Квест - игра для старших дошкольников "Спасаем Лукоморье".
материал по художественной литературе (старшая, подготовительная группа)

Квест- игра для старших дошкольников «Спасём Лукоморье».

Цель: способствовать развитию связной речи детей, посредством приобщения к художественной литературе (сказкам А. С. Пушкина).

Задачи:

- расширять и углублять знания детей о произведениях А. С. Пушкина;

- формировать чувства причастности к культурному наследию России;

- развивать умение детей отгадывать сказку по иллюстрациям;

- развивать коммуникативные способности, познавательный интерес,      творческое мышление, воображение, внимание, мелкую и общую моторику, зрительное восприятие, просодическую сторону речи;

- закреплять навыки работы в команде, способствовать групповой сплочённости;

- воспитывать любовь к художественной литературе.

Ход игры.

Воспитатель:  На экране появляется Ученый Кот. Он расстроен: сильный шторм в сказочном мире перепутал все страницы книг, и герои забыли свои сказки. Чтобы навести порядок, детям нужно собрать «Золотые печати» (жетоны).

Воспитатель: Ну, что ребята поможем ученому коту? (Ответы детей).

Нам  нужно собрать золотые печати, выполняя задания на разных «станциях».

 Станция 1 «Волшебный мешочек» Дети достают из мешочка предметы и угадывают, из какой они сказки:

Зеркальце — «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;

Золотой петушок — «Сказка о золотом петушке»;

Орешки — «Сказка о царе Салтане»;

Рыбка (или корыто) — «Сказка о рыбаке и рыбке».

Станция  2 «Бюро находок» 

Воспитатель: Сейчас я вам зачитаю  цитаты, а вы должны продолжить фразу или назвать героя.
«Свет мой, зеркальце! скажи...» 

«Я ль на свете всех милее...».

«Кабы я была царица…»

«Ветер, ветер ты могуч…».

Станция 3 «Танцевальная разминка»
Физкультминутка под музыку, например, «Двигайся-замри».

Станция 4 «Сказочные герои»

Где ходил Кот Ученый в сказке Пушкина? (Ответ: По цепи кругом у дуба).

Как звали няню Александра Сергеевича, которая рассказывала ему сказки в детстве? (Ответ: Арина Родионовна).

Кто помогал королевичу Елисею найти невесту? (Ответ: Ветер, Месяц и Солнце).

В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца? (Ответ: В комара, муху и шмеля).

Кто грыз золотые орешки с изумрудными ядрами? (Ответ: Белочка). 

Станция 5 «Предметы и числа»

Что закидывал старик в море, чтобы поймать рыбку? (Ответ: Невод).

Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (Ответ: Тридцать лет и три года).

Из чего князь Гвидон сделал себе лук на необитаемом острове? (Ответ: Из ветки дуба и шнурка).

Какой предмет нашептывал царице, что она «всех милее»? (Ответ: Волшебное зеркальце).

Чем отравилась молодая царевна в сказке о семи богатырях? (Ответ: Яблоком). 

«Морская переправа» динамическая пауза

Задание: Дети должны пройти по «кочкам» или канатам, не «замочив ног».

Станция 6 Блиц-игра «Да или нет» (Для проверки быстроты реакции)

Старик поймал щуку? (Нет, золотую рыбку).

Золотой петушок сидел на спице? (Да).

Балда работал у попа за три щелчка? (Да).

Царевна Лебедь была сестрой князя Гвидона? (Нет, женой). 

Стация 7 «Финал — Сбор карты» Дети собирают пазл (портрет Пушкина или кадр из сказки).

Воспитатель: Вот мы и выполнили задание Учёного кота. Давайте рассмотрим нашу книгу.

Кот учёный: вижу дети, вы знаете и любите сказки А. С. Пушкина. Благодаря вам  герои нашли свои сказки. Моё вам пожелание: «Продолжайте заниматься своим любимым делом, читайте больше книг. Книга – это мечта, которую вы держите в руках». За вашу отзывчивость, за дружную работу в команде вас ждёт сюрприз «золотые» монетки (шоколадные). Угощайтесь и до новых встреч.

Воспитатель: Молодцы! Все сказки А. С. Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать больше книг.