«Путешествие в мир добрых сказок»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Занятие в старшей группе на тему рассказов Валентины Осеевой «Путешествие в мир добрых сказок»

Цель занятия:
Создать условия для ознакомления воспитанников с творчеством писательницы  В.А. Осеевой, способствовать воспитанию интереса к литературе, нравственному поведению и положительному отношению друг к другу.
Задачи:
- Познакомить детей с автором и его произведениями.
- Привлечь внимание малышей к художественной литературе и развить интерес к чтению.
- Воспитывать доброту, заботливость, уважение к старшим и умение сопереживать.
- Развивать воображение, творческие способности и коммуникативные навыки.
Подготовительная работа:
- Ознакомление с биографией и основными произведениями В.А. Осеевой.
- Подготовка презентации с фотографиями и иллюстрациями.
- Создание необходимого реквизита (игрушки, костюмы, карточки-пиктограммы).
- Организация зоны для творчества и игровой деятельности.

Ход мероприятия

I. Организационный момент
Дети входят в зал, садятся полукругом перед воспитателем.
- Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие в страну добрых сказок! А проведет нас туда наша любимая писательница Валентина Александровна Осеева.

II. Основная часть
- Ребята, знаете ли вы, кто такая Валентина Осеева? Чем она известна?
Дети отвечают предположениями, вспоминают знакомые имена писателей.
Воспитатель дополняет ответы и знакомит с краткой информацией о писателе, показывая фото и иллюстрации
- Валентина Александровна была необыкновенной женщиной, написавшей множество интересных рассказов для вас, маленьких читателей. Давайте познакомимся с ними ближе!

Чтение произведения
Воспитатель читает рассказ «Волшебное слово» вслух, сопровождая чтение выразительными жестами и мимикой.
- Однажды мальчик Петя отправился к своей сестре, но та не захотела делиться игрушками...
После прочтения начинается обсуждение:
— Какие слова произнёс мальчик Пете? Почему девочка не хотела делиться игрушками сразу?
- Почему же сестра дала Петру яблоко после произнесённого слова?
Воспитатель обобщает выводы детей:
- Правильно, ребята, добрые слова и вежливое обращение открывают сердца людей и приносят радость нам самим.

Драматизация и игра
Детям предлагаются куклы и мягкие игрушки для игры-драматизации рассказа. Роли распределены следующим образом: Петя — один ребенок, сестра — другой ребенок, остальные зрители.
Воспитатель руководит процессом, подсказывая ребятам правильные реплики и действия персонажей.

Арт-творчество
Каждому ребенку выдается лист бумаги и карандаши. Предлагается нарисовать героя рассказа и выразить свое понимание ситуации.
Пока малыши работают, звучит спокойная музыка.
После завершения работ дети представляют свои рисунки, поясняя, кого именно они нарисовали и почему выбрали такой образ.

Физминутка-игра: Игра-забава «Дружба в кругу»
Все участники становятся в круг, берутся за руки и движутся в ритме музыки. Когда мелодия замедляется, ведущий предлагает вспомнить слова благодарности, которыми мы можем порадовать друга.

Итоговая беседа
— Понравилось вам наше путешествие в мир рассказов В.А. Осеевой? Какие герои запомнились больше всего? Какой урок вы извлекли из наших историй?

III. Завершение занятия
Итоговая рефлексия
Какие добрые дела мы можем совершать каждый день? Например: помочь маме накрыть на стол, уступить место в общественном транспорте взрослому человеку…
Раздача небольших сувениров каждому участнику — закладок с изображением героев рассказов.