Конспект ООД "Чудеса превращения"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

 

 

            ТЕМА:  "ЧУДЕСА ПРЕВРАЩЕНИЯ". Знакомство с особенностями фактуры природного материала

 

                    

                Задачи: Развивать интерес к работе с природным материалом- соломкой

                        Познакомить с технологией обработки материала

                        Вспомнить знакомую сказку

 

              Оборудование: иллюстрация к р.н.сказке"Пузырь соломинка и лапоть", мини-выставка работ инкрустированных

                            соломкой, соломенные трубочки, таз с тёплой водой, утюг, готовые соломенные ленты для

                            рассматривания, квадраты разной величины, которые заклеены соломкой разных оттенков.

                           

 

 

                     

 

               

               Воспитатель показывает иллюстрацию из сказки:

              - Ребята, знакома вам эта сказка? Давайте её вспомним.

 

               Жили-были пузырь соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли они до реки и не знают, как

               перейти через реку. Лапоть говорит пузырю:

               - Пузырь, давай на тебе переплывём?

               - Нет лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега  на берег. Мы по ней перейдём.

               Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошёл по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в

               воду. А пузырь хохотал, хохотал и лопнул.

 

     Воспитатель:  Ребята, почему же переломилась соломинка?(ответ детей)

                   А теперь я предлагаю посмотреть вам выставку работ из соломки .

                   А вы хотите научиться делать такие работы? Сначало надо соломку подготовить к работе.

       

 

               

               Детям предлагается развернуть соломинку, чтобы получилась ленточка.

     Воспитатель: Можно сделать ленточку?.

                  Почему? (сухая соломенная трубочка ломается, расщепляется)

                  Что сделать, чтобы соломинка стала мягкой? Смотрите!

 

               Педагог погружает соломку в таз с тёплой водой на несколько минут и предлагает развернуть её вновь.

               

     Воспитатель: Теперь сырая соломинка легко разворачивается, но не держит форму. Для этого разгладим сырые 

                  соломинки горячим утюгом.В итоге трубочки разворачиваются, высыхают, выпрямляются, превращаясь в

                  ленточки.

                  Понюхайте, чем пахнут?(хлебом, пирогами)

 

 

 

     Воспитатель: Дети, рассмотрите соломенные ленты. Расскажите, что заметили?(Лента имеет две стороны.Первая -

                  блестящая, жёлтая,гладкая; вторая-неблестящая, белая, шероховатая. Блестящие поверхности имеют

                  различные оттенки:серебристый, жёлтый, коричневый).

 

 

 

        

                  Задание: собрать пирамидку из трёх квадратов разной величины, которые заклеены соломкой жёлтого

                           коричневого и серебристого оттенков. Дети работают за столами.