Конспект НОД по ЧХЛ в средней группе.
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Конспект НОД по ЧХЛ в средней группе

Тема: «Чтение стихотворений «С. Маршак «Откуда стол пришел»; А. Барто «Хромая табуретка».

Цели: продолжать формировать представление о предметах мебели. Учить анализировать содержание и находить взаимосвязь между содержанием и названием стихотворения. Формировать навык образной и связной речи. Воспитывать умение слушать произведение, не перебивая педагога, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Воспитывать бережное отношение к мебели.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Воспитатель: К нам в гости пришёл столяр Иван. Ребята, вы знаете, кто такой столяр?

(Человек, который делает мебель).

- Иван много знает про мебель и хочет с вами поиграть.

Игра с мячом «Назови предмет мебели» (Сядет тот, кто назовёт предмет мебели)

2. Игры – презентации: Игра «Четвертый лишний».

Игра «Скажи наоборот».

Игра «Один-много»

Пальчиковая игра «Мебель»

Это стул – на нем сидят (левая ладонь в кулачке прижимается правой, вытянутой пальцами вверх).

Это стол – за ним сидят (левая в кулачке, правая открытая ладошка лежит сверху)

Вот кровать – на ней лежат (руки согнутые в локтях перед грудью лежат одна на другой)

В шкаф мы вещи убираем (имитация складывания вещей)

На прогулку все шагаем (пальчики обеих рук шагают по коленкам)

4. Чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл»

- Ребята, из чего делают мебель? (Из стекла, из железа, из пластмассы, из дерева)

- Мебель можно делать из различных материалов, но самый первый стол был деревянный. А вы знаете, откуда деревянный стол пришел? На этот вопрос вам ответит детский поэт С. Маршак. (Чтение стихотворения)

Берете книгу и тетрадь,

Садитесь вы за стол.

А вы могли бы рассказать,

Откуда стол пришел?

Недаром пахнет он сосной.

Пришел он из глуши лесной.

Он сам когда-то был сосной.

Сочилась из его ствола

Прозрачная смола.

У нас под ним - паркетный пол,

А там была земля.

Он много лет в лесу провел,

Ветвями шевеля.

Он был в чешуйчатой коре,

А меж его корней

Барсук храпел в своей норе

До первых вешних дней.

Видал он белку, этот стол.

Она карабкалась на ствол,

Царапая кору.

Он на ветвях качал галчат

И слышал, как они кричат,

Проснувшись поутру.

Но вот горячая пила

Глубоко в ствол его вошла.

Вздохнул он - и упал.

И в лесопилке над рекой

Он стал бревном, он стал доской.

Потом в столярной мастерской

Четвероногим стал.

Он вышел из рабочих рук,

Устойчив и широк.

Где был на нем рогатый сук,

Виднеется глазок.

Домашним жителем он стал,

Стоит он у стены.

Теперь барсук бы не узнал

Родной своей сосны.

Медведь бы в логово залез,

Лису объял бы страх,

Когда бы стол явился в лес

На четырех ногах.

Но в лес он больше не пойдет -

Он с нами будет жить.

День изо дня, из года в год

Он будет нам служить.

Стоит чернильница на нем,

Лежит на нем тетрадь.

За ним работать будем днем,

А вечером - читать.

На нем чертеж я разложу,

Когда пора придет,

Чтобы потом по чертежу

Построить самолет.

5. Беседа по содержанию прочитанного: понравилось вам стихотворение?

Для чего нужен стол? Чем пахнет стол? Откуда стол пришел?

Какой стол? Уйдет ли стол обратно в лес? С кем он будет жить? Как долго стол будет служить нам?

6. Чтение стихотворения А. Барто «Хромая табуретка»

- Ребята, а как надо относится к мебели? Послушайте, что произошло с одной табуреткой

А. Барто «Хромая табуретка»

Она лежит трехногая

В кухне, на боку.

Испытала многое

На своем веку.

Давно ей кто-то грудь прожег —

На ней забыли утюжок,

Потом котята лапами

Ее скребли, царапали.

Андрюша зиму целую

Твердил:— Я завтра сделаю

Для табуретки ножку.

Однако зиму целую

Она лежала в лежку,

Будто понимая,

Что она хромая.

Пообещал купить гвоздей

Сосед однажды летом,

Но (понадейся на людей)

Сосед забыл об этом.

Ее в порядок привести

Пообещал Володенька,

Но парню надо подрасти —

Пока ему три годика.

У Пети в школьной мастерской

Все инструменты под рукой,

Но табурет не в плане.

А если он не в плане,

Пускай лежит в чулане!

К вам обращаюсь, детвора!

Возьмите на заметку:

Поставить на ноги пора

Хромую табуретку.

Прошу тебя, читатель мой,

Ты не оставь ее хромой!

7. Рефлексия НОД. Ребята, столяру Ивану пора на работу. Ему очень понравилось у нас в гостях.

А вам понравилось на занятии? Что понравилось больше всего? Что нового вы узнали?