НОД по сенсорному развитию в старшей группе .
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Практикум для воспитателей по сенсорному развитию в группе раннего возраста.

Тема: «Ежики».

 Цель: Закрепление знания цвета (красный, желтый, зеленый, синий). Развитие мелкой моторики рук. Обучение ориентированию в помещении.

 Материал: Прищепки четырех цветов (красные, желтые, зеленые, синие). Они играют роль колючек. Ежики (плоскостные) тех же четырех цветов. Игрушка ежик несколько большего размера, чем ежики-малыши.

 Подготовка к занятию. По группе в укромных местах расставлены игрушки — плоскостные ежики (по числу детей). На столах лежат цветные картонки, на каждой из них по четыре прищепки, того же цвета, что и картонка.

 Ход занятия:

 Начинаем с пальчиковой гимнастики, сопровождаемой текстом:

 Повстречал ежонка еж: «Здравствуй, братец! Как живешь? » (Упражнение проводится сначала одной рукой, затем— другой, потом обеими руками).

 Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня пришел еж. (Показывает детям игрушку — ежа, дети его трогают, здороваются с ним.) Ежик, а почему ты такой грустный?

 Еж: Я шел к вам в гости со своими друзьями, а они по дороге потерялись.

 Воспитатель: Ребята, поможем ежику найти его друзей?

 (Дети ищут по группе ежей, о, найдя их, приносят воспитателю. Тот рассматривает вместе с ними ежат. Выясняет, какого они цвета).

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у ежат колючек нет! Ежик, а где же их колючки?

 Еж: Они их дома забыли.

 Воспитатель: Поможем ежатам вернуть иголочки на спину? Но для этого нужно найти домик такого же цвета, как и ежонок. Посмотрите на столы — там лежат картонки разного цвета — это домики наших ежат. Саша, у тебя ежик какого цвета? (Ребенок отвечает.) Значит, иди к столу и ищи домик такого же цвета. (Воспитатель выясняет, какого цвета у ребят ежики, и предлагает каждому найти домик такого же цвета.)

 Воспитатель: Посмотрите, в каждом домике лежат потерянные иголки, давайте их прикрепим к каждому из ежат.

 Дети выполняют задание, а воспитатель помогает сам или просит уже выполнивших задание помочь остальным.

 Воспитатель: Молодцы, ребята! Ежик, а тебе понравилось?

 Еж: Да!

 Воспитатель: А теперь давайте отнесем наших ежиков на коврик и станцуем для них.

 В конце занятия дети исполняют любой известный им танец под веселую,

 ритмичную музыку.