Методическая разработка игры «Мир книг»
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа)

Методическая разработка игры «Мир книг»

Воспитатель детского сада № 56

 Гусакова А.Ф.

Аннотация. Методическая разработка предназначена для сотрудников дошкольной образовательной организации, родителей и детей и поможет дошкольникам в формировании интереса к чтению книг.

Ключевые слова. Дошкольники, дидактическая игра, методическая разработка, чтение.

В наше время многие родители предпочитают увлечь ребенка телефоном, планшетом или компьютером для того, чтобы самим поработать или заняться текущими делами. Но мы не задумываемся, что было бы с нами, если бы наши родители имели возможность отвлечь нас новеньким гаджетом, а не книгой. Предыдущее поколение можно считать более счастливым, потому что мы все росли на книгах, а не на электронных играх. Так почему же так важно прививать любовь к чтению с самого детства? С детства за чтением книг человек активно развивает свое мышление. Книга будит как мысль, так и воображение. Книга приучает к усидчивости и выработке навыков самостоятельной работы, заставляет думать, анализировать, предугадывать. Эти качества важны для того, чтобы справляться с жизненными проблемами и заботами, находить решения самых сложных задач. Книги формируют мировоззрение, ценности, убеждения, личную философию.

Все это оказывает влияние на уровень жизни. Книга открывает перед ребенком новый, еще неизведанный и огромный мир. Если дети будут видеть в книгах и в чтении источник информации, для них будут открыты все накопленные человечеством знания. Книга – очень важная форма общения между ребенком и родителями [1].

С помощью книг можно развить и память. Учить стихи, рассказывать сказки и т.д. Но здесь есть один немаловажный фактор. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок читал – подавайте ему пример, читайте сами. Если ваши дети видят, что в доме есть книги и журналы, то он будет знать, что вы цените чтение и последует вашему примеру. Главное – не нужно насильно заставлять читать, иначе ребенок будет воспринимать этот процесс как каторгу, наказание, от которого хочется побыстрее избавиться. После таких принудительных мер ваш ребенок вряд ли захочет продолжать читать. Ведь в первую очередь книга – это развлечение и бесконечные часы удовольствия.

Нами было принято решение помочь родителям приобщить детей к миру книг. Для этого мы провели долгосрочный проект «Книга – лучший друг», в который и вошла дидактическая игра «Мир книг». Она дала детям возможность ознакомиться с писателями, закрепить знания о знакомых произведениях, развить литературную речь, приобщила к словесному искусству.

В комплектацию игры входит: описание, игровое поле, карточки с портретами писателей, сюжетами известных произведений, загадок. Играть можно как одному, так и с группой детей.

Варианты игр*

1. Назови писателя. Ведущий называет произведение и показывает карточку с изображением портрета писателя.

2. Назови произведение. Ведущий называет автора, загадывает загадки о произведении.

3. Назови героя произведения. Дети отгадывают загадки о героях произведения, вспоминают имя автора и название.

4. Назови героев сказки. Выставляется сюжетная картинка произведения, дети называют главных героев.

5. Угадай героя. Ведущий описывает персонажа. Дети угадывают его и показывают соответствующую картинку. Можно усложнить задачу и попросить вспомнить, в каком произведении есть загаданный персонаж и кто автор этого произведения.

6. Расскажи сказку. Ребенок называет автора, произведение и пересказывает его, используя сюжетные картинки.

* За каждый правильный ответ ребенок получает приз или балл.

Литература

1. Шеховцова Л.Д., Прокофьева И.В. и др. Роль книги в развитии ребенка // Образование и воспитание. №1 (16). 2018.