НОД по ручному труду "В Царстве Шкатулочки"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Конспект НОД по ручному труду «Королевство шкатулочки»

Образовательная область: познание, социализация, коммуникация, здоровье.

Интеграция: Познание – формирование целостной картины мира, расширение знаний о видах прикладного искусства.

                         Социализация – формирование умения поддерживать дружеские взаимоотношения с товарищами.

                        Коммуникация – развитие свободного общения с педагогом.

                        Безопасность – формирование основ безопасности при работе с ножницами и острыми предметами.

                        Физическая культура – укрепление правильной осанки.

Возраст детей: старшая группа.

Цель: развитие творческих способностей ребёнка, мелкой моторики, усидчивости.

Задачи:

Образовательные:

• Научить владеть иголкой, ниткой, шить швом «через край»

• Научить работе с шаблоном.

• Познакомить детей с новыми видами художественной деятельности.

Развивающие:

• Развивать пространственные представления детей

• Развивать координацию движений рук под контролем глаз.

Развивать словарь детей.

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.

• Воспитывать эстетический вкус.

Предварительная работа: обучение навыкам вдевания нитки в иголку, закрепление узелком, овладение навыкам шва «иголка вперед».

Оборудование и материалы;

демонстрационный: выполненные работы в технике «изонить», готовые изделия;

раздаточный:  картонный шаблон с проделанными отверстиями по краю,  игольница, готовая к шитью нить вставленная в иголку, магнит, ножницы, набор картинок для игры.

НОД:

1. Организационный момент:

Воспитатель выкладывает на ковре готовые работы в технике изонити и спрашивает у детей: «Что это может быть?» (выслушивает предположения детей).

Давным-давно было это или не было, но сказывают: далеко за высокими горами, за дремучими лесами стояло Королевство  Шкатулочки. И жила там одна особа, угадайте кто:

«Птичка - невеличка, носик стальной,

Хвостик льняной, всех на свете обшивает

Что сошьет, не надевает.   (иголка)

Да, действительно это была иголка. Хотите узнать, что же было дальше? Тогда присаживайтесь  поближе. Шила она шила и однажды случилось так, что закончилась в Королевстве ткань. Загорюнилась  Иголочка, да и придумала она рукодельничать на картоне.  Вот и назвали это рукоделие «Ниткография».  (закрепление слова с детьми).

2. Основная часть.

Давайте поиграем в игру «Возьми предмет нужный для шитья» (из множества картинок дети выбирают предмет необходимый для шитья).

А что мы можем изготовить из картона? Предлагаю вам сделать небольшие книжные закладки для наших книг. Может она нам пригодиться?

Давайте пройдем на свои рабочие места.

 Рассмотрим готовую закладку: края обшиты швом «через край» и украшена небольшим цветком. У закладки есть лицевая сторона – она самая красивая, и изнаночная.

Давайте вспомним, что необходимо нам для работы? Какие правила безопасности при работе с острыми предметами вы знаете?

          1. Ножницы - это НЕ игрушка. Ножницы - это инструмент. Они острые и опасные. Если не правильно ними пользоваться, можно пораниться.

Итак, с ножницами не играют, с ними работают.

         2. Ножницами можно - резать бумагу, картон, нитки, ткань, вырезать детали для аппликаций - кружочки, квадратики и т.д.  

         3. Ножницами НЕЛЬЗЯ - махать, бросать, подносить к лицу, брать без разрешения, ходить, а тем более бегать.

        4. Передают ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия.

         5. С ножницами нужно работать, сидя за столом.

         6. Во время работы нельзя вкалывать иголки и булавки в одежду, в стол или в случайные предметы, надо пользоваться специальной подушечкой.

         7. Нельзя перекусывать нитку зубами: можно поранить губы и испортить зубы.

        8.Иголки следует хранить в игольнице или специальной подушечке.

Для чего у нас на столах магниты? Будьте очень внимательными.

Берем подготовленную иголку и нитку, вводим ее с изнаночной стороны на лицевую сторону. Затем перебрасываем нить на изнаночную сторону и снова вводим на лицевую и т.д. Что нужно сделать, чтобы нитка не распустилась на готовой закладке?

Самостоятельная работа детей. В процессе работы, педагог напоминает  правила безопасности, об укреплении правильной осанки.

Физическая пауза: предлагается игра «Иголочка и ниточка»

(Участники игры становятся друг за другом, первый — «иголочка», он бегает меняя направление. Остальные бегут за ним стараясь не отставать) Продолжение самостоятельной работы детей.

 Проводится  гимнастика для глаз: "Отдыхалочка"

              Мы играли, рисовали (выполняется действия, о которых идет речь)

              Наши глазки так устали

              Мы дадим им отдохнуть,

              Их закроем на чуть - чуть.

              А теперь их открываем

              И немного поморгаем.

По окончанию выполненной работы, дети аккуратно раскладывают по своим местам рабочие инструменты.

 3.Подведение итога.

 Дети рассматривают получившиеся книжные закладки и совместно с педагогом анализируют полученный результат. Пробуют, удобно ли попользоваться с помощью предложенных книг.