Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Гуси-лебеди" (оригами).
методическая разработка по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

Непосредственно-образовательная деятельность  в средней группе «ГУСИ-ЛЕБЕДИ» (оригами)

Цель:

Продолжать учить детей работать с бумагой, складывать квадрат по диагонали, совмещая углы и стороны, а затем пополам, проглаживая линии сгиба. Развивать память, глазомер, внимание, мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Предварительная работа:

Рассказывание детям сказки «Гуси-лебеди» с использованием иллюстраций. Изготовление поделок, домик, елочка, зайчик, бабочка, птичка, пригласительный билет. Пальчиковая гимнастика.

Материал:

Квадраты белой бумаги, полоски бумаги с заостренным концом.

Ход занятия:

• Ребята, посмотрите, что нового появилось в нашем дремучем
  лесу? (избушка)
• Кто же в ней живет? (Баба Яга)
• А с какой сказкой мы недавно познакомились? (показываю
  обложку сказки) («Гуси-лебеди»)

-        С кем жила Баба-Яга? (с гусями)
Смотрю в окошки.

• Но в избушке нет никого! Куда же Баба Яга отправилась? (искать
  гусей)
• Ребята, а мы можем помочь Бабе Яге? Давайте сделаем гусей из
  бумаги! Давайте мы тихо сядем за столы и изготовим лебедей.

Сначала мы должны размять наши пальчики.

-        Какую мы знаем песенку про гусей? (жили у бабушки 2 веселых
гуся)

• Давайте сыграем эту песенку! (дети играют пальчиками по столу
  и поют). А какую мы еще с вами знаем пальчиковую гимнастику
  о семье? (этот пальчик - дедушка,...)
• Молодцы! Оказывается в семье жить весело и не скучно!
  Пальчики мы с вами подготовили к работе. А теперь
  посмотрите, какого лебедя я сделала из бумаги! Давайте его
  рассмотрим!
• Что это у него? (крылья)
• А это? (шея)
• Шея, какая? (длинная)
• Лебедь один, и ему скучно! Давайте мы с вами смастерим ему
  друзей, с ними будет веселей!

Показываю бумагу.

• Что я держу в руке? (бумагу)

• Какой формы лист? (квадратный) Теперь внимательно смотрите
  за моими руками.
• Этот квадрат я складываю по диагонали, уголок на уголок, сгиб
  проглаживаю ладонями, затем пальчиками. А теперь давайте все
  вместе приступим к работе! Не спешите, я вам помогу.

Дети работают.

• Что получилось? (треугольник)
• Дальше я складываю треугольник пополам, острые углы
  соединяю, линии сгиба проглаживаю.
• А теперь вы повторите мои действия, (дети работают,
  индивидуальная помощь)
• Что напоминает этот треугольник?
• Теперь посмотрите (показываю готового гуся) на моего лебедя и
  то, что вы сложили из бумаги.

• Чего не хватает? (шеи)

• А для шеи я приготовила длинные полоски с заостренным
  концом, это будет клюв.
• Посмотрите внимательно, как я приклеиваю шею. (Разворачиваю
  крылья, клеем мажу середину, вставляю шею и складываю
  крылья обратно; дети повторяют мои действия)
• Вот какие красивые получились лебеди! Но что-то они грустные,
  давайте их развеселим, поиграем с ними!
• Вы - гуси-лебеди! Как вы кричите?

• Я вас спрошу «Гуси-гуси!» (дети «Га-га-га»)
• Вы домой хотите? (дети «Да-да-да»)
• Полетели! Вот и прилетели к избушке! Устали лебеди, присели
  возле избушки. Сейчас я скажу волшебные слова. «Избушка,
  избушка, встань к лесу задом к нам передом!»

Избушка поворачивается, появляется Баба Яга'.

• Кто меня потревожил! Мне и так скучно одной!
• Да это же мои  гуси-лебеди! Здравствуйте, мои дорогие! (дети
  «Га-га-га»)
• Как я рада нашей встречи! Кто вернул мне моих гусей-лебедей?
• Это мы!
• Из чего вы их сделали? (из бумаги)
• Как же вы их смастерила? (складывали квадрат по диагонали,
  потом пополам и приклеивали шею)
• Спасибо, ребята, как я рада встречи со своими друзьями!

-        Дети, давайте оставим гусей-лебедей возле избушки, пусть они
поговорят с Бабой Ягой.