Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми в вопросах использования учебно-методического комплекса «ЕНОТИК»
консультация по информатике (подготовительная группа)

Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми в вопросах использования учебно-методического комплекса «ЕНОТИК»

Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.                

К.Е. Тимирязев

Живя в современном мире ребенок должен быть любознательным, активным, физически развитым, эмоционально отзывчивым. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой поисково-исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира.

В нашем ДОУ мы активно используем и применяем учебно-методический комплект "ЕНОТИК". Данный комплект разработан для реализации Концепции естественнонаучного и инженерно-технического образования и предназначен для проектно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста, служит открытию детских способностей и возможностей в среде, которая учитывает интересы и потребности ребенка, мотивирует на успех. Для удобства использования разделен на отдельные учебно-методические наборы по различным темам естественно-научной, математической и инженерно-технической направленности. Каждый такой набор содержит отдельные комплекты, работа с которыми способствует формированию базовых направлений естественно-научного, математического, инженерно-технического образования у детей дошкольного возраста через развитие общей культуры, их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных способностей. Наглядно-дидактические материалы наборов подходят как для индивидуальной, так и групповой работы с детьми дошкольного возраста, способствуют выстраиванию индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста, в том числе одаренных детей и детей с ОВЗ через базовые направления естественно-научного, математического, инженерно-технического образования.

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №1–ЕН (химия, биология, анатомия)

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №2–ЕН (физика, астрономия)

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №3–ЕН (география, экология, геология, палеонтология)

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №1–ИТ (архитектура, мосты, простые механизмы

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №2–ИТ (моделирование, авиамоделирование, студия проектов)

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №3- ИТ (робототехника, основы программирования)

Учебно-методический набор для проектной деятельности в ДОО №1–М (математика, логика)

       C комплектами занимаются дети от 5 лет до 7 лет. Ребятам очень нравится заниматься с данным оборудованием. Одежда и атрибуты помогают детям взять на себя определенные роли, почувствовать командный дух. Моделируют детали, распечатывают их на 3D-принтере, наблюдают за небом в телескоп, исследуют материи при помощи измерительных приборов и под микроскопом. Этим и не только занимаются дети с помощью «Енотика».

Систематично применяя данные наборы в разных видах деятельности педагоги пришли к выводу:

- УМК "ЕНОТИК" может быть использован в качестве игрового или учебно-наглядного материала во всех образовательных областях.

- С использованием игр, атрибутов, пособий наборов «ЕНОТИК» работа по естественно-научному и инженерно-техническому образованию детей старшего дошкольного возраста стала не только более интересной, но и разнообразной. 

Требования к педагогу.

Сегодня педагогу недостаточно знаний об уже существующих технологиях, необходимо ещё и умение применять их в практической деятельности. Спрос на мастеров обучения всегда высок. Чтобы чувствовать себя уверенно, педагог должен владеть как минимум тремя принципиально – различающимися технологиями: продуктивной (предметно - ориентированной), щадящей (личностно - ориентированной), технологии сотрудничества.

Известный педагог Антон Семёнович Макаренко утверждал, что педагогическое мастерство не является свойством лишь талантливых людей. Педагог достигает мастерства через несколько лет работы.

Таким образом, проектно-исследовательская деятельность дает возможность детям познавать и преобразовывать окружающий мир, помогает раскрыть детские способности и возможности в среде, которая учитывает интересы и потребности ребенка, мотивирует на успех.