

- Ребятки, я знаю, что такие умные и веселые малыши как вы очень любят сказки. Я придумала для вас сегодня интересную игру «Путешествие в сказку». В какую сказку мы отправимся в путешествие, вы догадаетесь сами. Я принесла вам любимые вами «волшебные комочки», разбирайте их и начинайте массажировать ладошки.

Игра на развитие пальчиковой моторики и мыслительной деятельности «Волшебные комочки» - «Узнай сказку» (дети разворачивают бумажные комочки и узнают героя сказки, нарисованного на листе, затем все вместе догадываются, из какой сказки все герои).Дети, стоя в кругу, отгадывают сказку «Колобок».

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в сказочную страну, где живет много ваших любимых сказок. На чем обычно люди путешествуют? (дети называют разные виды транспорта.) Мы сегодня отправимся в сказку на самом необычном сказочном виде транспорта – на воздушном шаре. (Воспитатель вносит в группу воздушный шар, дети берутся за веревочку, включается фонограмма «Облака» и начинается полет) (слайд1)

2. Основная часть

Воспитатель: Мы попали в сказку, давайте начнем превращения. Я сейчас превращусь в Сказочницу (звучит фонограмма «Сказка», воспитатель надевает сказочный сарафан) (слайд 2)

Воспитатель:

Я сказки рассказывать деткам люблю,

Я радость, веселье ребяткам дарю.

И в этот прекрасный морозный денек

Зову я вас в сказочку «Колобок».

Только в сказке нет порядка,

Звери злятся на Лису.

Всем она приносит горе

В нашем сказочном лесу.

Вот и добрый Колобок

От нее уйти не смог.

Воспитатель: Я уверена, что наши ребята точно смогут спасти Колобка от хитрой Лисички. Поможем Колобку? Тогда в путь до любимой сказки.

Логоритмическое упражнение «Мы по снегу шли».

Мы по снегу шли – скрип, скрип,

По дорожке шли – топ, топ,

И по льду мы шли – шик, шик,

По водичке шли – хлюп, хлюп,

Промочила ножки на сырой дорожке – кап, кап,

Посушились, погрелись и дальше пошли (игра проводится 2 раза) (слайд 3)

Воспитатель: Посмотрите, вот и «Сказочный коврик», на котором живет наша любимая сказка. (Воспитатель закрепляет коврик на стене и размещает на нем героев сказки) (слайд 4)

Воспитатель:

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка.

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька звучала,

Чтоб к концу ни стар, ни мал

От нее не задремал…

Садитесь, ребята, поудобнее и слушайте сказку.

Воспитатель рассказывает детям сказку «Колобок» до того момента, как Колобок укатился от Зайца. Дети помогают рассказывать и демонстрировать сказку. (слайд 5)

Воспитатель: Расстроился Зайчик, что не попробовал Колобка. Ты, Зайка, не горюй, а лучше поиграй с нами.

Игра-шумелка «Трусливый заяц». ( Звучит фонограмма «Барыня», детям раздаются разные предметы для создания шумовых эффектов в сказке: пакет целлофановый, ложки деревянные, кастаньеты, погремушка, большие султанчики, бубен, барабан) (слайд 6)

Жил-был в лесу заяц-трусишка.
Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит! (целлофановый пакет)
Испугался заяц и бежать. (кастаньеты)

Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (деревянные ложки)
Бросился заяц бежать. (кастаньеты)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (большие султанчики)
Побежал заяц из леса к речке. (кастаньеты)

А на берегу речки лягушки сидели.

Увидели они зайца и прыг в воду. (погремушки)

Обрадовался заяц, что лягушки его испугались - и смело поскакал обратно в лес. (бубен)

Воспитатель: Угостите, ребята, Зайку морковкой и скажите, чтобы не обижал больше колобка. (дети выполняют задание).

Воспитатель: А мы дольше сказку посмотрим, да послушаем. (Воспитатель рассказывает часть сказки, связанную с Волком). Ребята, в сказочной стране очень много разных сказок, давайте напомним Волку сказки, в которых живет он, ему будет приятно посмотреть про себя картинки, может быть он подобреет и не будет обижать Колобка. (слайд 7)

Игра-загадка «Угадай сказки». (иллюстрации к сказкам)

Загадки к сказкам: (можно подготовить детей для чтения загадок)

«Волк и семеро козлят»:

В дверь стучится серый волк,

Он в козлятах знает толк…

Волк – притворщик и бандит!

Кто злодея победит?

Маму слушайся дружок

И не страшен будет волк.

Сказочка для дошколят –

(ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ).

«Рукавичка»:

Обронил старик в лесу

Не лопату, не косу.

А большую рукавицу.

Поселились в ней: лисица,

Зайчик, мышка, волк, медведь.

Что за сказка, мне ответь?

(РУКАВИЧКА)

«Теремок».

Домик выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

и лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог –

развалился … (ТЕРЕМОК)

«Лисичка-сестричка и Серый волк»:

Серого волка лиса обхитрила,

Рыбу ловить на морозе учила,

У проруби волк всю ночку провел,

Хвост потерял и битым ушел.

(ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ ВОЛК)

Воспитатель: Мне жалко волка, всегда ему в сказках достается. А вам? Ребята, угостите волка рыбкой, пусть он будет сыт и добр ко всем.

Воспитатель: Колобок наш расшалился и хочет поиграть с ребятками в прятки, давайте ловить его глазками.

Зрительная гимнастика с тренажером «Рукавички». (слайд 8)

Воспитатель: Мы продолжим нашу любимую сказку, у нас еще много интересного. (Воспитатель рассказывает часть сказки, связанную с медведем, дети помогают Колобку петь его песенку) Мишка остался ни с чем. Ты не переживай, Медведюшко, мы тебя тоже порадуем. Ребята, медведь грустный, потому что у него нет друзей: и Маша от него сбежала к дедушке и бабушке, и в Теремок его не пускали, и Колобок его обхитрил. Давайте подружимся и поиграем с ним.

Музыкальное упражнение «Мишка ищет друга». (Дети делятся на пары и выполняют в парах следующее задание). (слайд 9)

Коммуникативная игра в паре «Какой ты хороший». (дети хвалят друг друга, гладят по головке и обнимаются)

Воспитатель: Теперь Мишка весел и доволен, никто не будет на него в лесу больше обижаться. Угостите мишку медом. Мы продолжим нашу сказку Колобок. Вот и Лисичка хитрая встретилась Колобку. Что произойдет в сказке с Колобком? (Лиса его съест). Ай-ай-ай! Что же такое придумать, чтобы этого не случилось. (Дети предлагают Лисе дать конфетку, машинку поиграть, рыбкой накормить). Давайте мы ей покажем сказку «Курочка Ряба». Лиса никогда в своей жизни не была в театре, а наши ребята умеют показывать театр.

Драматизация сказки «Курочка ряба» (текст рассказывает ребенок).(слайд 10)

Воспитатель: Вот, лисичка, тебе яичко, и не обижай больше Колобка.

Ребенок:

Все довольны, все смеются,

Не хитрят и не дерутся,

Никого никто не скушал,

Все добры, кто сказку слушал.

Тут и сказочки конец,

Каждый нынче молодец!

Воспитатель: Ребята, Колобок наш веселый вернулся к бабушке и дедушке. С ними ему ничего не страшно. Скажите, чтобы он не уходил больше из дома без разрешения, слушался взрослых. (дети дают наставления Колобку). Бабушка и дедушка нам передали какой-то подарок в этой коробочке. Спасибо! Мы в группе ее откроем.

3. Заключительная часть

Наше путешествие закончилось, ребята, я снова превращусь в вашу воспитательницу (воспитатель переодевается).

Музыкальное упражнение «Пора и домой возвращаться» (слайд 11)

Рефлексия:

Вот мы и в садике. Понравилось вам наше путешествие? Что там было интересного? Кому мы помогли стать добрыми в сказке? Кого спасли от Лисички?

Мы дружные ребята,

Мы справились со всем!

Мы дружные ребята,

Скажите это всем!

Воспитатель: На этом наша игра закончилась. Давайте откроем подарок. Что это? Волшебные липкие шарики, чтобы делать сказки. (слайд 12).