КОНСПЕКТ Н.О.Д. ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ НА ТЕМУ: «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ

Н.О.Д. ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ТВОРЧЕСКОМУ

РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ НА ТЕМУ:

«КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

(старший дошкольный возраст)

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей создавать поделки из бросового материала. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов пришельцев из космоса из подручных материалов.
2. Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию.
3. Способствовать формированию познавательных интересов, расширять представления о космосе, пополнять словарный запас.
4. Создавать условия для развития общей и мелкой моторики. Способствовать развитию самостоятельности, наблюдательности, аккуратности.
5. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, стремление оказать помощь попавшим в беду, дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

Беседы и разговоры о космосе, о возможности жизни на других планетах, просмотр мультфильмов («Тайна третьей  планеты»), чтение стихотворений и рассказов по данной теме («Незнайка на Луне»), рассматривание иллюстраций, детских энциклопедий, экскурсия в планетарий, совместная деятельность взрослых и детей - конструирование из бросового материала разнообразных летательных аппаратов, атрибутов для творческих игр на тему «Космическое путешествие» (шлем космонавта, кислородные баллоны, карты звездных маршрутов, пульт управления космическим кораблем и др.)  

Материалы:

        Ход проблемной игровой ситуации

- Воспитатель обращает внимание детей на необычный звук. Затем вносит игрушку – робота, в руках у которого капсула с письмом. Спрашивает у детей, хотели бы они узнать, что это за существо и почему оно оказалось в нашем детском саду.

- Читают письмо: «Дорогие друзья! Помогите! На нашу планету попал вирус, и все обитатели разрушены. Спасите нас!». Здесь есть еще небольшое уточнение: «Нашу планету вы сможете найти по яркому огоньку на небе».

- Что же делать? Хотели бы вы помочь жителям неизвестной планеты? Но как? (Нужно полететь на далекую планету и починить роботов – инопланетян)

- На чем можно добраться? (На ракете)

- Нам нужен командир космического корабля. (Выбирают командира, надевают на него шлем и кислородные баллоны)

- Перед полетом необходимо пройти  специальную тренировку – сделать пальчиковую гимнастику: (включается музыка)

- Ну а теперь занимаем места в ракете и летим к звездам ! (Звучит «космическая музыка». Дети изображают полет в невесомости. Ориентируются на звезду, в которой горит огонек)

- Вот мы и прибыли. Посмотрите, на самом деле все роботы изломаны, от них остались только разрозненные детали. У нас много работы. Поэтому я предлагаю выбрать необходимый материал и приступать к починке. Не забывайте, что запаса кислорода нам хватит только на 10 минут. Поэтому надо постараться сделать работу за это время. (Дети самостоятельно отбирают необходимый материал и приступают к работе. Выставляются песочные часы на 10 минут.  Во время работы воспитатель задает вопросы детям о том, каким будет у него робот, какие детали он будет использовать и т.д. Тем детям, кто первым справится с работой, предлагается помочь товарищу. После завершения работы рассматривают всех роботов, отмечают наиболее интересные решения. Робот – инопланетянин благодарит детей и дарит им маленькие волчки – летающие тарелки, на которых дети «возвращаются на Землю». Перед отправкой читают стихотворение «Космонавт Г.Р.Лагздынь):

               - Мне бы надо, очень надо

                 Космонавтом смелым стать

                 Мне бы надо, очень надо

                 К двум медведицам слетать,

                 У Медведиц погостить,

                 Их коврижкой угостить.

                 Уж какая там природа:

                  Ни цветов, ни пчел, ни меда.

                  А потом в своей ракете

                  Я вернусь к родной планете

                  Точно знаю, что она

                   Называется Земля.

(Дети под «космическую музыку»  возвращаются в детский сад, обсуждают свое путешествие, что было интересного, куда бы еще хотели отправиться в путешествие)