Методические рекомендации ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПО ТЕМЕ: «Использование нетрадиционной техники работы с бумагой для детей дошкольного возраста»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Слайд 1

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РАБОТЫ С БУМАГОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Составитель: воспитатель первой квалификационной категории Т.Г. Шилкина Технологии: здоровьесберегающие , ИКТ, иследовательская деятельность, технология « Синквейн ». Методические рекомендации

Слайд 2

ТОРЦЕВАНИЕ Торцевание – один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации, и к виду квилинга ( бумаговерчения ). С помощью торцевания можно создавать удивительные объемные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Таким способом можно украшать практически любые предметы Еще малоизвестная, эта техника очень быстро обретает новых поклонников и завоевывает популярность в мире рукоделия. Столь стремительный рост ее популярности объясняется: во- первых, необычным эффектом «пушистости», который дает торцевание; во- вторых, очень легким способом исполнения .

Слайд 3

Принцип торцевания Основа этой техники – создание изображений и предметов с помощью объемных элементов, выполненных из бумаги. Объемный элемент торцевания называют « торцовкой » или « торчком » . Он представляет собой сжатый в виде воронки или конуса кусочек мягкой бумаги. Именно из таких элементов и создаются задуманные изделия. Каждая такая « торцовка » - один мазок кисти в создании картины, одна петелька в вязании или одна бусинка в бисероплетении .

Слайд 4

Материалы и инструменты Гофрированная бумага или обычные бумажные салфетки Ножницы; Клей ПВА Картон Длинная тонка палочка с тупым концом (или карандаш, стержень, корпус от шариковой ручки, китайская палочка для еды).

Слайд 5

Этапы работы 1. Нарезаем квадраты (1*1см) из гофрированной бумаги

Слайд 6

2. Делаем заготовку для объемного изделия или рисуем узор на плоской поверхности

Слайд 7

3. Тупой конец стержня (торец) ставим на бумажный квадратик 4. Сминаем бумагу и прокатываем стержень между пальцами

Слайд 8

5. Приклеиваем трубочку-торцовку к заготовке 6. Вынимаем стержень

Слайд 9

Работы детей

Слайд 10

АЙРИС-ФОЛДИНГ Айрис-Фолдинг ( Irisfolding ) в переводе с английского – сворачивание радужной оболочки, радужное складывание. Техника « Айрис-Фолдинг » появилась в Голландии. « Радужное складывание » только кажется сложным. На самом деле эта техника требует внимания и аккуратности, но при этом позволяет без труда делать эффектные открытки или украшать странички памятного альбома ( скапбукинга ) интересными декоративными элементами. Рисунок складывается в результате наклеивания бумаги под определенным углом в виде закручивающейся спирали. Рисунки в этой технике делаются с помощью айрис-шаблонов . В « Айрис-Фолдинге » можно использовать не только специальную (для этой техники) бумагу, но и обычную цветную, бархатную, упаковочную (для подарков), цветную фольгу – любую , какую подскажет собственная фантазия. Иными словами « Айрис-Фолдинг » - заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками.

Слайд 11

Материалы и инструменты Цветная бумага, ножницы Скотч, линейка Карандаш, схема-шаблон Канцелярский нож, копировальная бумага .

Слайд 12

Техника выполнения 1. Возьмем айрис - шаблон

Слайд 13

2. Нарисуем на картоне силуэт и аккуратно вырежем его, используя канцелярский нож или ножницы 3. Наложим картон на шаблон лицевой стороной. Закрепим шаблон (например, скрепками) .

Слайд 14

Нарежем полоски бумаги нужных цветов. Сколько нужно полос, сразу рассчитать сложно, поэтому лучше резать их в процессе выполнения работы. Возьмем самую длинную полоску. Линия сгиба должна расположиться вдоль первой линии айрис-шаблона . Приклеем полоску немного смазав картон по краям прорези. И так по кругу. Клеем мажем не полоску, а место приклеивания! Клея используем немного, только чтобы « схватилась » полоска. Когда в конце работы останется маленький пустой треугольник, заклеем его кусочком бумаги одного из цветов. Теперь можно перевернуть работу и полюбоваться результатом!

Слайд 15

Работы детей