Программа по нравственному воспитанию "Сказки - добрые друзья"
рабочая программа по художественной литературе (средняя, старшая, подготовительная группа)

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Хвастовство да непослушание не доведут до добра.

Меньше хвались, за родню крепче держись.

2.

Воспитание добрых чувств

Как вы думаете, расстроились ли дед с бабкой, когда обнаружили исчезновение Колобка? Почему? Как их можно успокоить? За что можно похвалить Колобка, а за, что

поругать?

3.

Сказка и математика

Сосчитать героев сказки.

Выложить панно из геометрических фигур (каждая фигура цветом ассоциируется с героем сказки)

Понятия (круг-шар, широкий-узкий, высокий-низкий, лево-право). Счёт до 4.

4.

Речевая зарядка

Спеть песенку Колобка разными голосами и

с разной громкостью.

5.

Сказка и экология

Выяснить из чего делается Колобок? Экспериментирование (замесить тесто из муки и воды, исследование его свойств).

Чем полезен хлеб? Где и как выращивают пшеницу, из которой делают муку.

6.

Физкультминутка

Игра с мячом «Поймай Колобка»

Изобразить, как двигаются звери, как катится Колобок.

7.

Сказка развивает руки

На отдельном листе игровое графическое задание «Помоги Колобку вернуться домой».

Мимо нарисованных фигурок зверей

пунктирная кривая линия-тропинка, которую

надо обвести ровно, не нарушая изгибов. Слепить Колобка из пластилина.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать песенки для каждого героя.

Игры для развития мышления «Чья тень?»,

«Лабиринты».

Группа/

месяцы

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная

группа

Сентябрь

1. Сорока-ворона, Пальчик-мальчик, Водичка-водичка
2. Курочка ряба
3. Жили у бабуси два веселых гуся, Идет коза рогатая
4. Репка

1. Смоляной бочок
2. Лиса и кувшин
3. Солнце, мороз и ветер
4. Кукушка

1. Теплый хлеб
2. Кот в сапогах
3. Осень
4. Лебедь, рак и щука

Октябрь

1. Колобок
2. Теремок
3. Кот, Петух и Лиса
4. Волк и семеро козлят

1. Хаврошечка
2. Кирилло Кожемяка
3. Лиса и рак
4. Заяц-хваста

1. Семеро храбрецов
2. Василиса Прекрасная
3. Воробей
4. Сказка о рыбаке и рыбке

Ноябрь

1. Лисичка со скалочкой
2. Три медведя
3. Коза-дереза
4. Лиса и заяц

1. Крылатый, мохнатый да масляный
2. Доктор Айболит
3. Баба-Яга
4. Иван –

крестьянский сын и чудо- юдо

1. Сказка о золотом петушке
2. «У лукоморья дуб зеленый…»
3. Ворона и Лисица
4. Ёж

Декабрь

1. Кот – серый

лоб, козел да

1. Морозко
2. Серая шейка

1. «Зима!..

Крестьянин,

баран

2. Рукавичка
3. Зимовье
4. Пых

3. Как собака

друга искала

4. По щучьему велению

торжествуя..»

2. Зимний вечер
3. «Ель растет перед дворцом..»
4. 12 месяцев

Январь

1. Кот и лиса
2. Лиса и

журавель

1. Серебряное

копытце.

2. Катигорошек.

1. Снегурочка
2. Мороз Иванович

Февраль

1. Лисичка-

сестричка и волк

2. Сказка про Ивасика
3. Петушок и бобовое зернышко
4. Лиса и козел

1. Царевна-

лягушка

2. Как лиса училась летать
3. Иван-царевич и серый волк
4. Стойкий оловянный солдатик

1. Белая уточка
2. Почему кот моется после еды?
3. Кошкин дом
4. Семь

Семионов

Март

1. Маша и

медведь

2. Три поросенка
3. Воробьишки
4. Два жадных медвежонка

1. Мальчик с

пальчик

2. Почему у месяца нет платья
3. Каша из топора
4. Сережки и Алешки

1. Дюймовочка
2. Горшок каши
3. Мать и дети
4. Три дочери

Апрель

1. Мышки
2. Колосок
3. Федорино горе
4. Жихарка

1. Муравей и

голубка

2. Лиса

Патрикеевна

3. Пожарные собаки
4. Хотела галка пить

1. Мудрый совет
2. Веселый старичок
3. Иван

Топорышкин

4. Ворона и Лисица

Май

1. У страха глаза

велики

2. Про Комара Комаровича – длинный нос
3. Кто сказал:

«Мяу»?

4. Огниво

1. Сивка – бурка
2. Сказка про храброго зайца…
3. Что такое хорошо и что

такое плохо

4. Золушка

1. Красная шапочка
2. Бременские музыканты
3. Три поросенка
4. Айога

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Надо, надо умываться по утрам и вечерам.

2.

Воспитание добрых

чувств

Выбери самую добрую потешку.

3.

Сказка и математика

Составь задачку в два действия про ваши

пальчики.

4.

Речевая зарядка

Чем похожи и чем отличаются три потешки? Найдите в трёх потешках красивые и ласковые слова.

Кто задаст интересный вопрос сороке- вороне, пальчикам и водичке-получит приз. Подходит ли к потешкам пословица «За шутку не сердись, а в обиду не давайся»?

5.

Сказка и экология

Чем полезна вода, а чем она вредна?

6.

Физкультминутка

Полетаем, как сорока.

7.

Сказка развивает

руки

Обыграть потешки с помощью жестов и

мимики.

8.

Развитие мышления и

воображения

Из трёх потешек составить волшебную

сказку.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Будь осторожен с вещами.

Не жалей разбитого, добро можно нажить.

2.

Воспитание добрых чувств

Как можно пожалеть деда и бабушку?

Виновата ли мышка в том, что она задела яичко?

3.

Сказка и математика

На какую геометрическую фигуру похоже яйцо? Сложить «Колумбово яйцо» или

«яйцо» из частей.

4.

Речевая зарядка

Игра «Кто какой, что-какое?» Подбор

определений к существительным: яйцо

бывает какое? (простое, золотое, крутое, всмятку, хрупкое, сырое, куриное, голубиное и т.д.); мышка бывает какая?

Придумать имена бабушке, дедушке, мышке.

5.

Сказка и экология

Сравнить скорлупу яйца и металл-золото.

Крепость, тяжесть. Может ли на самом деле быть яйцо золотым?

6.

Физкультминутка

Будем курочками и петушками (шагаем,

приседаем, постукиваем пальцами по полу

7.

Сказка развивает

руки

Заштриховать плоскостное изображение

яйца.

Слепить яйцо из пластилина.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать новый финал сказки: яйцо

разбилось, а дед с бабой давай хохотать! Почему им стало смешно?

Золотое яйцо- хорошо или плохо? Почему?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Делу время-потехе час.

2.

Воспитание добрых

чувств

Какая потешка вам нравится больше и

почему?

3.

Сказка и математика

Из двух потешек составьте одну задачку.

4.

Речевая зарядка

Этимология слова «потешка». Какая потешка весёлая, а какая…?

Какие слова делают одну потешку весёлой, а другую страшноватой?

Какое слово лишнее: коза, гуси, петухи, бабуся, курочки?

Подходит ли к потешкам пословица «Гуляй, да не загуливайся»?

5.

Сказка и экология

Почему у гусей длинные шеи? Чем полезна

коза?

6.

Физкультминутка

Попрыгать как коза.

7.

Сказка развивает

руки

С помощью пантомимы показать движения

козы и гусей.

8.

Развитие мышления и

воображения

Из двух потешек составить одну сказку.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Вместе вдвое дело любое спорится у друзей.

2.

Воспитание добрых

чувств

-Почему деду удалось вырастить репку?

-А если бы не мышка, смог бы дед вытащить репку?

3.

Сказка и математика

Как разделить репку на всех и никого, не

обидев?

4.

Речевая зарядка

Повторим стишок из сказки» Дед за репку»

тихо-громко-тихо, быстро-медленно-быстро. Поставим частицу «не» перед словом

«репка». Получится, что дед вырастил не репку. Придумайте, что же вырастил дед?

5.

Сказка и экология

Как удалось деду вырастить большую репу?

Чем репа полезна?

Какие блюда из неё можно приготовить? Рассматривание фото овощей.

6.

Физкультминутка

Пантомима изобразить выражение лица деда,

когда он не смог вытащить репку, а затем- когда репку вытянули.

Логоритмика -ритмичные шаги под декламирование рефрена сказки.

Физкультурная разминка -изобразить, как тянут репку.

7.

Сказка развивает

руки

Вылепить репку из пластилина.

Нарисовать иллюстрацию к сказке на длинной полосе бумаги (рисуют несколько детей).

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать имена каждому герою.

Придумать, что было потом, после окончания сказки, может репка оказаться волшебной, или, возможно возникли споры, как её правильно разделить между всеми.

Придумать новый конец сказки, разыграв её с помощью настольного театра.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Хвастовство да непослушание не доведут до добра.

Меньше хвались, за родню крепче держись.

2.

Воспитание добрых

Как вы думаете, расстроились ли дед с

чувств

бабкой, когда обнаружили исчезновение

Колобка? Почему? Как их можно успокоить? За что можно похвалить Колобка, а за, что поругать?

3.

Сказка и математика

Сосчитать героев сказки.

Выложить панно из геометрических фигур (каждая фигура цветом ассоциируется с героем сказки)

Понятия (круг-шар, широкий-узкий, высокий-низкий, лево-право). Счёт до 4.

4.

Речевая зарядка

Спеть песенку Колобка разными голосами и

с разной громкостью.

5.

Сказка и экология

Выяснить из чего делается Колобок?

Экспериментирование (замесить тесто из муки и воды, исследование его свойств). Чем полезен хлеб? Где и как выращивают пшеницу, из которой делают муку.

6.

Физкультминутка

Игра с мячом «Поймай Колобка»

Изобразить, как двигаются звери, как катится Колобок.

7.

Сказка развивает

руки

На отдельном листе игровое графическое

задание «Помоги Колобку вернуться домой». Мимо нарисованных фигурок зверей пунктирная кривая линия-тропинка, которую надо обвести ровно, не нарушая изгибов.

Слепить Колобка из пластилина.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать песенки для каждого героя.

Игры для развития мышления «Чья тень?»,

«Лабиринты».

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

В одиночку не преодолеешь и кочку, артелью и через гору в пору.

Друг за дружку держаться-ничего не бояться. В тесноте, да не в обиде.

2.

Воспитание добрых чувств

Как вы думаете, какими были звери в сказке? (добрыми, отзывчивыми, не жадными)

По-вашему, медведь специально или нечаянно сломал теремок?

Как вы думаете, он участвовал в стройке нового теремка?

Что помогло зверям построить новый

теремок?

3.

Сказка и математика

Сосчитать на слух всех зверят в сказке.

Сколько это-вдвоём, втроём, вчетвером, впятером?

Сколько зверушек отвечали из теремка мышке? Лягушке? Зайчику? Лисичке? Волчку? Медведю?

Порядковый счёт до 6. Понятия (большой- маленький). Геометрические фигуры (крыша, окна у теремка).

4.

Речевая зарядка

Рассматривание фото или иллюстраций с

изображением поля и животных-персонажей сказки.

Почему у каждого зверя есть кличка (норушка, квакушка, побегайчик, серый бочок). Придумать забавные прозвища другим животным (корова, жучок, олень, собака)

Рассказать сказку по принципу «Я начну, а ты продолжи».

5.

Сказка и экология

Как вы думаете, смогли бы на самом деле

жить все эти звери вместе? Почему?

Где живут эти животные? Чем питаются, какие привычки имеют?

6.

Физкультминутка

С помощью движений изобразить

строительство теремка.

7.

Сказка развивает

руки

Сделать аппликацию на тему «Теремок».

Сложить теремок и его обитателей из различных мозаик и конструкторов.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать продолжение сказки (что было

после окончания сказки, какой теремок построили зверушки? Может они ещё кого пригласили к себе жить? Оставили ли медведя в теремке?)

Придумать необычный теремок, в котором было бы удобно любому животному.

Построить его из различных видов строительных материалов и подручных средств. Придумать, какие удобства были бы в теремке.

Игры для развития мышления «Угадай, кто лишний?», «Найди отличия».

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Без друга в жизни туго.

Дружба и братство дороже богатства.

2.

Воспитание добрых

чувств

Как вы относитесь к доверчивости петуха в

сказке?

Почему петух поверил лисе и не послушался кота?

Кого в сказке можно назвать верным и преданным другом и почему?

3.

Сказка и математика

Смоделировать сказку, используя

геометрические фигуры.

Сколько в сказке было персонажей? Сколько раз кот вызывал лису из её избушки?

4.

Речевая зарядка

Повторить песенку кота, которую он пел

около лисьей избушки.

Придумать 2-3 новых названия сказки. Пересказать понравившийся отрывок из сказки.

5.

Сказка и экология

Могли ли жить в лесу кот и петух? Почему?

А есть ли польза в лесу от лисы и какая? Работа с иллюстрациями (лес, дикие и домашние животные).

6.

Физкультминутка

Ходьба, как лисичка, петушок. Как

умывается кот.

7.

Сказка развивает

руки

Сделать самодельную книжку по сказке с

помощью рисования, аппликации. Выложить из мозаики избушки кота и петуха, и лисы.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумаем новый конец сказки (лиса

отпустила петушка и пригласила их с котом на блины. Кот, петух и лиса стали жить вместе. Кот и лиса на охоту ходили, а петух с лисятами избу убирали.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Захотел побыть волк в овечьей шкуре, да не

вышло.

2.

Воспитание добрых чувств

Кого вам больше всего жалко в этой сказке? Как вы относитесь к доверчивости козлят? Кому вы хотите подарить свои улыбки?

3.

Сказка и математика

Чем похожи и чем отличаются цифры 1

(волк, коза) и 7 (козлята)? Где такие цифры (или числа) встречаются в сказках, в жизни?

4.

Речевая зарядка

Пропойте песенку голосами козы и волка.

Прочитайте сказку только с глаголами. Как понимать выражение «Полны копытца водицы»?

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословицы: «Звал волк коз на пир, да за гостинцами не идут», «Не всё коту масленица, будет и Великий пост», «Обвёл вокруг пальца»?

5.

Сказка и экология

Почему коза легко перепрыгнула костёр, а

волку это трудно было сделать? Чем похожи и чем отличаются волк и коза, коза и козлята?

6.

Физкультминутка

Изобразить движения животных.

7.

Сказка развивает

руки

Покажите с помощью пантомимы эту сказку.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумаем пароль, который знали только

коза с козлятами. Как волк обманет козлят в этих новых обстоятельствах?

Сказка наоборот: Семь волков и один козлёнок».

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Не ищи правды в других, коль в тебе её нет (лиса обманывала других, но и её обманули). Что посеешь, то и пожнёшь.

Резва ложь, да от правды не уйдёшь.

2.

Воспитание добрых

чувств

Почему же мне в этой сказке никто особенно

не нравится?

3.

Сказка и математика

Сказку превратим в задачку с числами или считалку.

«Лабиринт» (лиса и курочка; лиса и гусочка и др.)

Игра «Собери картинку» (собрать из частей изображение курочки, гусочки, лисы…)

4.

Речевая зарядка

Как по-другому назвать сказку? Объясните слово «скалочка».

Какая лиса? Какие мужики? (подбор

определений).

Частицу «не» поставим перед каждым словом «лисичка»- кто же мог быть на её месте?

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословицы: «Поделом ей, поделом»; «Как аукнется, так и откликнется»; «Не копай другому яму, сам в неё попадёшь»?

Повторение слов: «Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. За скалочку взяла курочку, за курочку взяла гусочку…»

5.

Сказка и экология

Почему хвост ответил: «А я всё тебе мешал

бежать».

Почему собака не дружит с лисой? Как живёт лиса в лесу?

6.

Физкультминутка

Ходить как лиса.

Выложить на полу «следы» двух цветов (правые и левые). Дети по очереди идут по следам, называя ногу – правая, левая и т.д.

7.

Сказка развивает

руки

Вылепить из пластилина скалочку, курочку,

уточку и др.

Сделать героев сказки из природного материала.

Нарисуйте лес для лисы.

8.

Развитие мышления и

воображения

Коллаж из сказок: «Шла лиса с курочкой, а

навстречу ей волк, а затем они встретили кота в сапогах.»

Сочиним новые начало и конец сказки, а середину оставим прежней.

Представьте себе, что скалочка не просто палочка, она волшебная и в огне не сгорела. Как бы тогда могла закончиться сказка?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Чьи хоромы, того и хлеб.

2.

Воспитание добрых

чувств

Кому ты больше сочувствуешь: девочке или

медведям? Почему?

3.

Сказка и математика

Повторите понятие: больше, меньше, ещё

меньше.

4.

Речевая зарядка

Расскажите отрывок, который тебе больше всего понравился.

Назови сказку по-новому.

Девочка пишет письмо бабушке. Отгадаем

его содержание.

Сочиним свою поговорку о девочке. Подходят ли к сказке фразеологизмы и пословица: «Есть даром хлеб», «Есть чужой хлеб», «В отпёрты двери лезут звери»?

5.

Сказка и экология

Вы потерялись в лесу. У вас нет компаса,

идёт дождь (светит солнце). Как в разных погодных условиях, используя приметы, выйти из леса?

6.

Физкультминутка

Ходьба по -медвежьи.

П\и «Маша учит медведей играть в мяч».

7.

Сказка развивает

руки

Лепка из пластилина медведя.

Рисование медведя -штрихом

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумаем сказку наоборот: три медведя

заблудились и попали к девочке домой. Дома никого не было. Как повели себя медведи?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Подал ручку, да подставил ножку.

2.

Воспитание добрых чувств

Кого вам больше всего жалко в сказке (дочку, старуху, зайчика)? Почему?

Кому бы в первую очередь вы хотели помочь? Как?

3.

Сказка и математика

Переделайте сказку в задачку шутку.

4.

Речевая зарядка

Зачем коза обманывала старика? Как она это делала?

Какая коза? (определения).

Почему старик поверил козе, а не дочке? Кем вы восхищаетесь в сказке? Почему? Напишем благодарное письмо—вы хотите? Подходит ли к сказке пословица: «Кто в деле, тот и ответе»?

5.

Сказка и экология

Для чего козе рога?

6.

Физкультминутка

П\И «Шёл козёл по лесу»

7.

Сказка развивает

руки

Методом «живой» капли изобразите одного

из героев сказки.

8.

Развитие мышления и воображения

Сказка на новый лад: действие происходит в

многоэтажном доме или на большом корабле в море…

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

2.

Воспитание добрых

чувств

Почему зайчик поверил лисе?

А кому верите вы?

О чём говорят лицо, глаза человека, который что-то просит…

3.

Сказка и математика

Сколько друзей зайчика пытались ему

помочь в одиночку? А если бы они все вместе собрались, одолели бы лису?

4.

Речевая зарядка

Узнайте сказку по двум словам:

«переночевать», «по закоулочкам».

Кто больше всего задаст вопросов зайчику- получит приз.

Этимология слова «закоулочки».

Какое из 5 слов в данной сказке лишнее: лиса, заяц, избушка, собака, петух?

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословицы: «Сесть в калошу», «От добра, добра не ищут», «Будет тихо, будет и лихо».

5.

Сказка и экология

Какая избушка лучше летом, а какая зимой и

почему: ледяная, деревянная, каменная, железная?

6.

Физкультминутка

П\И «Зайка серенький сидит…»

7.

Сказка развивает

руки

По трафаретам нарисовать животных и

закрасить штрихом

8.

Развитие мышления и

воображения

Как решить противоречие в сказке, ведь

обычно петух боится лисы?

Сказка наоборот: «Зайчик выгоняет лису из её избушки».

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Один за всех и все за одного.

2.

Воспитание добрых

чувств

Кого в сказке можно назвать самым верным

и преданным другом?

3.

Сказка и математика

Сколько волков было в сказке?

Составьте о них задачку.

4.

Речевая зарядка

Почему вынуждены бежать со двора герои сказки?

Придумаем 2-3 новых названия сказки. Заменим неласковые слова на красивые и

ласковые. Что получится?

Прочитаем сказку без глаголов.

Подходят ли к сказке пословицы: «Смелость города берет», «Артель дружбой крепка»?

5.

Сказка и экология

Как можно получить огонь без спичек?

А как добывали огонь в далёком прошлом?

6.

Физкультминутка

П\И с котом.

7.

Сказка развивает

руки

Рисование эпизода с помощью штампа:

поролоновых геометрических фигурок.

8.

Развитие мышления и

воображения

Сказка наоборот: злые герои (волки)

переодеваются в костюмы добрых героев… Придумайте похожую историю про других животных.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

В тесноте, да не в обиде.

2.

Воспитание добрых чувств

Поиграем в игру «Хорошо – плохо»: хорошо, что звери встретились в рукавичке;

Плохо деду без рукавички и т.д.

3.

Сказка и математика

Когда лучше говорить: не 3, а трое; не 4, а четверо?

Сосчитай героев сказки (количественный и порядковый счёт до 7)

Большой-маленький.

4.

Речевая зарядка

Полсловечка из сказки за вами (поте...; рука…; мышь… и т.д.)

Придумайте разные предложения из трёх слов: дед, собачка, рукавичка.

Какой дед? (подбери определения). Пошлём телеграмму, но кому её лучше отправить: деду или рукавичке?

5.

Сказка и экология

Почему у каждого зверя есть кличка: скребушка, квакушка, побегайчик, сестричка, братик, клыкан, набредь? Вспомнить, как живут звери зимой в лесу. А смогли бы они и в самом деле ужиться

вместе? А кого зимой не встретишь?

6.

Физкультминутка

Походи, как мышка, лисичка; попрыгай, как

лягушка, как зайчик

7.

Сказка развивает руки

Придумай схему к сказке.

Подобрать заместители каждому герою сказки.

8.

Развитие мышления и

воображения

Используем метод перевирания сказки:

«Шла баба лесом, потеряла платок. Бежит ёжик…»

Фокус в сказке: «Рукавичка одушевляется и превращается в летучий корабль».

Игры для развития мышления: «Лабиринт».

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Там, где дружат- живут не тужат.

Вместе с любой бедой справишься, любого врага одолеешь.

В согласии жить- никто не одолеет.

2.

Воспитание добрых чувств

Угадайте, почему бык мне больше всех понравился? Он первый.

Я радуюсь тому, что бык- преданный и верный друг, а вы?

3.

Сказка и математика

Сколько зверей жило на зимовье?

Где ещё в жизни встречается число 5? Придумайте рифму с цифрой 5.

4.

Речевая зарядка

Как по- другому назвать сказку?

Чем похожи и чем отличаются все звери этой сказки?

История происхождения слова «зимовье». Из сказки убежали все звери. Узнаем ли мы сказку без них?

Придумайте шуточные вопросы каждому зверю.

5.

Сказка и экология

Чем же питались бык, баран, свинья, кот да петух зимой в лесу? Угадайте.

Вспомнить и разобрать понятие «домашние животные»

6.

Физкультминутка

Игра «Угадай по движению» (дети показывают с помощью движений, мимики позы зверей-персонажей. Если детям сложно самим придумать, то вместе разобрать ролевые движения). «Новоселье»: звери построили себе дом, пригласили на новоселье других зверей. А перед приходом гостей уборка в доме. Дети изображают, что каждый из них делает: подметает, моет посуду, пылесосит, вытирает пыль и т.д. Встретив гостей, можно поплясать (с музыкой)

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать иллюстрации к сказке, героев

сказки, зимний лес. На новоселье к зверям пришли гости (герои других сказок), принесли подарки. Предложить детям придумать и нарисовать их.

8.

Развитие мышления и

воображения

Сказка наоборот: «Надумали волк, лиса,

медведь, заяц и ёжик жить у человека на подворье…» Что же из этого получилось? Придумать начало сказки, ответив на вопрос:

«Почему домашние животные ушли жить в лес? Что могло случиться?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Видя кошку, мышь забыла и ложку.

2.

Воспитание добрых

чувств

Докажите, что Алёнка лучше всех.

3.

Сказка и математика

Сколько иголок у ёжика (какими разными

словами можно ответить на этот вопрос)?

4.

Речевая зарядка

Придумайте 5 новых названий сказки.

Из сказки убежали дедушка, бабушка, внучка Алёнушка, пых – будет ли сказка узнаваемой Вспомним сказки со словом «внучка».

Пошлём срочную телеграмму Алёнке. Какой она будет? Подходит ли к сказке пословица: «У нашего Трошки задрожали ножки»?

5.

Сказка и экология

Почему ёжик оказался на огороде?

Кто ещё из зверей любит огородные овощи?

6.

Физкультминутка

«Игра с ёжиком» (Ёжик выбился из сил-

яблоки, грибы носил. Мы потрём ему бока…

7.

Сказка развивает

руки

С помощью пантомимы покажите сказку.

Рисуем ёжика штрихом.

8.

Развитие мышления и воображения

Внесение новой ситуации: «Алёнка возле речки нашла не ёжика, а…». Что же случится

дальше?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Напала на кошку спесь, не хочет с печки

слезть.

2.

Воспитание добрых

чувств

Мне очень не нравится кот и конец сказки. А

почему- угадайте?

За кого вы переживаете в сказке?

3.

Сказка и математика

Превратим сказку в задачку или в загадку с

числами.

4.

Речевая зарядка

Как назвать всех героев сказки по аналогии с

«Котофеем Ивановичем»?

Заменим страшные слова на ласковые- что получится?

Назовите лишнее слово: лиса, кот, волк, заяц, медведь.

В каких ещё сказках встречается кот? Подходит ли к сказке пословица «Пустили козла в огород»?

5.

Сказка и экология

Как удалось коту выжить в лесу?

А на самом деле так может быть? Ведь он привык жить с людьми.

6.

Физкультминутка

П\И «Васька-кот».

7.

Сказка развивает

руки

Нарисуйте картинку нахального кота и

штрихом закрасить.

8.

Развитие мышления и

воображения

Внесение новой ситуации: обиженные звери

собрались и проучили нахального кота, а как придумайте сами.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Злом отвечать на зло – плохо.

2.

Воспитание добрых чувств

Как поругать героев сказки? С кем из своих друзей вы хотите помириться после

прочтения этой сказки?

3.

Сказка и математика

С помощью геометрических фигур

изобразите сказку.

4.

Речевая зарядка

Придумаем новое название сказки. Придумаем загадку, отражающую идею сказки (побывали в гостях и раздружились). Догадайтесь о значении слов «пир», «не обессудь» (придумайте понятные).

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословицы: «Несолоно хлебавши»; «Видит собака молоко, да в кувшине глубоко»,

«Нашла коса на камень»?

5.

Сказка и экология

Для чего нужен журавлю такой клюв, шея,

длинные ноги?

На кого похож журавль?

6.

Физкультминутка

Изобразить походки журавля и лисы.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисуй карандашами только то, что тебе

понравилось.

8.

Развитие мышления и

воображения

Сказка продолжается: придумайте, как

подружить лису с журавлём?

Придумайте шуточные вопросы кому хотите из героев сказки.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Всякая птичка свои песенки поёт.

Нельзя быть доверчивым, надо жить своим умом.

2.

Воспитание добрых чувств

Кого вам больше всего жалко в сказке (старика, старуху, волка, хозяйку с блинами)? Хорошо ли лиса поступила с дедом и с волком?

На каком месте вы хотите остановить сказку? Почему?

Что бы вы посоветовали глупому волку? А какими бы словами пожалели?

3.

Сказка и математика

Сколько раз и кого обманывала лиса в сказке?

Смоделировать сказку при помощи геометрических фигур.

4.

Речевая зарядка

Придумаем новое название сказки. Повторить слова волка («Ловись рыбка, большая и маленькая») и лисы («Ясни, ясни на небе звёзды. Мёрзни, мёрзни, волчий хвост») громко, тихо, тонким голосом, низким голосом.

Можно ли назвать рыбку «лакомым кусочком»

Какая лиса? Волк? Старик? (подбор определений)

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословица: «Попался на удочку», «Вор у вора дубинку украл».

Пересказать сказку с помощью схемы

(мнемотаблицы).

Сочиним загадки о героях сказки. Подставить частицу «не» перед словом

«волк». Кого встретила лиса? Рассказать новую сказку.

5.

Сказка и экология

Рассказ о том, почему проруби, сделанные на

льду водоёмов, полезны для рыб. Беседы о жизни и повадках волка, лисы.

Вспомнить признаки зимы, свойства снега, воды, льда.

Какие ещё животные, кроме волка и лисы, не засыпают в лесу на зиму?

6.

Физкультминутка

Ходьба: как ходит лиса.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать иллюстрацию к сказке.

Вылепить рыбку. Изобразить зимний лес.

8.

Развитие мышления и

воображения

Если бы в сказке была не зима, смогла бы

лиса так обмануть волка? Почему? Придумайте, как волк в отместку провёл лису?

Представьте, что вы попали в сказку с волшебной палочкой в руках. Что бы вы изменили? Кому помогли? Каким образом? Придумать продолжение сказки.

Разыграть сказку с помощью фланелеграфа.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Как проживёшь, так и прослывёшь.

2.

Воспитание добрых чувств

Мне нравится Ивасик, он ловил рыбку, кормил родителей.

Но и не нравится Ивасик – изжарил в печи Алёнку…А как вы думаете?

Как можно похвалить и поругать героя одновременно?

3.

Сказка и математика

Придумаем считалку, например: «Раз- Алёнка, два-Алёнка, три, четыре, пять- захотел Ивасик нагуляться, на лодочке

накататься».

4.

Речевая зарядка

Как понимать выражение «У матушки голосок, как из шелка»?

Как отблагодарить гусочку-ведь она спасла

Ивасика? Может быть, напишем ей

записочку?

«Гусочка-лебёдушка»- почему она так называется?

Изменим ситуацию: Ивасик убежал от ведьмы, не изжарил Алёнку. А как дальше? Подходит ли к сказке пословица:» Родимая сторона мать, а чужая- мачеха»?

5.

Сказка и экология

Как гуси-лебеди относятся к людям? А люди

к ним?

6.

Физкультминутка

П\И «Баба-Яга»

7.

Сказка развивает

руки

Методом волшебного рисунка изобразим

Ивасика, летящего с гусочкой.

8.

Развитие мышления и

воображения

Какие сказки вам напоминают слова:

«ведьма», «кузнец», «гуси летят»? Сочиним

«винегрет» из этих сказок.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

В беде друг друга выручай. Друзья познаются в беде.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Поспешишь- людей насмешишь.

Спешка до добра не доведёт.

2.

Воспитание добрых чувств

За что вам жалко петушка?

Объясните ему, как надо кушать, чтобы не подавиться.

За что пожалеть и похвалить курочку? Какая курочка по характеру? (добрая, заботливая, отзывчивая, находчивая…)

3.

Сказка и математика

Сколько в сказке животных? А сколько людей?

Сосчитать всех персонажей сказки, которые помогали курочке.

Сравнить несколько семян (боб, горох, гречишное зерно) по величине.

4.

Речевая зарядка

Проговаривать путь курочки от хозяйки до кузнеца: медленно, затем быстрее, затем совсем быстро.

Придумать скороговорку, чистоговорку к сказке.

Повторить рефрен сказки «Подавился

петушок бобовым зёрнышком…» шепотом,

громко, тонким голосом, низким. Пересказать сказку, подставляя частицу «не» перед бобовым зёрнышком. А чем мог подавиться петушок, если не бобовым зёрнышком?

5.

Сказка и экология

Показать детям семена: боб, фасоль, горох.

Объяснить, для чего они нужны.

Посадка бобового или фасолевого зёрнышка. Наблюдение за прорастанием.

Откуда берётся сливочное масло? Чем оно полезно?

Вспомнить названия домашних птиц. Как за ними ухаживать?

6.

Физкультминутка

Ходьба как «петушок и курочка».

Стихи «Вышла курочка гулять» и потешка

«Петя, Петя петушок» по принципу логоритмики.

7.

Сказка развивает

руки

Выкладывание из бобовых зёрнышек

картины (узор, предметы и т.д.) Раскрашивание изображений курочки и петушка. Поделка из природного материала «Курочка и петушок клюют зерно».

8.

Развитие мышления и

воображения

Чтобы делала курочка, если бы герои сказки

отказались помочь петушку?

Рассказать сказку, в которой поменялись местами курочка и петушок.

Рассказать сказку, в которой герои просят другую награду за услуги.

Придумать имена героям сказки. Придумать продолжение сказки ( что было потом) Разыграть сказку с помощью настольного  театра.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Мягко стелет, да жёстко спать.

2.

Воспитание добрых

чувств

Если бы вы очутились у колодца, что бы

сделали?

3.

Сказка и математика

Составим новую считалку по типу:

«Раз-лиса, Два-козёл,

Три, четыре, пять, Начинай считать опять!»

4.

Речевая зарядка

Почему лису можно назвать находчивой?

Поставим частицу «не» перед каждым словом «козёл». Кто вместо козла может оказаться в такой же ситуации?

Почему лиса называла козла «голубчиком»? Составим письмо козлу, которое будет начинаться так: «Козёл, привет! Разве ты не знал, что…»

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословица: «Попасть впросак»; «Речи, как мёд, а дела, как полынь»?

5.

Сказка и экология

Почему лиса на ворон зазевалась?

Почему в колодце вода бывает чистой и прохладной?

6.

Физкультминутка

Изобразить движения лисы.

7.

Сказка развивает

руки

С помощью схем изобразите сказку.

8.

Развитие мышления и

воображения

Назовём сказку по-новому: «Лиса, козёл и

ёжик», а значит, сюжет сказки будет несколько другим.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Научит горюна другая сторона.

Сколько в гостях не живи, а дома лучше.

2.

Воспитание добрых чувств

Мне жалко в конце сказки медведя. А вам? Как ему помочь?

За кого вы радуетесь в сказке, а кому сочувствуете?

3.

Сказка и математика

Вспомним 5 сказок про медведя. Придумать и посчитать, каких пирожков и сколько напекла Маша?

Сколько раз отдыхал медведь по пути в деревню?

4.

Речевая зарядка

Сочиним ещё 2 строчки к двустишию:

«Сяду на пенёк, Съем пирожок».

Почему дедушка и бабушка назвали Машу

«умницей»?

Этимология слова «умница».

Как понимать выражение «потужила, погоревала»?

Подходит ли к сказке пословица «Дома и стены помогают»?

5.

Сказка и экология

Найдите по обобщающим признакам лишнее

из 5 слов: медведь, волк, собака, заяц, ёж. Что растёт в лесу?

Как нужно вести себя человеку в лесу, чтобы не нарушать покой лесных жителей.

Рассказ о медведях, их видах, повадках, сезонных привычках.

6.

Физкультминутка

П\И «У медведя во бору».

Ходьба по-медвежьи.

7.

Сказка развивает

руки

С помощью объёмной аппликации

изобразить стишок:

«Вижу, вижу…

Не садись на пенёк…»

8.

Развитие мышления и

воображения

Чем похожи и чем отличаются сказки «Маша

и медведь» и «Три медведя»?

В какой сказке девочка поступает лучше? Как бы поступили вы?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Друг познаётся в беде.

Поспешишь -людей насмешишь.

2.

Воспитание добрых

чувств

За что можно поругать Нифа и Нафа?

За что можно похвалить Нуфа

3.

Сказка и математика

Сколько поросят в сказке?

Порядковый счёт до 3-х. Понятия: тяжёлый- лёгкий.

4.

Речевая зарядка

Повторить песенку поросят. Каким голосом

пели поросята?

5.

Сказка и экология

Из каких материалов построили себе дома Ниф и Наф? Почему их дома оказались не прочными?

Разобрать понятия: домашние и дикие животные. А смогли бы поросята выжить в лесу на самом деле?

Познакомить детей с диким

«родственником» поросят- кабаном. Рассказать, как живут кабаны в лесу.

Вспомнить времена года. Назвать основные

признаки: зимы, весны, лета и осени.

6.

Физкультминутка

Пантомима.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать домики поросят и закрасить

штриховкой, а поросят вылепить из пластилина.

8.

Развитие мышления и

воображения

А что могло бы произойти, если бы Нуф не

открыл братьям дверь? Или если бы его дом был не из кирпича?

Придумайте новый конец сказки. Например: волк исправился, стал добрым и жил вместе с поросятами.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Если маму слушаться, то не попадёшь в лапы

к врагу.

2.

Воспитание добрых чувств

За что можно поругать Пудика?

За что можно похвалить его маму?

Что могло бы случиться, если бы мама не пришла на помощь?

А за что можно пожалеть кошку?

3.

Сказка и математика

Смоделировать сказку, используя геометрические фигуры или объёмные

геометрические тела.

4.

Речевая зарядка

Пропеть песенку Пудика про человека.

5.

Сказка и экология

Рассмотреть картины с птицами.

Каких ещё птиц вы знаете? Чем питаются птицы? Назовите зимующих и перелётных?

6.

Физкультминутка

П\И «Воробышки и авто».

7.

Сказка развивает руки

Сделать кормушку для птиц. Вылепить птичек из пластилина.

Домики нарисовать и закрасить штрихом.

8.

Развитие мышления и воображения

Придумать продолжение сказки (что было потом, когда мама защитила сына, но сама осталась без хвоста?)

Придумать новый конец сказки: что было бы, если бы кошка была доброй и не тронула воробья.

Пересказ сказки по ролям.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Скупой платит дважды

2.

Воспитание добрых

чувств

Мне, конечно, жалко медвежат. Но больше

всего я сочувствую старой медведице -маме. Почему?

3.

Сказка и математика

Как помочь медвежатам разделить сыр на 2

равные части?

4.

Речевая зарядка

Как по-другому можно назвать сказку?

Как понимать выражения: «шёлковый луг»,

«стеклянные горы»?

Найдите лишнее слово: медведица, лиса, лес, медвежата, ёж.

Где ещё говорится про сыр и лису?

Как понимать поговорку «Скупой платит дважды»?

Подходят ли к сказке пословицы: «Где лад, там и клад», «В чужих руках и ломоть велик»?

5.

Сказка и экология

Можно ли найти сыр в лесу?

А что могли найти медвежата в лесу и что так же трудно разделить?

6.

Физкультминутка

Ходьба «по-медвежьи».

7.

Сказка развивает

руки

С помощью схем изобразить сказку.

По трафарету нарисовать медвежат и лису, закрасить штрихом.

8.

Развитие мышления и

воображения

Чуть-чуть новая сказка: «Два смелых

медвежонка» (встреча с лисятами и ежатами)

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Речи, что снег, а дела, что сажа.

2.

Воспитание добрых

чувств

Как вы относитесь к мышкам, кошкам

Кто вам больше нравится?

3.

Сказка и математика

Спрячем рассказ в геометрические фигуры.

4.

Речевая зарядка

Опишите, какие мышки…, как приятель Вася «любит» мышек.

Пошлём телеграмму мышкам.

Какое слово лишнее: мыши, кот, петух, лиса, собака?

Поставьте частичку «не» перед словами

«мышка» и «кот». Какие животные могли бы оказаться в таком же положении, как

мышки?

Подходят ли к рассказу пословицы: «Мягко стелет, да жёстко спать», «Красно говорит, а слушать нельзя»?

5.

Сказка и экология

Что бы делали мышки без кошек, а кошки

без мышек?

6.

Физкультминутка

П\И «Кот и мыши»

7.

Сказка развивает

руки

С помощью объёмной аппликации

изобразить сюжет.

8.

Развитие мышления и

воображения

Сочиним рассказ наоборот: «Приятель Вася

боится мышек и всюду прячется от них…»

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Труд кормит, а лень портит. Работа сердце веселит.

Откладывай безделье, но не откладывай дела.

2.

Воспитание добрых

чувств

За что вы хотели похвалить петушка?

3.

Сказка и математика

Превратим сказку в задачку.

4.

Речевая зарядка

Этимология слов: «лентяй», «намолоть». На каких героев из других сказок похож петушок?

Подходят ли имена мышатам?

Пошлём срочную телеграмму мышкам. Какое слово лишнее: мышата, петушок, колосок, репка, пироги.

Подходят ли к сказке пословицы: «Кто не работает, тот не ест», «Пашню пашут, руками не машут»?

5.

Сказка и экология

Откуда хлеб приходит к нам?

Проследим историю пшеничного колоска.

6.

Физкультминутка

Изобразим движения зверей.

7.

Сказка развивает руки

С помощью пантомимы покажите действия петушка и мышей.

Рисуем сказку.

8.

Развитие мышления и воображения

Ведь плохо, что Круть и Верть остались голодными. Изменим ситуацию и продолжим

сказку.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Надо, надо умываться по утрам и вечерам.

2.

Воспитание добрых

чувств

Поругать Федору за то, что она такая неряха

и грязнуля.

Пожалеть Федору, она ведь осталась совсем одна.

Похвалить посуду за то, что она помогла Федоре исправиться, стать аккуратной, опрятной.

3.

Сказка и математика

Посчитать предметы посуды, которые

сбежали от Федоры.

На какие геометрические фигуры похожи мебель и посуда.

4.

Речевая зарядка

Повторить с детьми слова, которые

произносили посуда и мебель, убегая от Федоры. Как их нужно произносить?

5.

Сказка и экология

Как вы думаете почему у Федоры дома

завелись тараканы?

Что нужно делать, чтобы их не было? Сравнить поле, луг, болото, лес, как экосистемы (кто живёт, что растёт).

Правила поведения в природе.

Какие домашние животные жили у Федоры? А какие живут у вас дома?

6.

Физкультминутка

Пантомима: как бежит посуда.

7.

Сказка развивает

руки

Вылепить посуду из пластилина.

Нарисовать иллюстрацию к сказке.

8.

Развитие мышления и

воображения

Что происходило бы с Федорой дальше, если

бы посуда не взбунтовалась и не убежала? Как бы она жила без посуды, если бы та к ней не вернулась?

Разделить предметы на группы по обобщающим понятиям (мебель, посуда). Придумать новый конец сказки, с помощью настольного театра.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Дружно-не грузно, а врозь-хоть брось.

2.

Воспитание добрых чувств

Почему, когда лиса собиралась поджарить Жихарку, кот да петух плакали?

А лису можно пожалеть?

3.

Сказка и математика

Посчитать героев сказки.

Смоделировать сказку с помощью

геометрических фигур.

4.

Речевая зарядка

Вспомнить сказки, где встречается лиса.

А в каких сказках лиса была доброй или исправилась?

5.

Сказка и экология

Рассказать детям о жизни лисы в природе:

где живёт, чем питается, как охотится, как ухаживает за лисятами.

6.

Физкультминутка

П\И «Хитрая лиса»

7.

Сказка развивает

руки

Из природного материала сделать животных.

Разукрасить ложку под хохлому.

8.

Развитие мышления и

воображения

Если бы Жихарка всего боялся, что бы с ним

случилось? Подвести к словам про Жихарку (смелый, весёлый, сообразительный, удалой).

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Волков бояться -в лес не ходить. Трусливому зайке и пенёк волк.Трус, что заяц: и тени своей боится.

2.

Воспитание добрых чувств

Можно ли посочувствовать героям сказки? Как их можно пожалеть, чем утешить?

Кому ты больше сочувствуешь? Почему?

3.

Сказка и математика

Кто жил в избушке? Сосчитать всех на слух, живших в избушке. В каких ведёрках герои сказки носили воду? Закрепить понятия «большое», «поменьше», «ещё меньше», «самое маленькое». Кому какое ведро принадлежит? Эксперимент: научиться измерять количество воды в разных ёмкостях с помощью мерного стаканчика.

Ориентировка в пространстве: смоделировать сказку на макете, используя геометрические фигуры и закрепляя понятия

«слева», «справа», «дальше», «ближе».

4.

Речевая зарядка

Подбери ласковые слова героям сказки, чтобы пожалеть их. Расскажи отрывок, который тебе больше всего понравился.

5.

Сказка и экология

Выяснить, как растут яблоки, как за ними

ухаживают люди? Чем полезны яблоки?

Опыт: как устроено яблоко? Что у него внутри?

6.

Физкультминутка

Изобразим движения героев сказки.

7.

Сказка развивает

руки

Лепка «Яблоки».

8.

Развитие мышления и

воображения

Повторите, кто жил в избушке?

Вспомните и назовите тех зверей, которым со страху померещились героям сказки?

Попробовать заменить их на других персонажей. В какой очерёдности шли герои сказки за водой?

Представьте себе, что страх - это волшебное существо. Как он будет выглядеть? Давайте прогоним страх. Мы его не боимся. Как можно победить его? (включить свет, внимательно осмотреть всё, позвать на помощь взрослых или друга и проверить всё ли в порядке).

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Кто находчивость проявляет, своего всегда добивается.

2.

Воспитание добрых

чувств

Почему нужно маленьких защищать?

3.

Сказка и математика

Сколько комаров погибло, когда медведь

завалился спать в берлоге?

4.

Речевая зарядка

Как пищит комар? Изобразите писк комара:

сердито, ласково, тихо, громко.

5.

Сказка и экология

Как вы думаете, что было бы, если бы

события в сказке происходили зимой?

6.

Физкультминутка

Полетаем, как «комарики».

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать медведя по трафарету и

заштриховать.

8.

Развитие мышления и воображения

Придумать новый конец сказки.

Заменить одного героя сказки и рассказать, что получилось.

        №

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Не бойся узнавать новое и интересное, но

будь внимателен и осторожен. Любопытство иногда не доводит до добра.

2.

Воспитание добрых

чувств

Как пожалеть щенка, как его утешить, ведь

не все герои сказки были к нему добры? Что бы вы посоветовали каждому из героев сказки? Как нужно отвечать на вопросы, общаться с маленькими?

3.

Сказка и математика

Сосчитать всех героев сказки.

Изобразить каждого героя с помощью кружочка определённой величины, расположить их в порядке увеличения размера.

Используя игры «Колумбово яйцо»,

«Танграм».

4.

Речевая зарядка

Инсценировать диалоги между персонажами.

Мяукнуть разными голосами: низким и высоким, тихим и громким.

Послать щенку письмо с рассказом кошках. Придумать кличку каждому из персонажей

5.

Сказка и экология

Альбом с фото собак и кошек (породы).

Рассказать об их образе жизни. Составить рассказ по схеме «Что значит - ухаживать за кошкой, собакой.

6.

Физкультминутка

Имитация движений собак и котят.

7.

Сказка развивает

руки

Штриховка изображения котят и собак.

8.

Развитие мышления и

воображения

Какие черты характера у котёнка в этой

сказке? А у щенка?

Представь себе, что ты котёнок(щенок). Чего ты боялся больше всего? Что бы любил? О чём бы мечтал? Что бы посоветовал своему хозяину?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Добро всегда побеждает зло. Ложь и вероломство бессильны перед вероломством

и правдой.

2.

Воспитание добрых чувств

Правильно ли поступил солдат со старой ведьмой?

За что можно похвалить солдата? (поступки)

А что ты никогда бы не сделал, если бы был

на месте солдата? Почему?

3.

Сказка и математика

Какого размера были глаза у 1-2-3 собак?

Сосчитать собак по порядку. Изобразить схематично глаза 3-х собак.

4.

Речевая зарядка

Инсценировать диалоги между персонажами.

5.

Сказка и экология

Из чего сделаны монеты? Как назвать одним

словом?

Рассказ «Добыча и изготовление металла.

6.

Физкультминутка

Пантомима

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать монеты (штриховка через

бумагу) и вырезать их.

Лепка из пластилина -монеты.

8.

Развитие мышления и

воображения

Почему солдат выбросил сначала медяки,

потом серебро? А что он оставил?

А что бы вы сделали, если бы у вас было много денег?

Что было бы если бы у всех было огниво? Игра «Хорошо-плохо»

Рассказать о том, как солдат тратил деньги. Почему он снова стал бедным?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Долг платежом красен.

2.

Воспитание добрых

чувств

Кого вы больше всего уважаете в сказке? За

что?

3.

Сказка и математика

Составьте считалку про бычка и других

героев: «Раз бычок, два бычок».

4.

Речевая зарядка

Как смола выручала бычка?

Из сказки убежали существительные – что получится?

Придумайте похожие слова от слова «бычок» Подходит ли к сказке пословица «Правда всего дороже»?

5.

Сказка и экология

Что мы знаем про ёлку и смолу?

6.

Физкультминутка

Имитация по стих. «Бычок» с движением.

7.

Сказка развивает

руки

Изготовим бычка-объёмная аппликация.

8.

Развитие мышления и

воображения

В сказку попала волшебная палочка. Кому

она помогала и что она изменила?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Что посеешь, то и пожнёшь.

Авось да небось, до добра не доведут. Жадность не доводит до добра.

2.

Воспитание добрых чувств

Хорошо ли быть жадным? Вспомните дразнилку про жадину.

На каком месте вы хотели бы остановить сказку?

А можно ли за что-то пожалеть героев сказки?

А чему их нужно научить?

Почему же в этой сказке никто не нравится?

3.

Сказка и математика

Сосчитать сколько бабка сделала снопов. Сказку превратите в задачу с числами или считалку. Выложить изображение лисы и кувшина, используя игры «Колумбово яйцо»

и «Танграм».

4.

Речевая зарядка

Как по-другому можно назвать сказку? Частицу «не» поставим перед каждым словом «лиса» и расскажем сказку весело. Затем придумаем, кто же мог быть на её месте.

Подходит ли к сказке пословица «Как аукнется, так и откликнется»?

Какие ласковые слова в этой сказке ты услышал?

5.

Сказка и экология

Чем питается лиса в природе? Выяснить, из чего сделан кувшин. Экспериментальным путём сравнить свойства глиняной посуды, стеклянной, металлической.

Какое время года изображено? (иллюстрация)

Какие приметы лета вы увидели?

6.

Физкультминутка

Как ходит лиса.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать лису по трафарету и

заштриховать. Лепка «кувшин»

8.

Развитие мышления и

воображения

А если бы лисе попался не кувшин, а

сковородка? Чайник? Что было бы тогда? Сравнить функции разных видов посуды. Сказка продолжается: подошла лиса к реке, а там её бабушка поймала…

А если бы бабка видела, как лиса залезла в кувшин? Может быть она сама налила бы лисе молока?

Придумайте диалог бабы и лисы.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Птице крылья, человеку разум.

2.

Воспитание добрых чувств

Кого и почему уважает человек больше всего?

Чему вы радуетесь больше: солнышку, морозу или ветру?

3.

Сказка и математика

Проведите опыт: как мороз, солнце и ветер изменяют показания наружного и комнатного

градусников?

4.

Речевая зарядка

Придумаем новое название сказки. Составим много однокоренных слов от слов

«солнце», «мороз», «ветер». Подберём к 3-м этим словам действия (солнце: печёт, светит, греет..)

Образуем от этих слов новые ласковые слова.

Подходит ли к сказке пословица: «Что на уме, то и на языке»?

5.

Сказка и экология

А если бы пропали: солнце, мороз и ветер?

6.

Физкультминутка

Пантомима.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисуйте сказку с помощью схем.

8.

Развитие мышления и воображения

Вы оказались после кораблекрушения на острове.

Каких 3 самых важных предмета вы бы взяли при спасении?

Чем вам помогут мороз, солнце и ветер?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Человек не камень: терпит, терпит да и

треснет.

Кто мать свою забывает, того Бог карает. Нет такого дружка, как родная матушка.

2.

Воспитание добрых

чувств

Почему нам жалко маму?

Какая мама в этой сказке? (добрая, трудолюбивая, терпеливая, любящая своих детей…).Как нужно относиться к маме? (любить, жалеть, беречь, во всём помогать..) Можно ли пожалеть братьев? Почему?

3.

Сказка и математика

Сколько персонажей участвует в этой сказке?

Посчитай сколько у мамы было сыновей? Закрепить понятия: «старший», «средний»,

«младший».

Закрепить знания о частях суток.

4.

Речевая зарядка

Как по-другому можно назвать сказку?

Расскажите о том, какие вы дети и внуки. Какие сердца у 4-х братьев(каменные, холодные, черствые или…)

Почему по тундре красный мох стелется? Пошлём 2 срочные телеграммы: бедной женщине, 4-м братьям.

Подходят ли к сказке пословицы: «Ищи ветра в поле», «При солнышке тепло, при матери добро»?

5.

Сказка и экология

Кто больше расскажет о кукушке-тому приз.

Чем покрыто тело птиц?

Какой домик строят себе кукушки? Поведение кукушки в лесу.

Может ли человек в обычной жизни превратиться в кукушку?

Закрепить понятия: кочки, болото.

6.

Физкультминутка

Пантомима: изобразить полёт кукушки.

Показать, как ненцы ловят рыбу.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисуй иллюстрации к каждому отрывку

сказки.

Оригами «Кукушка».

Нарисовать главную героиню сказки после превращения.

Вылепить из пластилина понравившихся героев сказки.

8.

Развитие мышления и

воображения

Продолжим повествование о том, как 4 брата

пошли по свету, с приключениями, но нашли свою мать и низко в ноги ей поклонились..

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Доброе слово всем приятно.

Как проживёшь, так и прослывёшь Нет друга, так ищи, а есть, так береги.

2.

Воспитание добрых чувств

Больше всего в сказке мне нравится…Кто? Угадайте!

Я восхищена Хаврошечкой и хочу её назвать по-другому: «Трудолюбочка», а как бы вы её назвали?

3.

Сказка и математика

Составьте задачку про одно-, двух- и трёхглазку. Сколько было глаз у самой старшей сестры?

Сколько персонажей участвует в этой сказке? Какая форма у труб, в которые скатаны холсты?

Какой формы сундук для холста?

4.

Речевая зарядка

Придумаем новое название сказки. Ласково ли названа главная героиня?

Как понимать выражения: «Работой заморили», «Яблочко наливное», «Листья шумят золотые» и «Веточки гнутся серебряные»?

Перескажите сказку (каждый по 2 предложения)

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословица: «Засучив рукава», «Нет худа без добра»?

5.

Сказка и экология

Какую пользу приносит корова в сказке? А в жизни?

Нравится ли вам обращение Хаврошечки к коровушке: «Коровушка-матушка»? А как ещё ласково назвать коровку?

6.

Физкультминутка

Пантомима.

7.

Сказка развивает

руки

С помощью схем изобразите сказку.

8.

Развитие мышления и воображения

• Чем похожи и чем отличаются сказки

«Хаврошечка» и «Золушка»?

• Внесение новой ситуации в сказку: выросла не волшебная яблоня, а…

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Правда в огне не горит.

2.

Воспитание добрых

чувств

За что Кожемяку можно назвать

самоотверженным?

3.

Сказка и математика

Сколько весит булава?

4.

Речевая зарядка

Почему главного героя назвали Кожемякой? Какие слова мы сейчас не употребляем (дань, пуд, хата, батюшка, кузнец, дитятко)? Заменим все страшные слова на ласковые- что получится?

Подходят ли к сказке фразеологизм и пословица: «Скрутить в бараний рог»,

«Смелость города берёт»?

5.

Сказка и экология

Почему голубей называют птицами мира?

Почему этим птицам удаётся роль почтальона?

6.

Физкультминутка

7.

Сказка развивает

руки

Изобразить на бумаге «Битва Кожемяки со

змеем».

8.

Развитие мышления и воображения

Что же было после конца сказки:

-за кого вышла замуж княжна?

-как она поблагодарила Кожемяку?

-как поблагодарили голубя-почтальона?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Мал, да удал.

2.

Воспитание добрых чувств

Кому бы вы вручили приз на финише? Почему?

А кому вы хотите подарить доброе словечко?

3.

Сказка и математика

За какое время лиса пробежит 10 м. А рак?

4.

Речевая зарядка

Назовём сказку одним словом. Этимология слова «наперегонки». Придумаем рифмованную характеристику рака (хитрец-удалец..)

Придумаем новые длинные слова о лисе (длиннохвостая, хитрованка…)

Подходят ли к сказке пословицы: «И сила уму уступает», «Быстрее мысли ничего нет»?

5.

Сказка и экология

Почему рак двигается медленно, а лиса

быстро?

6.

Физкультминутка

Изобразить движения лисы и рака.

Пантомима.

7.

Сказка развивает

руки

Рисуем и лепим лису и рака.

8.

Развитие мышления и

воображения

Поставим частицу «не» перед каждым

словом «лиса». Кто же мог оказаться на её месте? Получится чуть-чуть новая сказка.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Трусливому зайцу и пенёк-волк.

Не хвались, жди, пока тебя другие похвалят.

2.

Воспитание добрых

чувств

За что зайца можно назвать храбрым?

3.

Сказка и математика

Собери зайца из геометрических фигур (кругов и овалов). Каких фигур больше?

Смоделировать сказку из фигур.

4.

Речевая зарядка

Придумаем новые длинные слова о зайце (короткохвостый, длинноногий, белошёрстный).

Изобразить, как хвастался заяц.

Что значит старинное слово «кокорина».

5.

Сказка и экология

Рассказывание по схеме-модели о зайце

6.

Физкультминутка

П\И «Зайка серенький сидит…»

7.

Сказка развивает

руки

Нарисуй иллюстрацию к сказке.

Лепка «Заяц под кокориной»

8.

Развитие мышления и воображения

Придумаем сказку наоборот: волк-хваста. Придумаем, как же развивались бы события в лесу дальше, если бы волк и заяц

встретились ещё раз?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Дело любое спорится у друзей.

Не за своё дело не берись, а за своим не ленись.

Если помогать друг другу и работать дружно, то всё получиться.

2.

Воспитание добрых

чувств

Кого вам больше всего жалко в сказке?

Кого больше всего вы уважаете?

Знал ли блин, что нельзя лисе доверять?

За что можно похвалить каждого героя? (помогали друг другу, каждый выполнял свою работу. Всё ладно да дружно получалось).

3.

Сказка и математика

Посчитать всех героев сказки.

Смоделируем из геометрических фигур. Можно сосчитать, сколько дров мышонок нарубил, сколько грибов, зёрен и бобов воробей насобирал.

4.

Речевая зарядка

Подходит ли к сказке поговорка: «Каждый

должен заниматься своим делом»?

Как по-другому можно назвать сказку? Придумай свою поговорку.

Расскажи отрывок, который тебе понравился. Повторить рифму: «Прыг-скок, прыг-скок, я- масленый бок» -разными голосами.

Пересказать сказку по ролям.

5.

Сказка и экология

Из чего делают блины? Из чего делают

муку? Какие зерновые растения выращивают люди и для чего?

Почему воробьёв нужно подкармливать зимой?

Все ли грибы и ягоды в лесу съедобны? Нужно ли обрывать несъедобные? Почему?

6.

Физкультминутка

Изобразить движение героев этой сказки.

7.

Сказка развивает

руки

Из солёного теста налепить блинчики.

Слепить мышонка и воробья из пластилина. Нарисовать по трафарету: птиц-штриховка.

8.

Развитие мышления и

воображения

Появление в сказке волшебной палочки.

Воробей пошёл на охоту и нашёл волшебную палочку.

Блин встретился не с лисой, а с волком. Сочиним новое начало и конец сказки.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Выручай друзей в беде.

2.

Воспитание добрых

чувств

Вам нравится доктор Айболит? Почему?

Как он добрался до Африки? Кто помог?

3.

Сказка и математика

Составить задачи с героями сказки.

Сколько животных приходило лечиться к доктору?

4.

Речевая зарядка

Жалобы зверей, подражая их голосам.

Проговаривание названий животных и географических названий.

Повторение рифмы: «О, если я не дойду, если в пути пропаду, что станется с ними, с больными, с моими зверями лесными».

Повторить концовку сказки: «Слава, слава Айболиту! Слава добрым докторам!»

5.

Сказка и экология

Какие животные живут в Африке?

Вспомнить их условия жизни? Чем они питаются? Понятия: хищники-травоядные. Назовите детёнышей африканских животных.

6.

Физкультминутка

Пантомима: узнай животное.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать иллюстрации к сказке.

Лепка-витамины.

8.

Развитие мышления и

воображения

Почему заболели звери? Что надо делать,

чтобы не заболеть?

Разыграть эпизод сказки настольным театром

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Добро век не забудется.

2.

Воспитание добрых чувств

Почему девочке все помогали? Наверное, не только потому, что она всех одаривала, но и

делала это ласково?

3.

Сказка и математика

Корни у деревьев в лесу на три сажени под

землю уходят - это на сколько примерно?

4.

Речевая зарядка

Придумаем новые названия сказки.

На каких других героинь похожа девочка? Каких новых друзей приобрела девочка? Заменим страшные слова на ласковые. Что получится?

Придумаем много предложений со словами

«Баба-Яга».

Подходит ли к сказке пословица: «Трудно найти, легко потерять»?

5.

Сказка и экология

Земля дрожит…Когда такое бывает? Почему ухо, приложенное к земле, всё

слышит?

6.

Физкультминутка

П/и «Баба-яга»

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать добрую Бабулю-Ягуличку.

8.

Развитие мышления и

воображения

Сказка наоборот: «Бабуля-Ягуличка добрая,

ласковая, а злая девочка её обижает…», в итоге получится новая сказка.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Береги платье снову, а честь смолоду.

2.

Воспитание добрых чувств

Мне нравится Иван за многое:

-во-первых…;

-во-вторых…

-в-третьих…

Можно ли назвать Ивана преданным сыном и смелым воином?

3.

Сказка и математика

Чем отличается чудо-юдо в 1-2-3 день? Составьте считалку с чудом-юдом.

Полночь- это который час?

4.

Речевая зарядка

Придумаем новое название сказки.

Как понимать пословицу: «Не подстрелил лесного сокола-рано перья щипать»?

Как понимать выражение Ивана: «Идёмте со мной, я вам и комара и муху покажу»?

Назовите похожие сказки.

Подходит ли к сказке пословица: «Правда глаза колет»?

5.

Сказка и экология

Как понимать такое выражение: «Воды

взволновались». Когда такое бывает?

6.

Физкультминутка

Пантомима.

7.

Сказка развивает

руки

Рисование по сюжету сказки.

8.

Развитие мышления и воображения

Как по-другому можно называть чудо-юдо?

Внесение нового предмета в сказку: у Ивана не булатный меч, а воздушный шар.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Мир не без добрых людей.

2.

Воспитание добрых чувств

Угадайте, кто мне больше всего нравится?

Можно ли пожалеть падчериц во всех сказках?

3.

Сказка и математика

Превратим сказку в задачку.

4.

Речевая зарядка

Какие ещё сказки о зиме вы знаете?

Составьте похожие слова от слова

«Морозко».

Объясните выражение «Какова работа, такова и награда».

На чьей стороне хозяйская собака? Почему? Давайте отправим письмо Морозко. О чём оно будет?

Подходит ли к сказке пословица «Добро век не забудется»?

5.

Сказка и экология

Завалило хозяйскую дочь снегом. А дальше

что будет?

6.

Физкультминутка

7.

Сказка развивает

руки

Методом волшебного рисунка изобразите

Морозко и девушку.

8.

Развитие мышления и

воображения

Жалко нам и хозяйку, и её дочь, несмотря на

то, что они жестокие и злые. Может быть, изменим конец сказки?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Друг познаётся в беде. Добро никогда не забудется.

Мир не без добрых людей.

2.

Воспитание добрых

чувств

Угадайте, кто мне больше всего нравится?

Почему?

3.

Сказка и математика

Превратим сказку в задачку и смоделируем

из геометрических фигур.

4.

Речевая зарядка

Давайте вспомним сказки, где героями являются птицы.

Подходит ли к сказке пословица: «Нет друга

-ищи, а нашёл-береги»? Почему?

5.

Сказка и экология

Понятия «дикие» и «домашние» птицы. Чем отличается жизнь диких и домашних уток?

Рассказ, как дикие утки совершают перелёты.

6.

Физкультминутка

П\И «Уточки летают».

7.

Сказка развивает руки

Лепка «Утка»

Рисование «Уточка в пруду». Из природного материала сделать лису.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать продолжение сказки.

Давайте представим, что лиса добрая. Как бы

она помогла уточке?

Хорошо или плохо быть уточкой? Почему?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Собака- преданный друг человека.

2.

Воспитание добрых

чувств

Назовите ласковые клички собак?

Почему собака не стала дружить с зайкой?

3.

Сказка и математика

Из сказки сделаем задачку.

Сколько персонажей встретилось в сказке? Предложить игры «Танграм», «Колумбово яйцо» выложить изображения персонажей.

4.

Речевая зарядка

Как понимать-«Собака-надёжный друг человека?

Вспомним фильмы и сказки о собаках.

Из сказки убежали слова: собака, зайка, волк, медведь. Узнаете ли вы сказку?

Собачий хвост-собачий характер-чем похожи и чем отличаются эти выражения?

Подходят ли к сказке пословицы: «Одной рукой и узла не завяжешь», «Старый друг лучше новых двух»?

5.

Сказка и экология

Какие бывают собаки по роду службы (ездовые, санитарные, охотничьи…)? Какие вы знаете породы собак (овчарки,

болонки, лайки, пудель..)?

6.

Физкультминутка

Пантомима. П\И «Лохматый пёс».

7.

Сказка развивает

руки

С помощью открыток и дорисовки

изобразить собаку.

8.

Развитие мышления и воображения

Конура-слово некрасивое. И часто собачья будка тоже бывает некрасивой.

Давайте изобретём собачий домик для дворняжки – красивый и удобный, чтобы она всё видела и слышала.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Долог день до вечера, коли делать нечего.

2.

Воспитание добрых чувств

Мне и нравится, и не нравится Емеля. Почему?

На каком месте вы бы остановили сказку?

3.

Сказка и математика

Сколько дел помогла сделать Емеле щука?

Придумайте Емеле ещё 2 интересных и

нужных для него дела.

4.

Речевая зарядка

Давайте придумаем много предложений со

словом «Емеля». Исправим сказку, где Емеля на санях много народу подавил.

Найти какое слово лишнее: Марья-царевна, сыновья, старик, щука, Емеля.

Как понимать поговорку: «Мели Емеля, твоя неделя»?

Подходит ли к сказке пословица: «Ранняя птичка носик прочищает, а поздняя глаза протирает»?

5.

Сказка и экология

Этимология слова прорубь. Для чего её

делают? Когда её можно делать безопасно для жизни?

6.

Физкультминутка

Пантомима-изобразим сказку.

7.

Сказка развивает

руки

Рисуем понравившийся сюжет из сказки.

8.

Развитие мышления и

воображения

А если бы вы имели возможность, какие бы

3 желания загадали?

Если добавить к этим героям серого волка.

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Волков бояться-в лес не ходить.

Не надобен и клад, коли в семье лад. Доброе слово и кошке приятно.

2.

Воспитание добрых чувств

Жалко ли тебе девочку в начале сказки? Почему? Благодаря деду. Как изменилась жизнь девочки?

Почему дед взял себе девочку?

А если бы она не пошла, что бы было? Почему им было весело жить?

Какой характер у дедушки?

За что кошка любила девочку?

3.

Сказка и математика

Решение задач на сложение и вычитание. Разложить пуговки по цветам и оттенкам. С помощью игр «Колумбово яйцо» создать фигуру козлёнка.

По сколько веточек было на рожках у

Серебряного копытца?

4.

Речевая зарядка

Пересказ любого понравившегося отрывка

из сказки

Что означают в сказке слова: запобаивалась (девочка), угрузнешь (в снегу)?

Как называются драгоценные камушки, которые рассыпал Серебряное копытце? Разучить скороговорку: «От топота копыт, пыль по полю летит».

Повторить песенку Мурёнки, проговаривая звук «р».

5.

Сказка и экология

Как изменяется цвет шёрстки Серебряного

копытца по временам года?

Вспомним как меняется шерсть других животных зимой и летом?

Отличия домашних и диких животных. Рассматривание картин. Назвать детёнышей животных.

Беседа о профессии лесника.

6.

Физкультминутка

Изобразить Серебряное копытце.

7.

Сказка развивает

руки

Нарисовать козлика и раскрасить в народном

стиле.

8.

Развитие мышления и

воображения

Придумать сказку, в которой дедушка с

девочкой приручили Серебряное копытце. Каким было бы начало и продолжение сказки, если бы девочка жила с родителями?

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

За совесть , за честь-хоть голову снесть.

2.

Воспитание добрых чувств

Я люблю Катигорошка за то, что он… Можно ли назвать Катигорошка героем?

Почему?

3.

Сказка и математика

Составь задачку про 6 братьев, Катигорошка и Алёнку.

12 суток летела булава - это сколько времени?

4.

Речевая зарядка

Почему так называется сказка?

Этимология слов «Вернигора», «Вернидуб»,

«Крутиус».

Какие братья? (подбор определений) Почему Алёнка не заступилась за Катигорошка, он же их всех спас?

Пошлём телеграмму Катигорошку!

Подходит ли к сказке пословица «Иль грудь в крестах, иль голова в кустах»?

5.

Сказка и экология

Что за птица гриф, а её детёныши -грифята?

6.

Физкультминутка

Пантомима.

7.

Сказка развивает

руки

Каждый рисует свой эпизод: «Путешествие

по бумаге».

8.

Развитие мышления и

воображения

Братья придумали пароль примету-борозду, а

змей легко их перехитрил. Как по-другому перехитрить змея? (голубь с письмом…)

№

Раздел работы

Примерное содержание работы по сказке

1.

Нравственный урок

Не было бы счастья, да несчастье помогло.

2.

Воспитание добрых чувств

За что мне очень нравится Иван-царевич? Дополните моё предложение: «Иван-

царевич- смелый, прекрасный, верный…»

3.

Сказка и математика

Сколько зверей, птиц и рыб помогли Ивану- царевичу?

Составьте об этом задачку.

4.

Речевая зарядка

Этимология слова «рукодельничать». Объясните, что значит: «Ниже плеч буйну голову повесил» (опечалился).

Как понять: Василиса Премудрая «как солнце ясное светится»?

Как Ивану удалось найти смерть Кащея? Вспомним красивые слова из сказки.

Подходит ли к сказке пословица: «Нет худа без добра»?

5.

Сказка и экология

Как Царевна -лягушка готовила каравай? Кто больше расскажет о лягушках получит

приз.

6.

Физкультминутка