Конспект занятия "Знакомство с картиной В.Т. Тимофеева"
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Конспект занятия по теме
Знакомство с картиной В.Т. Тимофеева «Девочка с ягодами»

Цель: развитие творческого потенциала детей 4-7 лет, через знакомство их с картиной русского художника В.Т. Тимофеева «Девочка с ягодами»

Задачи:

• развивать умение определять художественные особенности, настроение героев картины,
• познакомить с выражением и ощущением эмоции радости.
• способствовать развитию умения перевоплощаться, составлять связный творческий рассказ от первого лица,
• развивать эмоциональный интеллект.
• воспитывать эмоциональный отклик на произведение искусства, чувство сопереживания, эстетический вкус.

Материалы и оборудование: репродукция картины российского художника В.Т. Тимофеева «Девочка с ягодами», различные материалы для изобразительного творчества, фотоаппарат, атрибуты для инсценирования.

Ход:

1 занятие

I часть

Воспитатель предлагает детям пройти в картинную галерею. Предлагает выбрать картину для обсуждения.

II часть

Воспитатель: давайте попробуем описать именно эту картину.

- Как вы думаете какой это жанр картины? (портрет)

- Кто изображен на картине?

- Какой вид портрета?

Дети вызываются по желанию для описывания картины.

- Как изображена девочка? Что можно сказать о выражении лица, настроении, о ее одежде?

(Девочка изображена почти в центре картины. Лицо ее выражает тревогу, печаль. Особенно ярко выделяются на нем глаза. Чувствуется, что девочка чем-то озабочена, она грустит. Одета девочка довольно просто: на ней синий сарафан и белая кофточка и красный платок.)

- Что делает девочка?

- Какие чувства вызывает она у вас?

- Какие краски использует художник для изображения девочки? (Красный и белый цвет для платка; серо-голубые для одежды; светло-розовые для лица и рук, для рисунка на сарафане сине красные: от зеленого, почти черного для рисунка леса.)

- Где происходит действие картины? (Кругом темный лес).

- Какое время года изобразил художник? По каким признакам можно это определить? (Художник изобразил лето, время суток вечер. Небо хмурое, холодное.)

- Вам нравиться эта картина? Чем? Если бы вы были художниками этой картины, как бы вы ее назвали? Кто из героев картины вам больше всего понравился? Почему?

- Давайте попробуем нарисовать сюжет картины и передать ее настроение.

Воспитатель вместе с детьми проходят в группу, дети приступают к рисованию. Выставляют свои работы для оценки друг друга.

III часть

- Что нового вы узнали, рассмотрев картину «Девочка с ягодами»

(Что одному в лесу очень страшно, темно и холодно и не нужно далеко уходить от дома)

Хвалю детей.

2 занятие

Воспитатель напоминает детям о картине, которую рассматривали на предыдущем занятии.

Игровое упражнение "Закрой глаза и представь, что ты попал в картину".

Звучит мелодия  А. Филиппенко «По малину в сад пойдем».

- Что вы слышите?

- Пройдитесь по картине, дотроньтесь до предметов, которые вам попадаются на пути.

- Что вы почувствовали?

- Вдохните запах. Какие запахи вы почувствовали? 

- Попробуйте на вкус. Какие у вас возникли вкусовые ощущения?

После прослушивания мелодии воспитатель предлагает детям подобрать костюм и атрибуты для инсценировки картины.

Фотографирование детей в образе.

Рефлексия.

Поощрение детей.