Магнитный театр «Теремок» для детей с ЗПР в разно возрастной группе
план-конспект занятия по художественной литературе

Магнитный театр «Теремок» для детей с ЗПР в разно возрастной группе

Магнитный театр «Теремок» — отличная форма педагогической деятельности, которая особенно подходит для детей с задержкой психоречевого развития (ЗПР) и для работы в разно возрастных группах. Такой театр помогает развивать речь, воображение, мелкую моторику и коммуникативные навыки в игровой форме.

Воспитатель:

Катренко Н.О.

Ниже я подготовила рекомендации и пример сценария для магнитного театра «Теремок», адаптированный для детей с ЗПР в разно возрастных группах.

Основные принципы:

• Краткость и простота — сценарии должны быть недлинными, с понятными репликами.
• Интерактивность — дети активно участвуют, могут менять атрибуты и передвигать магнитики.
• Визуальная насыщенность — яркие картинки, яркие магнитные фигуры, крупные и запоминающиеся.
• Постепенность — сначала короткие сценки, с постепенным усложнением.
• Похвала и поддержка — важна позитивная атмосфера.

Подготовка

• Материалы: магнитные карточки/фигурки с изображениями героев «Теремка» (курочка, мышка, зайчик, лягушка, волк, медведь, зернышко, домик и т. д.).
• Доска или металлическая поверхность — магнитная доска.
• Репродуктор/громкая связь — для поддержки звукового ряда или фоновой музыки.
• Дополнительные материалы: например, звуковые карточки, мягкие игрушки.

Пример сценария

Тема: «Обитатели Теремка приглашают знакомиться»

Вступление

— Ведущий рассказывает короткую историю или показывает магнитные карточки, например:
«Жили-были в лесу дружные зверята. Они решили построить дом, где всем будет удобно и весело!»

Сцена 1: Встреча героев

• На магнитной доске появляются магнитики героев.
• Ведущий показывает каждого героя и произносит его имя (Жирное, яркое запоминание).
• Дети повторяют за ним или сами ищут магнитики.

Сцена 2: Встреча и знакомство

• Ведущий говорит:
  «Знакомьтесь! Это — Курочка! А это — Мышка! А тут — Зайчик!»
• Дети помогают перемещать магнитики к центру доски, связывая героев в небольшие сцены.

Сцена 3: Исполнение задания

• Зверята хотят построить дом.
• Ведущий показывает магнитик домика и говорит: «Давайте поможем!”
• Дети вместе прикрепляют магнитные фигурки к «строящемуся» дому.

Финал: дружная игра

• Все герои вместе веселятся, произносят короткую фразу:
  «Теремок — наш дом, дружба — наш мост!»
• Можно добавить песенку или короткую игру-движение.

Дополнительные идеи

• Используйте яркие картинки и звуковой эффект (например, звуки леса или звуки зверят).
• Позвольте детям фантазировать — придумывайте новые сценарии, стимулируя их воображение.
• Разделите работу на короткие этапы, давайте им время для самостоятельных и групповых действий.

Итог

Такой театр — это не только развлечение, но и мощная развивающая деятельность. Он помогает детям с ЗПР лучше ориентироваться в социальных ситуациях, развивать речь и внимание, а также формировать положительный взгляд на игру и обучение.