Презентация проекта в средней группе «Путешествие по русским народным сказкам»
проект по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8

Проект по теме «Моя любимая сказка» в средней группе

ОО Социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое, познавательное развитие

Воспитатель Пешкова Т. В.

Метлино, 2023

Пояснительная записка:

Актуальность.

Сказка учит добро понимать,

О поступках людей рассуждать,

Коль плохой, то его осудить,

Ну а слабый – его защитить!

Дети учатся думать, мечтать,

На вопросы ответ получать.

Каждый раз что-нибудь узнают,

Родину свою познают!

А. Лесных

Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создает оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей, что является крайне важным для воспитания чувств у  учащихся, развития их внутренней жизни, творчества.

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. А ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить, немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.

В последние годы наблюдается снижение уровня речевого развития детей. Это, в свою очередь, отражается на последующем развитии и обучении ребенка. Одна из причин снижения уровня речевого развития – это пассивность и занятость родителей. Детям практически перестали читать книги, сказки. Именно поэтому было решено создать проект «Мои любимые сказки», сочетающий в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка, привлечь к работе родителей.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники: дети средней группы, родители, воспитатель.

Продукт проекта: презентация, выставки детских работ, книжки-малышки, итоговое мероприятие.

Цели:

- развитие устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства;

- раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей;

-развитие творческого воображения у детей;

-использование сказки, как средства эмоционального, художественно-речевого развития детей.

Задачи:

1.  Образовательные: познакомить детей со сказкой. Формировать умение развивать  сюжет, используя  «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание.

2.  Развивающие: развивать традиции семейного чтения.   Привлекать детей к воспроизведению образов, используя различные варианты и средства, обогащать словарный запас. Развивать коммуникативные способности.

3. Воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: рассматривание иллюстраций, НОД.

Социально-коммуникативное развитие: взаимодействие со взрослыми, беседы.

Речевое развитие: пересказ, чтение сказок, обыгрывание сказок

Художественно-эстетическое развитие: рисование, лепка, театрализованная деятельность.

Физическое развитие: подвижные игры.

Предполагаемые результаты:

- повышение интереса детей и родителей к художественной литературе;

- возрождение традиций домашнего чтения;

- активное участие родителей в данном проекте;

- повышение компетентности педагогов по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.

Средства и оборудование:

Методические: иллюстрации к сказкам, книги.

Организационные:

Столы, стулья, костюмы и атрибуты для сюжетно-ролевых игр, демонстрационный материал, пластилин, раскраски, цветная бумага, клей.

 Используемая литература: Чтение русских народный сказок « Теремок», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Курочка-Ряба», «Гуси-лебеди», «Три медведя».  (Групповая детская библиотека).

Этапы проекта ««Моя любимая сказка» в средней группе

Работа с родителями: Изготовление книжек-малышек

Выставка детско-родительских работ