НОД .Конструирование из бумаги.Оригами. "Весёлые зайчата"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

МАДОУ "Детский сад № 104 комбинированного вида"

Художественно - творческая деятельность в старшей логопедической группе.

Воспитатель Трубникова Светлана Александровна

Тема. Весёлые зайчата.

Цели.

   Учить детей создавать сказочный образ, применяя технику оригами;

   совершенствовать умения детей в работе с бумагой;

   раэвивать умение оживлять образ,дополняя его мелкими деталями;

   продолжать воспитывать интерес к сказочным персонажам;

   соэдать положительный эмоциональный фон.

Предварительная работа.

   Слушание песенки "Три весёлых зайчика"; разучивание танцевальных движений под эту песню; заучивание стихов и потешек о зайчиках.

Материал.

   Для каждого ребёнка: схема; бумажные квадраты (10Х10 см); фигурки : лиса, волк, медведь, выполненные в технике оригами.

Ход занятия.

   Звучит песенка " Три весёлых зайчика", дети танцуют.

1. Три весёлых зайчика прыгали в лесу.

На опушке встретили рыжую лису.

Припев: Зайка Петя, зайка Федя, зайка Филиппок

От лисички рыженькой прыг да скок.

 2.  Три весёлых зайчика сели на пенёк.

Вдруг, откуда не возьмись появился волк.

 Припев: Зайка Петя, зайка Федя, зайка Филиппок

От серого зубастого прыг да скок.

3.  Три весёлых зайчика стали дружно петь.

Неуклюже, невпопад стал реветь медведь.

Припев: Зайка Петя,зайка Федя,зайка Филиппок

От ревущего медведя прыг да скок.

Воспитатель. - Очень приятный,милый и содержательный танец! Этим танцем вы рассказали о приключениях зайчат. Вы запомнили имена зайчиков? ( Дети называют.)

Воспитатель. - Кого зайчики встретили на опушке леса? ( Лису. Воспитатель выставляет фигурку оригами лисы.)

Воспитатель. - Кто появился, когда зайчата сели на пенёк? ( Волк. Выставляется фигурка волка.)

Воспитатель. - А кто подпевал песню зайчикам? ( Медведь. Выставляется фигурка медведя.)

Воспитатель. - Дети, из какого материала сделаны эти фигурки? ( Из бумаги.)

Воспитатель. - Каким способом они сделаны? ( Способом оригами.)

Воспитатель. - А кого из участников нашей истории здесь  нет? ( Зайчиков )

Воспитатель. - Я прелагаю вам сейчас смастерить зайчат, и тогда мы сможем ещё раз рассказать их историю, но уже с помощью настольного театра. Согласны? ( Да.)

       Дети конструируют зайчиков по схеме и словесной инсрукции воспитателя.

Воспитатель.- Какие замечательные зайчики получились! Мы покажем малышам наш настольный театр и придумаем  сказку, героями которой станут эти   зайки. А сейчас  я попрошу вас  вспомнить и рассказать о зайчиках стихи и потешки.

Дети по очереди демонстрируют свои поделки и рассказывают стихи и потешки.