«Путешествие по стране Фольклора»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

«Путешествие по стране Фольклора»

Организатор: МБДОУ «Подснежник» №102 г.Якутск группа: «Кэнчээри»

Соорганизаторы: МБДОУ Д/с компенсирующего вида №466 г.Екатеринбург, старшая группа №5

Возраст детей: 5-7 лет

Цели:

• Закрепить знания о жанрах и видах русского и якутского фольклора.

• Развивать артикуляционный аппарат

• Развивать любознательность, речевые умения

• Воспитывать интерес к культурному наследию народа

• Формировать основы интерактивного взаимодействия
• Развивать связную речь, внимание, мышление, память

Предварительная работа: Беседа с детьми о якутском и русском фольклоре  

Домашнее задание: сделать мультфильм из отрывка былин и олонхо на 1-2 мин (действие героев) (пластилинография- сделанные из пластилина)

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, клей, лепестки с пословицами.

Дети входят в группу и садятся на стульчики.

Воспитатель. Как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ для себя песни – шутки слагал.

Воспитатель. Добрый день ребята! Дедушка Фольклор отправил нам видео.

На видео говорит дедушка Фольклор: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я приготовил вам сюрприз. А чтобы вы его нашли, посылаю вам маршрутную карту. Вас ждут чудеса. Желаю вам удачи! Ваш дедушка Фольклор». Интересное послание. И имя очень странное у дедушки – Фольклор. Что такое «фольклор»?

Дети. Потешки, прибаутки, считалки, дразнилки, поговорки, пословицы, загадки, скороговорки, игры, хороводы, сказки, олонхо, былины, игры на хомусах, гармони, частушки

Воспитатель. А кто их сочинил?

Дети. Народ.

Воспитатель. Молодцы, отправляемся, наш путь нелегкий и неблизкий. (воспитатель смотрит на карту) (слайд1)

Это ребята «Переулок загадок».

Если вы их отгадаете, то сможете идти дальше к следующему перекрестку. Желаю успехов!

1. Что выше леса, краше света, без огня горит? (солнце)

2. Говорит она беззвучно,

    И понятно, и не скучно.

    Ты беседуй чаще с ней –

    Будешь вчетверо умней. (книга)

3. На земле он всех сильней, потому что всех умней (человек)

4. Хоть имеет он три глаза, но не смотрит всеми сразу, а глядит всегда одним, ну а мы- следим за ним (светофор)

5.Через поле и лесок подается голосок. Он бежит по проводам-скажет здесь, а слышно там. (телефон)

6. Над лесами, над рекой семицветный мост дугой. Если б мог я встать на    мост - я б достал рукой до звезд! (радуга)

Воспитатель: Молодцы ребята! А вы знаете, что народные музыкальные инструменты представляют важнейшую часть фольклора. У нас ждет «Переулок музыкальных инструментов»

(Выходит один ребенок группы «Кэнчээри», рассказывает и играет на хомусе, потом выходит ребенок из группы ……….).

Хомус- это  якутский национальный музыкальный инструмент.

Воспитатель. Очень интересная путешествие! Идем дальше. Нас встречает «Перекрёсток скороговорок». Ребята, а вы знаете что такое скороговорки? СКОРОГОВОРКА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ БЫСТРОГО И ЧЕТКОГО ПРОГОВАРИВАНИЯ ВСЛУХ. Правильно, скороговорки надо проговаривать очень быстро. Всех скороговорок не переговоришь, а мы попробуем. Дети, вы знаете скороговорки? Дети отвечают.

Воспитатель: Но для того, чтобы наши язычки говорили правильно, мы с вами сделаем разминку для язычка. Проводиться артикуляционная гимнастика. «Лошадка», «Хомячок», «Вкусное варенье».

Дети проговаривают скороговорки по очереди (по одному): на русском и на якутском. (ДЕТИ ЯКУТСКА ОБА ВЫХОДЯТ И ПО ОЧЕРЕДИ ПРОГОВАРИВАЮТ СКОРОГОВОРКИ ПО-ЯКУТСКИ, ПОТОМ ДЕТИ ЕКАТЕРИНБУРГА ОБА ВЫХОДЯТ И ПО ОЧЕРЕДИ ПРОГОВАРИВАЮТ) (По два ребенка)

Воспитатель. Хорошо ваши язычки справились со скороговорками. А теперь идем дальше. (Картина поляна на слайде)

А вот у нас «Полянка поговорок и пословиц».

На ватмане наклеены цветы. Один цветок без лепестков.

Воспитатель. Как много красивых цветов! Ребята, смотрите, один цветок без лепестков. Нам надо ему помочь и приклеить лепестки. Воспитатель вместе с детьми приклеивает лепестки и обращает внимание на надписи на них.

Воспитатель. Ой, здесь же написаны поговорки и пословицы, но не полностью. Нужно вспомнить продолжение начатой пословицы и поговорки. Будьте внимательны!

(Воспитатель говорит начало, дети концовку. Приклеиваем лепестки)

Пословицы о поговорки.

• Что посеешь … (то и пожнешь)

• Осенний день … (год кормит)

• Кончил дело … (гуляй смело)

• Хлеб – всему … (голова) 

• Не имей сто рублей, а имей (сто друзей)
• Дружбу помни, а зло (забывай)

       Воспитатель. Мы с вами пришли на «Аллею Олонхо и Былин»

Вот это задание мы сделали заранее, наши и ваши ребята сделали сами мультфильмы про Ньургуна Боотура и …… (ЗАРАНЕЕ СДЕЛАННЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ)

Просмотр сделанных мультфильмов. (СНАЧАЛА ДЕТИ ЯКУТСКА ПОКАЗЫВАЮТ, ПОТОМ ДЕТИ ЕКАТЕРИНБУРГА) (все участвуют)

       Воспитатель. Ребята, вы отлично справились с заданием! Мы с вами прошли нелегкий путь. Как в народе говорят: «Кончил дело – гуляй смело!» 

Ребята, расскажите, где мы с вами были? А как звали дедушку? Что такое фольклор? Кто сочиняет фольклор?

Воспитатель. А вот сегодняшнее занятие мы хотим завершить осуохайом и хороводом. (СНАЧАЛА ХОРОВОД ДЕТИ ЕКАТЕРИНБУРГА ПОТОМ ДЕТИ ЯКУТСКА ОСУОХАЙ) (все участвуют)

В конце видеообращение Дедушки Фольклора: Молодцы ребята! Теперь вы знаете о фольклоре Якутии и Руси. И вам я отправил свои угощения. Угощайтесь!