Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми: «Чтение рассказа В. Бианки «Сова» в разновозрастной компенсирующей группе
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад комбинированного вида №3 г. Данкова Липецкой области

               Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми:            

            «Чтение рассказа В. Бианки «Сова»

             в разновозрастной компенсирующей группе

                                                                                                                                Разработчик:

                                               воспитатель:  Кириллова Т.Н.

                                         2026 г

Цель:

      1.Познакомить детей с литературной сказкой  В. Бианки «Сова».

  2.Расширять и уточнять представления детей о природе

  3.Продолжать объяснять детям, что в природе всё взаимосвязано: животные связаны между собой и с растениями в цепи питания.

Словарная работа: пустой чай, раздолье, волдыри, цветень, молоко всё жиже да жиже,

                                Ход совместной деятельности.

1. Вступительное слово воспитателя.

     Сегодня у нас знакомство с литературной сказкой В. Бианки «Сова». Мы  с вами попадаем на луг, и наблюдаем, какие там происходят события. Автор напоминает нам, что в природе всё взаимосвязано: животные связаны между собой  и с растениями в цепи питания. Вспомните, например, такую цепь питания: капуста – слизни – жаба.

      Вы знаете, если человек истребляет каких-нибудь животных, это может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку. В нашей сказке человек не истребил животное, оно живо и здорово, человек только сильно обидел  сову, а что из этого получилось, мы узнаем.

2. Чтение литературной сказки «Сова».

    Сидит Старик, чай пьёт. Не пустой пьёт - молоком белит. Летит мимо Сова.

   - Здорово,- говорит, друг!

   А Старик ей:

   -Ты, Сова, - отчаянная голова, уши торчком, нос крючком. Ты от солнца хоронишься, людей сторонишься -  какой я тебе друг!

   Рассердилась Сова.

   - Ладно же, - говорит, - старый! Не стану по ночам к тебе на луг летать, мышей ловить- сам лови.

А Старик:

- Вишь, чем пугать вздумала! Утекай, пока цела.

Улетела Сова, забралась в дуб, никуда из дупла не летит.

Ночь пришла. На стариковом лугу мыши в норах свистят-перекликаются:

 - Погляди-ка, кума, не летит ли Сова - отчаянная голова, уши торчком, нос крючком?

Мышь Мыши в ответ:

- Не видать Совы, не слыхать Совы. Нынче нам на лугу раздолье, нынче нам на лугу приволье.

Мыши из нор поскакали, мыши по лугу побежали.

А Сова из дупла:

- Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы худа не вышло: мыши-то, говорят, на охоту пошли.

          - А пускай идут, — говорит Старик -  Чай, мыши не волки, не зарежут тёлки.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут, землю роют, шмелей ловят.

А Сова из дупла:

- Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не вышло: все шмели твои разлетелись.

         - А пускай летят, - говорит Старик - Что от них толку: ни мёду, ни воску, - волдыри только.

Стоит на лугу клевер кормовистый, головой к земле виснет, а шмели гудят, с луга прочь летят, на клевер не глядят, цветень с цветка на цветок не носят.

А Сова из дупла:

 - Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не вышло: не пришлось бы тебе самому цветень с цветка на цветок разносить.

  - И ветер разнесёт, - говорит Старик, а сам в затылке скребёт.

По лугу ветер гуляет, цветень наземь сыплет. Не попадает цветень с цветка на цветок, - не родится клевер на лугу; не по нраву это Старику.

А Сова из дупла:

 - Хо-хо-хо, Старик! Корова твоя мычит, клеверу просит, - трава, слышь, без клеверу, что каша без масла.

Молчит Старик, ничего не говорит.

Была Корова с клевера здорова, стала Корова тощать, стала молока сбавлять; пойло лижет, а молоко всё жиже да жиже.

А Сова из дупла:

 - Хо-хо-хо, Старик! Говорила я тебе: придёшь ко мне кланяться.

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг и не заглядывают. Клевер на лугу не родится. Корова без клеверу тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.

Нечем стало Старику чай белить пошёл Старик Сове кланяться:

          - Уж ты, Совушка-вдовушка, меня из беды выручай: нечем стало мне, старому, белить чай.

А Сова из дупла глазищами луп-луп, ножищами туп-туп.

           - То-то, - говорит- старый. Дружно не грузно, а врозь хоть брось. Думаешь, мне-то легко без твоих мышей?

Простила Сова Старика, вылезла из дупла, полетела на луг мышей пугать.

Сова полетела мышей ловить.

Мыши со страху попрятались в норы.

Шмели загудели над лугом, принялись с цветка на цветок летать.

Клевер красный стал на лугу наливаться.

Корова пошла на луг клевер жевать.

Молока у Коровы много.

Стал Старик молоком чай белить, чай белить — Сову хвалить, к себе в гости звать, уваживать.

           3.Беседа по содержанию сказки.

         - Какой чай пьёт Старик? (Ответы детей: не пустой – молоком белит).

- Почему Сова рассердилась на Старика? (Ответы детей: Старик разговаривал с Совой невежливо).

- Что пообещала не делать Сова? (Ответы детей: не стану по ночам к тебе на луг летать и ловить мышей).

  - Испугался Старик обещанию Совы  не прилетать на луг? (Ответы детей: нет, не испугался, он не знал, как ему помогает Сова).

   -  Для кого в первую же ночь без Совы произошло раздолье? (Ответы детей: для мышей, они побежали на луг).

   - Как ответил Старик Сове на предупреждение, что мыши вышли на охоту? (Ответы детей: а пускай идут).

   - Что в это время происходит на лугу? (Ответы детей: мыши шмелиные гнёзда ищут, землю роют, шмелей ловят).

  - О чём снова предупредила Сова Старика? (Ответы детей: все шмели разлетелись).

 - Задумался Старик о том, какую пользу приносят лугу шмели? (Ответы детей: он считает, что от шмелей только одни волдыри).

- Что происходит на лугу в это время? (Ответы детей: клевер головой к земле виснет, а шмели не носят цветень с цветка на цветок).

- Что произойдёт, если цветень не попадёт с цветка на цветок? (Ответы детей: не родится клевер на лугу).

 - Что происходит с коровой без клевера? (Ответы детей: корова худеет, молока давать меньше, молоко всё жиже да жиже, чай белить Старику нечем).

- Как вы думаете, правильно поступил Старик, когда пошёл Сове кланяться? (Ответы детей: правильно).

- Что ответила Сова Старику? (Ответы детей: ей тоже было нелегко без мышей).

- Расскажите, что произошло на лугу, когда Сова простила Старика? (Ответы детей: Сова полетела ловить мышей. Шмели загудели над лугом. Клевер наливается. У коровы стало молока много. Старик белит чай молоком).

4. Итог.

 Главная мысль сказки — всё в природе взаимосвязано. Нарушение одного звена (в сказке — исчезновение совы) приводит к сбою во всей цепочке (мыши расплодились, шмели улетели, клевер плохо рос, корова стала давать мало.

- Что нарушилось в природе, когда Сова перестала ночью летать на охоту на мышей? (Ответы детей: нарушилась пищевая цепочка).

Сказка учит бережно относиться к природе, не обижать животных, не быть упрямым и уметь признавать свои ошибки. Также поднимается тема взаимопомощи и ценности добрых отношений