Программа дополнительных занятий по ручному труду для детей старшего дошкольного возраста (4-6 лет) «Уроки иголочки»
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

П Р О Г Р А М М А

дополнительных занятий

по ручному труду

для  детей старшего дошкольного возраста (4-6 лет)

«Уроки иголочки»

разработана воспитателем  первой

квалификационной категории

МДОУ ЦРР д/с  № 1 «Рябинка»

Гулевской Татьяной Федоровной

Пояснительная записка.

 Программа «Уроки иголочки» направлена на формирование у детей интереса к занятиям ручным трудом в процессе обучения основам работы на швейной машинке, ознакомления с материалами и инструментами для шитья и выработки  умений и навыков их практического использования, апробирована в течение  3-х лет  в дошкольном образовательном учреждении №1 «Рябинка» и дала хороший развивающий эффект.

Рукоделие гармонично воздействует на целостное развитие ребенка, на формирование его характера, способствуют развитию ручной умелости, координации движений руки и глаза, необходимых для успешного овладения в школе различными  графическими деятельностями, и прежде всего письмом.

Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно- психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторики.

Детям нужно создать что-либо своими руками: это самый простой и естественный способ развития, потому что развитие происходит в деятельности. Кроме того, изготовление функциональных вещей положительно влияет на общее отношение к миру. Сложный мир вещей становится гораздо ближе и доступнее, что сказывается и на эмоциональном благополучии детей: страх и неуверенность уходят, а растет творческая активность.

Актуальность и необходимость создания подобной программы обусловлена потребностью воспитания всесторонне развитой личности, осознание ребенком собственной индивидуальности, его самореализации.

Оригинальность программы характеризуется включением в ее содержание нетрадиционных, не имеющих место в госстандартной программе, приемов, таких как, обучение шитью на  детской швейной машинке.

Благодаря многостороннему охвату разнообразных мыслительных и двигательных операций на занятиях, формируется устойчивый интерес к творческому самовыражению у детей , создается положительный микроклимат, способствующий бесконфликтному общению, сплачиванию детей.

Организация дополнительных занятий строится на основании учебного плана и расписания занятий, а также на основе режима организации  свободной деятельности детей.

Деятельность детей организуется с учетом особенностей состояния их здоровья,  интересов и направлена на удовлетворение познавательных и творческих потребностей ребенка.

Цель программы.

Целью программы «Уроки иголочки» является формирование у детей интереса к занятиям ручным трудом в процессе обучения основам работы на швейной машинке, ознакомление с материалами и инструментами для шитья и выработка  умений и навыков их практического использования.

Программа строится на идеях личностно ориентированного подхода и развивающего обучения, предусматривает создание условий для сенсомоторного развития и формирования зрительно-моторной координации как подготовки к школьному обучению.

Задачи программы.

1. Развивать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию.
2. Обучать началам работы на швейной машинке.
3. Учить с помощью взрослого планировать этапы и последовательность выполнения работ; формировать умение выполнять последовательную цепочку действий; развивать умение доводить работу до конца;
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу при выполнении коллективных заданий;
5. Развивать стремление ребенка к самостоятельности.

Программа направлена на формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважение к людям труда. Большое внимание на занятиях кружка отводится эстетическому воспитанию кружковцев, развитию их фантазии, художественного вкуса.

Программа предназначена для работы с детьми от 4 до 6 лет  и рассчитана на 2 года обучения.

 Занятия  проводятся  с сентября по май один - два раза в неделю во второй половине дня как дополнительные к основной базовой программе дошкольного учреждения. В одну группу кружка рекомендуется включать не более 15 человек.

Формы организации детей на занятиях различны: коллективная, групповая или индивидуальная (в зависимости от задач и материала, из которого создается поделка). Занятия проводятся длительностью по 30 минут по подгруппам.

КРИТЕРИИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ.

1. Эстетическое отношение к действительности:

1. Умение видеть, понимать и ценить прекрасное вокруг себя: в природе, в жизни и деятельности человека;
2. Формирование способности к созидательной и творческой деятельности;
3. Развитие образной фантазии;
4. Воспитание художественного вкуса;
5. Проявляет самостоятельность при выполнении трудового задания.

2. Художественные знания, умения:

1. Знание следующих техник (работа с текстильными материалами, плетение, вышивание);
2. Знание терминов ( шов, стежок, выкройка, лекало, петля и др.);
3. Знание возможностей материалов, используемых на занятиях : (нитки, ткани, бумага, бисер, стеклярус, крупные бусины, пуговицы, тесемки, ножницы, иголки, наперстки, детские швейные машинки);
4. Умение различать разновидности ткани (ситец, мех, драп и др.)

3. Практические творческие навыки:

1. Умение держать ножницы;
2. Навыки вырезания несложных предметов по контуру;
3. Умение пользоваться  выкройкой;
4. Выдергивание нити по краю ткани (бахрома);
5. Умение сматывать нитки;
6. Выполнение ниткописи;
7. Умение правильно отмерять нить;
8. Умение вдевать нитку в иголку;
9. Умение завязывать узелок;
10. Умение пришивать (пуговицу, вешалку);
11. Умение сшивать изделие швом («вперед иголка», «двойной», «через край»).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Предлагаемая система занятий построена по принципу от простого к сложному. Подготовительный этап можно начинать с младшей группы:

1. Работа со шнуровкой
2. Работа с бутафорской иглой

На занятиях дети учатся вдевать в иголку нитку, завязывать узелок, пришивать пуговицу, вешалку, работать с трафаретами и лекалами, вырезать детали, составлять несложные композиции, подбирать ткань по цвету и фактуре в соответствии с замыслом.

Планируя годовую работу кружка, руководителю необходимо учитывать местные условия и возможности, национальные традиции. Подбор и тематика изделий, предусмотренных программой, могут изменяться, в зависимости от заготовленного материала, его цвета, фактуры, а также от умения и навыков кружковцев. В помещении, где проводится кружок, рекомендуется оформить витрину или стенд с работами кружковцев.

На занятиях представлены большое количество разнообразных материалов: нитки, ткани, непряденая шерсть, отделочные материалы. В процессе работы с материалами исследуются их свойства. Это база сенсорного развития и формирования зрительно-моторной координации.

 Занятия увлекательны и разнообразны, они развивают не только образное мышление, воображение, но и раскрывают творческие способности детей. Занятия построены таким образом, чтобы в конце каждого из них ребенок видел результаты своего творчества. На занятиях используется метод показа поэтапных образцов. Демонстрация промежуточных результатов поддерживает интерес детей к работе и является своего рода путеводителем в деятельности.

В свободное от занятий время детям предлагаются тренировочные упражнения - игры, направленные на развитие зрительно-двигательной координации и мелкой моторики.

Создать соответствующую замыслу атмосферу занятия помогают игровые ситуации, привлечение литературы. Для всех возрастных групп подобран различный  литературный материал .

Придумывая и выполняя наряды куклам, дети учатся пользоваться лекалами, отрабатывают навыки и умения шить ручными швами «вперед иголку», «двойной», «через край», лучше узнают конструкцию и назначение одежды, историю ее возникновения,  а также развивают чувство вкуса, гармонии.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «УРОКИ ИГОЛОЧКИ»