Использование ИКТ на занятиях в ДОУ
статья по информатике (старшая группа)

Использование ИКТ на занятиях в ДОУ

            В современной жизни компьютеры уже давно стали привычной и даже неотъемлемой частью. Постепенно они вошли и в повседневность и в образовательном процессе. И если в вузах и школах педагоги их уже хорошо освоили, то в дошкольных учреждениях воспитатели только привыкают к использованию компьютерных технологий в образовательном процессе.

            Большинство воспитателей привыкло проводить традиционные занятия с детьми, тогда как использование компьютера позволяет сделать занятия более современными, нетрадиционными.

            Однако дошкольное учреждение не может оставаться в стороне, являясь носителем знаний и культуры. Воспитатели должны стремиться постоянно повышать эффективность образовательного процесса воспитанников.

            Именно развитие этой образовательной области является одним из приоритетов, согласно государственных документов об образовании.

            Использование в процессе обучения дошкольников ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из способов сделать занятие современным и нетрадиционным и позволяет существенно повысить качество предлагаемой детям информации. Информатизация системы образования постепенно предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности

           Целью работы при использовании ИКТ в дошкольных учреждениях, является, повышение качества образования через активное использование традиционных и современных методов обучения в воспитательно-образовательном процессе.

           Задачами воспитателя при разработке современного занятия с использованием информационно-компьютерных технологий являются:

• систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;

• разработка технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;

• расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе;

• подготовка банка дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе дошкольного учреждения;

• создание комплексной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения, которая гармонично сочетает традиционные и современные занятия с детьми.

             Использование ИКТ на занятиях выводит усвоение полученных знаний дошкольниками на более высокий уровень.

             Применение презентаций в процессе обучения детей: 

Достоинства 

- возможность демонстрации различных объектов с помощью телевизора или экрана в многократно увеличенном виде;

- возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;

- активизация зрительных функций, глазомерных возможностей ребенка;

- компьютерные презентационные слайд-фильмы удобно использовать для вывода информации в виде распечаток крупным шрифтом на принтере в качестве раздаточного материала для занятий с дошкольниками.

Использование мультимедийных презентаций позволяет сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия.

Однако, несмотря на множество преимуществ, которые дает использование ИКТ на занятиях с детьми, необходимо учитывать множество факторов:

- для проведения фронтальных занятий необходимо использовать мультимедийный проектор, расстояние от экрана до стульев, на которых сидят дети 2,5 метра;

• не использовать мультимедийные технологии на каждом занятии, т. к. при подготовке и проведении таких занятий от педагога требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке. Кроме того, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.

Таким образом, проведение нетрадиционных занятий и в частности занятий с использованием ИКТ ведет к повышению усвоения знаний дошкольниками на более высокий уровень, несет в себе образный тип информации, обладает стимулом познавательной активности, облегчает работу воспитателя. Наличие в кабинете телевизора, позволяет сделать учебный процесс более увлекательным, позволяет существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс и повысить его эффективность.

Однако, следует помнить, что какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребенком они не могут и не должны.