"Бабочка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Приложение 9

Конспект занятия по ручному труду в старшей логопедической группе.

Тема. Игольница Бабочка

Цель. Продолжать учить делать поделки из поролона, используя знакомые приемы работы с трафаретом, ножницами, бумагой, клеем. Закреплять навыки вырезания по контуру; развивать общую и мелкую моторику, умение украшать поделку аппликацией по собственному замыслу; активизировать словарь по данной теме. Формировать длительный плавный выдох; создавать условия для проявления положительных эмоций; формировать чувство удовлетворенности результатами выполненной работы; воспитывать стремление доставлять радость родным людям подарком, сделанным своими руками.

Материал. Поролоновые губки разного цвета; полоски и обрезки цветной бумаги для оформления и украшения игольницы; фломастеры, клей, ножницы, кисти; кусочки проволоки; шапочки бабочек; панно с изображением цветов; образцы бабочек; цветы из картона.

Активизация словаря. Поролон, легкий, нежный, мягкий, теплый; порхать, летать, кружиться, махать.

Предварительная работа. Знакомство со свойствами поролона, рассматривание предметов из него (игрушки, кукольные постельные принадлежности, предметы одежды). Обучение способам и приемам работы с трафаретом, изготовление несложных игрушек из поролона. Рассматривание иллюстраций в книгах и открыток «Бабочки», чтение художественной литературы по данной теме.

Ход занятия

 Воспитатель. Слушайте внимательно и отгадайте загадку:

   В ярком платье модница

   -Полетать охотница,

От цветка к цветку порхает,

Утомится – отдыхает.

 Правильно, это бабочка. Я расскажу вам интересную историю.

На одной сказочной поляне росло много красивых цветов и жила бабочка. Она летала над цветами, спасала их от зноя, отгоняла от них мошек. Сегодня она прилетела в гости к нам. Чтобы было веселее, бабочка пригласила на цветочную полянку своих подружек. Давайте дружно позовем их:

 Бабочки-коробочки,

 Прилетайте с облачка!

 Посмотрите! Кажется, они действительно летят к нам. (Звучит музыка, на леске спускаются бабочки.) Какие они красивые, веселые! Как вы думаете, что умеют делать бабочки? Придумайте слова-действия (летать, порхать, сидеть, махать, кружиться...). Давайте с ними поиграем, посмотрим, как они летают, веселятся, кружатся. Подуем на бабочек:

                        Носом вдох,

                        А выдох ртом.

                        Дышим глубже,

                        а потом

                        Плавно дуем.

Все дети делают вдох и плавный выдох в сторону бабочек.

Воспитатель. А теперь посадим бабочек на сказочную полянку. Вот это бабочка непростая, ее зовут игольницей. Как вы думаете почему? (Ответы.) Каждый из нас сделает такую бабочку-игольницу в подарок маме или бабушке. В ней можно хранить иголки, тогда они не потеряются. Прежде чем начать работу, давайте потренируем наши пальцы. (Проводится пальчиковая гимнастика «Бабочка».)

                           Раз, два, три, четыре, пять…

                           Насекомых нужно знать:

                           Муха, бабочка, пчела,

                           Муравей, комар, оса,

                           Шмель, кузнечик и сверчок

                           И у каждого шесть ног

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Воспитатель. А теперь давайте внимательно рассмотрим нашу бабочку. Что у нее есть? Какой формы туловище, головка, крылышки? Какие по величине туловище и крылья? Вспомните, как называется материал, из которого мы будем делать игольницу. (Ответы.) Выберите себе губку любого цвета, возьмите в руки и скажите: какая она? (Дети садятся за столы.) Работу мы будем выполнять в такой последовательности: с помощью трафарета и фломастера получим изображение бабочки на кусочке поролоновой губки; аккуратно, по контуру вырежем его, затем подровняем края - для этого нужно срезать небольшие кусочки, чтобы поверхность получилась гладкая, без ямочек. Бабочка готова!

А вы хотите превратиться в бабочек? Тогда пусть каждый станет бабочкой (детям надевают шапочки с изображением бабочек), и мы поиграем в игру «Найди свой цветок».(Дети в шапочках с красными бабочками садятся возле красного цветка.)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Звучит музыка - дети разбегаются по залу, музыка затихает - садятся возле того же цветка, что и бабочка на шапочке. После игры дети садятся снова на свои места.

Что будем делать дальше? (Уточняется, из какой геометрической фигуры вырезается туловище, головка - овал, квадрат.) Потом вы украсите ее так, как захотите. Посмотрите, какие элементы есть на крыльях у бабочек?

Дети приступают к работе. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель. Пусть каждая ваша бабочка летит на сказочную полянку к своим подружкам (прикрепляет бабочек на панно с цветами). Посмотрите, какие замечательные подарки вы сделали и как красиво стало на полянке!

На большой цветной ковер

Села эскадрилья.

То раскроет, то закроет

Расписные крылья.

Подводятся итоги занятия