Открытое занятие по конструированию и робототехнике "Приключение с роботами"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 2 «Радуга»

Конспект НОД

«Приключение с роботами»

подготовительная  группа

                                                                                                           Составила:

                                                                                                             воспитатель

Земцова А.В.

г. Лодейное Поле

2015г.

Цель: Закрепление навыков плоскостного и объемного моделирования

Задачи:

Познавательные:

- закреплять счет в пределах 10, прямой и обратный. 

- закреплять представления детей о геометрических фигурах;

- закрепить представления детей о животных

Обучающие:

- составлять целое из частей, ориентироваться на листе бумаги.

- научить строить ракету из конструктора «Тико»

- совершенствовать навыки работы (управление, программирование) с роботами

Воспитательные:

- воспитывать чувства взаимопомощи, желания помочь

- воспитывать умение работать в коллективе

Коррекционно-развивающие:

- развивать комбинаторские способности, логику, мышление, память, воображение;

- развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения.

Игровые:

- Совершенствовать навыки игры с роботами

- Совершенствовать навыки коллективной игры

Предварительная работа: Просмотр мультфильма о роботах «Валли» и др., работа с роботами (сборка по схеме и программирование), игры с конструктором «Тико», дид. игра «Хитрые вопросы», повторение материала по теме животные.

Материал и образовательные ресурсы:

Интерактивная доска, видеописьмо,  слайды с картинками животных, схемы построения ракет, набор геометрических фигур, конструктор «Тико», роботы, собранные детьми ранее

Ход НОД

I Мотивационная часть.

В. – Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в детский сад пришло видеописьмо. Давайте его посмотрим.

( Просмотр письма от робота).

В.- Бедные роботы, как же они будут жить без животных? Ребята, как же им помочь? Правильно, нам нужно выполнить все задания, которые оставил нам робот. А еще мы подарим им наших роботов-животных, которые мы с вами  уже собрали на прошлом занятии. Вы готовы? (Ответы детей)

 II Основная часть

В.- Первое задание это игра «Хитрые вопросы». Будьте внимательны.

1. Сколько ушей у двух кошек? (4) 

2. Сколько дней в неделе? (7) 

3. Сколько глаз у светофора? (3) 

4. Сколько пальцев на одной руке? (5) 

5. Сколько солнышек на небе? (1) 

6. Сколько лап у двух собак? (8) 

7. Сколько пальцев на двух руках? (10) 

8. Сколько в неделе выходных дней? (2) 

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0) 

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9). 

В.- Молодцы ребята. А сейчас,  следующее задание. На столе перед вам лежат детали конструктора ТИКО, на что они похоже? Как называются такие фигуры? Молодцы! На экране схема животного, собирайте детали по схеме и посмотрим, что за животное у нас получится.

Дети собирают животные по схеме из конструктора ТИКО (Плоскостное моделирование).

В.- Какие чудесные животные у вас получились. А это кто у нас? Что за зверь? А какое это животное домашнее или дикое? А из каких геометрических фигур ты его составил? А сколько треугольников? А сколько квадратов? А как называется эта геометрическая фигура? (Ответы детей)

В.- Молодцы ребята, а  теперь давайте отдохнем и зарядку проведем.

Физкультинутка «Робот»

Робот делает зарядку.

И считает по порядку.
Раз – контакты не искрят, (Движение руками в сторону.)
Два – суставы не скрипят, (Движение руками вверх)
Три – прозрачен объектив (Движение руками вниз.)
И исправен и красив. (Опускают руки вдоль туловища.)

 В.- Молодцы ребята! Ну что вы  готовы выполнить следующее задание? Это загадки, если вы ответите правильно, то на экране появится картинка

На чужих он громко лает,

А друзьям хвостом виляет.

Кто лизнет нас прямо в нос?

Наш дружок, веселый... (пес)

Прыгать может высоко,

Пьет из блюдца молоко.

И, разлегшись у окошка,

Жмурит глазки наша... (кошка)

Отгадать я помогу,

Кто пасется на лугу.

Чтобы были мы здоровы,

Молоко дают... (коровы)

Посмотрите, посмотрите:

Это кто уснул в корыте?

Грязным стал он, как чертенок,

Непоседа... (поросенок)

Ходит вразвалку,

Плывёт утюжком.

В пруду поныряет

И снова - пешком.

Лапы широкие,

Сплющенный нос...

Что это за птица?

Ответь на вопрос! (Утка)

С бородой

На свет явился

И ни разу

Не побрился. (Козёл)

В. – Молодцы ребята все загадки отгадали.

В.- А сейчас мы с вами  запрограммируем наших роботов, чтобы они могли выполнять действия и даже издавать звуки. Вы готовы? Тогда приступаем.

Дети программируют роботов и проверяют их работу.

В. – Все готово?  Какие замечательные у нас с вами получились роботы совсем как настоящие! А давайте вспомним, как мы их собирали. (Ответы детей)

 Ребята вы молодцы! А как же мы отправим их на планету роботов? (Ответы детей)  А давайте построим ракету и оправим их в полет. Здорово! Ракету будем строить  объемную из конструктора «Тико», и тогда она будет самые настоящие!

Дети строят ракету из конструктора. Воспитатель помогает при необходимости. (Объемное моделирование)

В.- Какие замечательные летательные аппараты! Теперь мы обязательно доставим наших животных на планету роботов. Только нужно выбрать правильный путь, чтобы ракета прилетела точно в назначенное место. Для этого мне нужны помощники, чтобы определить правильный маршрут для полета. С помощью волшебной ручки мы нарисуем наш путь.  

Дети выполняют задание на интерактивной доске.

III Заключительная часть

В.- Молодцы ребята все справились с заданием, теперь ракета прилетит точно по назначению. Все готово! Можно отправлять ракеты с животными в полет. Вы готовы? (Ответы детей) Тогда закрываем глаза и начинаем отчет. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 ,1.

Звучит музыка полета. (Ракеты с животными улетают.)

В.- Ребята, представляете, как быстро они долетели! Нам уже пришло видеописьмо из страны роботов. Готовы его посмотреть и узнать, как там наши роботы-животные? (Ответы детей). (Просмотр видеописьма)

В.  – Ребята, какое замечательное у нас с вами получилось приключение!!! Вам понравилось? (Ответы детей) Мне очень понравилось. И впереди у нас еще много интересных и увлекательных приключений, а сейчас мы пойдем в группу смотреть мультфильм, который прислали вам ваши друзья роботы!