Конспект занятия по познавательному развитию дошкольников 4-5 лет "Кроватка для Машеньки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

       Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы      

                  «Школа № 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского»

Образовательная область: Познавательное развитие

Конспект занятия по конструированию для детей

средней  группы (4-5 лет)

Тема:

«Кроватка для Машеньки»

Подготовила и провела:

Воспитатель группы № 7

Метельская О.П.

Зеленоград. 2015 г.

Цель:

Совершенствовать конструктивные умения, различать и называть основные строительные детали. Научить детей делать постройку кроватки.

Задачи:

• Закреплять цвет предметов;
• Соотносить постройку с образцом, использовать  детали разного цвета.

• развивать интерес у детей к деятельности с деревянным строительным материалом;
• Развивать умение располагать конструктивные детали в заданном пространственном положении, соединяя их между собой;
• Развивать интерес  и желание сооружать постройки и использование их в играх.

• Воспитывать любовь к сказкам, внимательно относится к образному слову;
• Воспитывать познавательный интерес, умение выражать свои впечатления в связных высказываниях;
• Вызывать чувство радости при удавшейся постройке.

Словарная работа: пополнять и активизировать словарь детей: загадка, заблудилась, девочка, Машенька, медведи, лесная, избушка, большой, грубый, тоньше, писклявый, миска, пониже, ростом, погремушкой, друзей, сердились, детали, состоит, ровно, плотно, приставить, спинки, цвет, «высокие», узкую, удобно, по размеру, замечательно, довольны, спят, конструктор, веселые, подушки, подсказки, сказка, герои.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: 2 кубика; 2 кирпичика, кукла Маша;

Раздаточный: 2 кубика; 2 кирпичика,  игрушки по количеству детей.

Методы и приемы:  

• Беседа, вопросы к детям,
• Загадывание загадки,
• Объяснение педагога,
• Рассматривание,
• Практическое обучение,
• Сюрпризный момент (приход куклы Маши).

Предварительная работа:

• Рассказывание сказки «Три медведя»,
• Просмотр диафильма по сказке,
• Рассматривание иллюстраций,
• Обследование предметов в реальном пространственном расположении.

Ход занятия:

I часть. Беседа по сказке.

Слышится стук в дверь.

- Дети, посмотрите, к нам в гости пришла Машенька. Педагог демонстрирует детям куклу в народном костюме.

- Давайте узнаем, из какой сказки она к нам пришла.

Воспитатель присаживается к детям и загадывает загадку:

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке

Там три стула, и три кружки

Три кровати, три подушки

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?

(Ответы детей)

- Правильно, это сказка «Три медведя». Жила была девочка Машенька с дедушкой и бабушкой. Однажды отправилась она в лес за грибами и заблудилась. Набрела в лесу на избушку, зашла и удивилась. Ребята, а что же она увидела в лесной избушке? (Ответы детей).

- Да, у каждого медведя был свой стул и своя кровать. Вспомните, кто жил в этой избушке? (Ответы детей)

-А как звали медведей? (Ответы детей)

II часть. Игра «Три медведя шли домой»

- Давайте превратимся в медведей.

Воспитатель предлагает детям встать врассыпную

III часть. Демонстрация образца.

После физкультминутки  воспитатель предлагает детям присесть рассмотреть на демонстрационном столе образец кровати, накрытой салфеткой.

- Ребята, в сказке у каждого медведя была своя кровать, а у Маши её не было. Помогите мне сделать кровати для Маши и её друзей. Только давайте рассмотрим, из каких деталей состоит кровать.

Воспитатель снимает салфетку, и дети видят образец кровати.

- Как называются детали? (Ответы детей)

- Какого цвета кубики? Какого цвета кирпичики? (Ответы детей)

- Что есть у кирпичика? (Ответы детей)

- Как вы хорошо знаете детали конструктора.

(Затем объясняет и показывает, как делать кровать из строительного материала).

- Ребята надо взять кубики красного цвета, ровно и плотно приставить их друг к другу, это то, на чем можно лежать.

- А что еще есть у кровати? (Ответы детей)

- Правильно, но мы поставим кирпичики на узкую сторону. Ну, все готово, кровать прочная и удобная.

IV часть. Практическая деятельность

- Ребята, давайте подойдем к столам и начнем делать кровати.

Воспитатель в процессе работы помогает, поощряет детей, т.е. руководит действиями, предотвращая возможные ошибки. Когда дети справятся с постройкой кровати, можно предложить им сходить друг к другу в гости и рассмотреть работы друзей. Педагог подчеркивает, что сначала нужно сделать кровати, а затем только укладывать спать игрушку.

V часть. Итог занятия

- Ребята, вы работали как настоящие мастера. Все детали конструкции соединили правильно, и кровати получились прочные и красивые, и всем друзьям  захотелось поспать.

Дошкольники укладывают игрушки в кроватки. Педагог подзывает к себе детей.

- Тише, тише, не шумите, все игрушки спят. Давайте вспомним, кто сегодня пришел к нам в гости? Из какой сказки? Что мы делали для Маши и ее друзей? (Ответы детей).

Постройки детей можно использовать вне занятия, обыгрывая разные ситуации, дополняя их новыми постройками.