Основные литературоведческие представления и читательские умения дошкольников, формируемые в процессе анализа
занимательные факты по художественной литературе
В дошкольном возрасте закладываются основы любви к чтению и пониманию литературы. Развитие литературоведческих представлений и читательских умений способствует формированию гармоничной личности, способной к анализу и интерпретации текстов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 burmistrova_elena_pdd-120_tema_7.pptx | 460.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В дошкольном возрасте закладываются основы любви к чтению и пониманию литературы. Развитие литературоведческих представлений и читательских умений способствует формированию гармоничной личности, способной к анализу и интерпретации текстов.
Литературоведческие представления: Жанр Ознакомление с основными жанрами: сказка, рассказ, стихотворение, выделение их особенностей и характерных признаков. Различение сказок (народных и авторских) и понимание, кто написал произведение (автор/народ). Понимание, что рассказы часто описывают реальные события, а сказки – вымышленные. Использование разных жанров для развития речи и воображения.
Литературоведческие представления: Тема и идея Выявление основной темы произведения: о дружбе, о семье, о природе, о животных и др. Формирование понимания идеи (главной мысли) произведения, чему учит история. Обсуждение с детьми нравственных ценностей, которые раскрываются в тексте. Понимание важности добра, справедливости, взаимопомощи, любви к ближнему.
Читательские умения: Восприятие текста Умение внимательно слушать чтение взрослого и понимать содержание произведения. Формирование способности отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста. Умение пересказывать небольшие фрагменты текста своими словами, сохраняя смысл. Развитие умения выражать свое отношение к героям и событиям произведения.
Читательские умения: Анализ текста Выделение главных героев и их характеристик, описание внешности и поступков. Определение последовательности событий в произведении, составление плана рассказа. Умение находить в тексте слова и выражения, которые помогают понять характер героя. Анализ мотивов поступков героев, почему они поступают именно так.
Методы и приемы анализа: Чтение вслух с последующим обсуждением: вопросы, пересказ, драматизация. Использование иллюстраций для визуализации образов и событий произведения. Сравнение разных произведений по жанру, теме, героям, идее. Игры и упражнения, направленные на развитие внимания, памяти, речи.
Роль воспитателя в формировании интереса к чтению Создание благоприятной атмосферы для чтения: уютный уголок, подбор книг. Чтение с выражением, использование интонации и голоса для передачи эмоций. Вовлечение детей в обсуждение, стимулирование их вопросов и высказываний. Личный пример любви к чтению, чтение книг вместе с детьми.
Использование ИКТ в процессе анализа Просмотр мультфильмов и театральных постановок по мотивам литературных произведений. Использование интерактивных игр и заданий для закрепления знаний. Показ презентаций с иллюстрациями и портретами писателей. Использование аудиокниг для развития слухового восприятия.
Связь с другими видами деятельности Интеграция с изобразительной деятельностью: рисование иллюстраций, создание аппликаций. Связь с театрализованной деятельностью: инсценировки, драматизации, кукольный театр. Использование в играх: сюжетно-ролевые игры, дидактические игры. Развитие речи и мышления через обсуждение прочитанного.
Оценка результатов Наблюдение за активностью детей во время чтения и обсуждения. Анализ ответов на вопросы по содержанию произведения. Оценка умения пересказывать текст и выражать свое мнение. Выявление уровня сформированности литературоведческих представлений.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию читательских умений. Тема: Русская народная сказка «Сивка – Бурка».
Цели:· Образовательные:1. познакомить детей с русской народной сказкой «Сивка - Бурка»;2. учить д...
Конспект НОД по развитию читательских умений Тема занятия: «Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось». Книги В. Осеевой о детях.
Цель:-знать понятия «дружба», «эгоизм», «зависть»,о творчестве В.Осеевой; -обучать умению отличать настоящую дружб...
Конспект НОД по развитию читательских умений Тема: Рассказ Н.Н. Носова «Огурцы».
Цель:- продолжать знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова;- совершенствовать умение давать краткие и развёрнутые ответы на вопросы по содержанию текста;- акцентировать внимание де...
Конспект занятия по развитию читательских умений. Тема: Путешествие по стихам С.В. Михалкова.
Цель: Заинтересовать детей творчеством С.В. Михалкова (воспитательное значение); уточнить знания детей о творчестве С.В. Михалкова; учить осмысливать и оценивать характеры персонажей его стихов,...
Конспект НОД по развитию читательских умений Тема:« Русские народные сказки. «Василиса Прекрасная» .
Цель: ознакомление детей с народными сказками.Программные задачи:Развивающие – развивать образное мышление, активную речь, умение связно выразить мысль;Образовательные – формировать понима...
Предметно-развивающая среда в МБДОУ, как основное условие формирования начальных трудовых умений дошкольников.
Предметно-развивающая среда в МБДОУ, как основное условие формирования начальных трудовых умений дошкольников....
5 УРОВНЕЙ ЧИТАТЕЛЬСКИХ _УМЕНИЙ_Читательская грамотность - это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность понимать_эксперты Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина_на ММСО_2022
Эксперт Клевцова ЛюдмилаНаблюдается дефицит таких умений, как формулировать вопросы; обосновывать, доказывать; использовать простейшие приемы исследования; строить развернутые высказывания; уст...