Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой во 2 младшей группе. «Заюшкина избушка»

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»

Задачи:
Развивающие: Способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки. Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями. Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог. Формировать зрительную память детей. Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.

Образовательные: » Учить детей узнавать героев по загадке ,запоминать действующих лиц и последовательность действий .Учить рассказывать сказку по мнемотаблице.
Воспитательные: Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; воспитывать в детях осторожность. Формировать интерес к художественной литературе.

Предварительная работа: Чтение и рассказывание русских народных сказок. Беседы по содержаниям сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам. Разгадывание загадок. Драматизация сказок, настольный театр. Д/и «Собери сказку», «Узнай сказочного героя», пазлы по сказкам.

Словарная работа: лиса — Лисонька — Лисичка — сестричка; заяц — Заюшка — Зайка — побегайка; петух — Петя – Петушок — золотой гребешок; медведь – Мишенька; лубяная, ледяная.

Методические приемы:
1) Игровой (использование сюрпризных моментов)
2) Наглядный (использование иллюстраций, книги, презентация, мнемотаблица)
3) Словесный (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание)
4) Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: Сундучок, игрушки(лиса, заяц, петух, медведь), книги русские народные сказки(Заюшкина избушка. Колобок. Теремок. Кот, петух и лиса.) иллюстрации к сказке или презентации

                                             ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети вместе с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько у нас сегодня гостей. Давайте мы с ними поздороваемся. Встаньте в круг и возьмитесь за руки. Посмотрите дети друг на друга, улыбнитесь и подарите друг другу хорошее настроение. Молодцы, а теперь садитесь на  стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я пришла в садик и около дверей группы нашла вот этот сундучок. Посмотрите, какой он интересный, красивый. Посмотрим, что в нём? Что-то он не открывается, наверное, этот сундучок волшебный и надо сказать волшебное слово. А какое вы мне подскажите.
(Дети говорят «пожалуйста», сундучок открывается, воспитатель достаёт письмо и читает).
Воспитатель: Дети, здесь написано, что сундучок из сказки, а в нём заколдованные животные. Что бы их расколдовать, надо отгадать загадки:

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
А зовут её — ….(лиса)   

Прыгает ловко
Любит морковку
Летом шубку серую
А зимою белую
Носит попрыгайчик
Боязливый… (зайчик)  

Кто рано встаёт, голосисто поёт,
Детям спать не даёт (петушок)  

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его…. (медведь) 

Воспитатель: Это не просто  животные, это герои разных сказок. Давайте вспомним вместе в каких сказках мы встречаем этих животных.
(Воспитатель показывает иллюстрации разных сказок. Дети называют сказки)
Воспитатель: Вспомним, как ласково в сказках называют зайца?
Дети: Зайка – побегайка, Заюшка.                                                                  Воспитатель: Как в сказках называют ласково лису?
Дети: Лисичка – сестричка, лисонька.
Воспитатель: Как в сказках называют ласково петуха?
Дети: Петушок – Золотой Гребешок, Петя.
Воспитатель: Как в сказках называют ласково волка?
Дети: Волчок – Серый Бочок.
Воспитатель: Как в сказках называют ласково медведя?
Дети: Михайло – Потапыч, Мишенька.

Воспитатель: Дети, давайте немного отдохнём и поиграем в любимую заюшкину игру.

Физминутка:

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот-так, вот-так        

  Он ушами шевелит

(показать пальчиками ушки)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

хлоп-хлоп,хлоп-хлоп.

Надо лапочки погреть

(хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Прыг-скок, прыг-скок .

 Надо зайке поскакать

(прыгаем)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг — и ускакал.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где живут сказки?

Дети: В книгах.

Воспитатель: Правильно. Сказки живут в красивых домиках, которые называются книги. Вот посмотрите, какие красивые книги у нас есть. (рассматривание подборки книг) Вы узнали какие сказки живут в этих книгах?

(дети называют сказки)

Воспитатель: Молодцы, дети, а сейчас я расскажу уже вам сказку «Заюшкина избушка».

(Воспитатель рассказывает сказку)                                          

 Воспитатель: Вам понравилась сказка? Скажите, как называется эта сказка?

Дети: Сказка называется «Заюшкина избушка»

Воспитатель: Вспомните, какая избушка была у лисы?

Дети: У лисы ледяная избушка.

Воспитатель: Из чего сделана ледяная избушка?

Дети: Сделана изо льда.

Воспитатель: Что случилось с ледяной избушкой, когда пришла весна?

Дети: Избушка растаяла.

Воспитатель: Вспомните, какая избушка была у заюшки?

Дети: У заюшки избушка лубяная.

Воспитатель: Правильно, а лубяная сделана из коры берёзы. Вспомните, кто выгнал зайку из его избушки?

Дети: Заюшку выгнала лисичка.

Воспитатель: Как вы думаете, хорошо поступила лисичка, какая она?

Дети: Нет. Лисичка хитрая.

Воспитатель: Вспомните, кто помогал заюшке в его беде?

Дети: (перечисляют героев)

Воспитатель: Эти животные какие?

Дети: Они добрые.

Воспитатель: Сейчас мы мимикой покажем героев сказки:

Мимическое упражнение:

-лису, когда выгоняла зайчика (сердитая);

-зайчика, когда его выгнали из избушки (печальный, грустный);

-лису, когда ее выгнал петушок (испуганная)

-Что кричал петушок, когда прогонял лису? (Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи!)

Воспитатель: Дети, а давайте мы все вместе расскажем сказку еще раз. Чтобы нам было легче рассказывать, мы будем использовать вот такую таблицу (мнемотаблицу). Дети рассказывают сказку  по таблице, с помощью воспитателя.

Воспитатель: Ребята, а если бы лиса захотела подружиться с зайчиком, какое угощение она бы принесла ему?

Дети: Морковь и капусту.

Воспитатель: Правильно  

Воспитатель: Как вы думаете, надо друг другу помогать?

Дети: Да, надо помогать друг другу.

Воспитатель: Правильно, всегда надо приходить на помощь друг другу. Как в сказке герои помогали зайчику.

  Молодцы, ребята. Все сегодня были внимательными, хорошо отгадывали загадки, играли, рассказывали сказку.  Вот и нашей сказочке конец, а нашим героям пора в свою сказку возвращаться. Скажем им – до свидания.