Занятие "Веселый паровоз"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Тема: «Весёлый паровоз»

Содержание организационной деятельности детей:

1. Организационный момент

Воспитатель обращает внимание детей на паровоз в группе и читает стихотворение:

                                           «Загудел паровоз

И вагончики повез.

Чох – чох, чу- у- ууу!

Далеко я укачу- ууу!»

Воспитатель напоминает, как паровоз гудит и предлагает также протяжно и громко повторить этот звук:

- {У- У- У} (при воспроизведении звука ребенок складывает губы «трубочкой»).

2. Основная часть.  Путешествие на паровозике.

- Ребята, я хочу вас пригласить совершить путешествие в страну             «Игрушек»на нашем сказочном паровозике.

      «Быстро торопитесь и в вагончики садитесь,

      Время приближается, поезд отправляется!»

В разных местах группы расставлены игрушки.

Дети встают за воспитателем друг за другом, держась за плечи, образуя поезд.

Воспитатель:

Сколько в поезде паровозов?

Дети:

Один.

Воспитатель:

Сколько в поезде вагонов?

Дети:

Много.

Воспитатель:

Поехал поезд!

(Воспитатель и дети идут по группе «паровозиком», громко подражают гудку паровоза словами «Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш», ту – ту - ту).

Воспитатель:

Подъехали к зоопарку. Какие звери живут в зоопарке? Сколько их?

Дети:

Один мишка, одна собака и много зайчиков.

(Дети берут зверей - игрушек на руки и играют).

Воспитатель:

Поехал поезд!

(Воспитатель и дети идут по группе «паровозиком», громко подражают гудку паровоза словами «Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш», ту – ту - ту).

Воспитатель:

Следующая остановка – возле «Дом посуды».

Дети рассказывают, какая посуда, по сколько каких предметов посуды.

- Много тарелок, много чашек, один чайник.

Воспитатель:

Поезд отправляется.

(Воспитатель и дети идут по группе «паровозиком», громко подражают гудку паровоза словами «Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш», ту – ту - ту).

Воспитатель:

Последняя остановка – «Дом игрушки».  Какие игрушки вас встретили? По сколько каких игрушек?

Дети:

Одна кукла, одна машина, один паровоз и много кубиков.

Воспитатель:

Как называются эти предметы?

Дети:

Игрушки.

3. Конструирование поезда из кубиков.

Дети садятся за столы. На столе стоит игрушка поезд и кубики двух цветов одинакового размера.  

Воспитатель:

- Как называется эта игрушка?

Дети:

- Поезд «Ту – Ту».

Воспитатель:

- Что перед вами еще на столе? (кубики). Все они одинаковые?  (цвет разный).   На какие предметы они похожи?  (коробка, домик, шкаф и т.д.).

- Посмотрите, какой поезд из кубиков я построила. (Воспитатель чередует кубики по цвету красный, зеленый.)

- Постройте такой же поезд. Как вы думаете, какой следующий кубик (вагон) нужно поставить?  Почему?

4.  Рефлексия.

- Поезд получился на славу!  Покатаем наши игрушки на поезде?

-  Усаживаемся все по вагончикам и отправляемся в путь.

«Вагончики, вагончики.

По рельсам стучат,

 Везу веселую компанию зверюшек и ребят»

 «Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш, ту-ту-ту».

Дети катают игрушки на поезде.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа – детский сад компенсирующего вида для детей

с нарушениями зрения № 71» НМР РТ

Конспект занятия

            по конструированию на тему:                  

                    «Весёлый паровоз»

в группе раннего возраста

                                                                           Воспитатель: Хакимова Н.С.

                                                                                                   Шишонина Н.Ю.

                                         г. Нижнекамск

План-конспект   образовательной деятельности с детьми группы раннего возраста по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» по теме: «Волшебный паровоз»