Чтение сказки Татьяны Александровой «Домовенок Кузька» технологическая карта
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)
Технологическая карта занятия
ФИО участника: Ибрагимова Айгузель Азатовна
№ участника:
Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Тема занятия: Чтение сказки Татьяны Александровой «Домовенок Кузька»
Возрастная группа: старшая
Цель занятия: Выполнение продуктивной деятельности на основе знаний о последовательности событий сказки Татьяны Александровой «Домовенок Кузька», полученных в процессе чтения произведения и закрепления содержания произведения в дидактической игре на ИКТ оборудовании
Задачи занятия:
Образовательные: познакомить с творчеством Татьяны Александровой; формировать читательские умения у детей при работе с текстом, анализировать и обобщать вдумчивое чтение
Развивающие: создать условия для развития познавательного интереса к литературному чтению путём привлечения занимательного материала; развитие умения объяснять своё отношение к прочитанному; развивать устную речь учащихся
Воспитательные: Воспитание норм нравственного поведения через осмысление художественного произведения
Дополнительные задачи:
Дидактическая задача: закреплять умение отвечать на вопросы по уточнению содержания сказки.
Игровая задача: выполнить задание быстрее соперника.
Техническая задача: отрабатывать умение работать с цветными и простыми карандашами, правильно держать карандаш
Изобразительная задача: аккуратно выполнить аппликацию с цветной бумаги и клея
Словарная работа:
Ходуном – сильно сотрясаясь
Прутья - тонкая отломанная или срезанная ветка без листьев
Планируемые результаты занятия: дети узнали о последовательности событий в рассказе Т. Александровой «Домовенок Кузька» в процессе чтения произведения и правильно восстановили последовательность в интерактивной игре. Аккуратно выполнили аппликацию с помощью цветной бумаги и клея
Подготовительная работа: знакомство с Т. Александровной.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска, интерактивная игра, стол, стулья, распечатанная сказка
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационный момент | Организовать детей. Дать | Организация | Методы: словесный наглядный Форма | Дети | У детей |
2. | Основной этап
| Задачи на этапах меняются в | Деятельность | Меняются в | Меняется в | Меняется в |
2.1. | Этап постановки проблемы
| Создать проблемную | Создание | Методы: словесный Форма | Дети | Дети |
2.2. | Этап ознакомления с материалом
| Узнать о последовательности | Ознакомление с краткой биографией писателя. Ознакомление | Методы: словесный, наглядный. Форма | Дети | Дети |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Выполнение заданий на интерактивной доске по сказке Татьяны Александрой «Домовенок Кузька» Выполнение аппликации с помощью цветной бумаги и клея. Закреплять умение отвечать на Решение проблемной ситуации.
| Активизация | Методы: словесный, | Дети | Решение |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов | Организация | Метод: словесный Формы | Ответы детей | Выявление |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehkarta_skazka_ayguzel_2.docx | 18.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
ФИО участника: Ибрагимова Айгузель Азатовна
№ участника:
Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Тема занятия: Чтение сказки Татьяны Александровой «Домовенок Кузька»
Возрастная группа: старшая
Цель занятия: Выполнение продуктивной деятельности на основе знаний о последовательности событий сказки Татьяны Александровой «Домовенок Кузька», полученных в процессе чтения произведения и закрепления содержания произведения в дидактической игре на ИКТ оборудовании
Задачи занятия:
Образовательные: познакомить с творчеством Татьяны Александровой; формировать читательские умения у детей при работе с текстом, анализировать и обобщать вдумчивое чтение
Развивающие: создать условия для развития познавательного интереса к литературному чтению путём привлечения занимательного материала; развитие умения объяснять своё отношение к прочитанному; развивать устную речь учащихся
Воспитательные: Воспитание норм нравственного поведения через осмысление художественного произведения
Дополнительные задачи:
Дидактическая задача: закреплять умение отвечать на вопросы по уточнению содержания сказки.
Игровая задача: выполнить задание быстрее соперника.
Техническая задача: отрабатывать умение работать с цветными и простыми карандашами, правильно держать карандаш
Изобразительная задача: аккуратно выполнить аппликацию с цветной бумаги и клея
Словарная работа:
Ходуном – сильно сотрясаясь
Прутья - тонкая отломанная или срезанная ветка без листьев
Планируемые результаты занятия: дети узнали о последовательности событий в рассказе Т. Александровой «Домовенок Кузька» в процессе чтения произведения и правильно восстановили последовательность в интерактивной игре. Аккуратно выполнили аппликацию с помощью цветной бумаги и клея
Подготовительная работа: знакомство с Т. Александровной.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска, интерактивная игра, стол, стулья, распечатанная сказка
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационный момент | Организовать детей. Дать | Организация | Методы: словесный наглядный Форма | Дети | У детей |
2. | Основной этап | Задачи на этапах меняются в | Деятельность | Меняются в | Меняется в | Меняется в |
2.1. | Этап постановки проблемы | Создать проблемную | Создание | Методы: словесный Форма | Дети | Дети |
2.2. | Этап ознакомления с материалом | Узнать о последовательности | Ознакомление с краткой биографией писателя. Ознакомление | Методы: словесный, наглядный. Форма | Дети | Дети |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Выполнение заданий на интерактивной доске по сказке Татьяны Александрой «Домовенок Кузька» Выполнение аппликации с помощью цветной бумаги и клея. Закреплять умение отвечать на Решение проблемной ситуации. | Активизация | Методы: словесный, | Дети | Решение |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов | Организация | Метод: словесный Формы | Ответы детей | Выявление |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Составление описательног рассказа по игрушке - Домовенок Кузька
Развивать связную монологическую речь путем составления описательного рассказа с использованием сюжетной игрушки (литературный персонаж - Домовенок Кузя) формировать умение понимать поставленную задач...
Конспект викторины для детей старшего дошкольного возраста по произведению Татьяны Александровой «Домовёнок Кузька»
Закреплять и систематизировать знания детей о произведении Татьяны Александровой «Домовёнок Кузька». Воспитывать бережное, трепетное отношение к книге....
Конспект непосредственной образовательной деятельности по чтению художественной литературы в старшей группе Тема: Чтение Т. Александровой «Домовенок Кузя»
Тема: Чтение Т. Александровой «Домовенок Кузя»Задачи: Формирование умения внимательно слушать и понимать содержание произведения. Закрепление умения определять характер...
Технологическая карта по развитию речи по теме "Сказка о рыбаке и рыбке" Александрова Алёна Валерьевна село Юва
технологическкая карта нод по развитию речи по теме "Сказка о рыбаке и рыбке" Александрова Алёна Валерьевна...
Музыкально- познавательное развлечение "День рождения домовёнка Кузьки", посвящённое юбилею сказки Т.Александровой.
Мероприятие посвящено юбилею детской сказки советской писательницы Т. Александровой «Домовёнок Кузька». Знакомя детей с данным произведением и традициями празднования дня домовых на Руси, ...
Технологическая карта занятие в средней группе по теме Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу-Короткий хвост»
Занятие по развитию речи для средней группы...
Технологическая карта. Образовательная область «Познавательное развитие», подготовительная группа, тема: «Чтение сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайцадлинные уши, косые глаза, короткий хвост»
Познакомить детей с авторской сказкой Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Задачи Продолжать развивать интерес детей к слушанию художес...