Конспект занятия по конструированию, ручному труду ( подготовительная группа) на тему: «Гжель»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Цель: Учить изготавливать объемные предметы из бумаги.

Задачи:

Образовательные:

• Обобщать и уточнять знания детей о культуре, о том, что такое народное творчество;
• Формировать представление о росписи гжель.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь и уважение к своей культуре.

Развивающие :

• Развитие связной речи, обогащение словарного запаса: гжель, культура, фарфор, сервиз,

Демонстрационный Материал: Стол "Почемучки": Чайник из бумаги с росписью гжель, посуда и фигурки с росписью гжель, иллюстрации с росписью гжель; школа оценивания, 3 цветка разного цвета и пчелка (с лицами детей).

Раздаточный Материал: Бумага половина листа А4, ножницы, клей, клеенки, тряпочки, гжельский узор.

Ход занятия:

Обращаю внимание на уголок « Почемучки»

-Ребята, какую темы мы сейчас проходим?

Ответы детей: Культура

-Дети, что у нас на столе «почемучки»?

Ответы детей: Предметы с росписью Гжель

-Посмотрите, что здесь появилось нового?

Ответы детей: Чайник с росписью Гжель (сделанный из бумаги) и листы бумаги.

-А чайник из чего сделан?

Ответы детей: Из бумаги

-Для чего нужен чайник?

Ответы детей: Чтобы пить чай.

-Для чего же здесь листы бумаги?

Ответы детей: Мысли детей

-Ребята а из чего делают посуду с росписью Гжель?

Ответы детей: из фарфора.

-Чего же нам не хватает, чтобы устроить чаепитие?

Ответы детей: Чашек и блюдец!

Дети встают вокруг стала. Воспитатель показывает выполнение чашки и блюдца из мятой бумаги.

-Возьмите альбомный лист и сомните его, затем расправьте и еще раз сомните.

-После этого мы формируем основную часть чашки, скатываем шарик и находим серединку, расправляя края. (подклеивая ее клеем)

-Чего же не хватает чашке?

Ответы детей: ручки

-Правильно!

-Скручиваем ручку из кусочка бумаги.

-Вот и получилась у нас чашечка! Но у нас нет еще блюдечка .

-Из второй части бумаги формируем круг, подклеивая с низу кроя. И приподнимаем бортики как у блюдца.

-У нас получились чашечки и блюдца, но чего то не хватает?

Ответы детей: Гжельской росписи.

-Правильно для это у вас лежат узоры, их нужно вырезать и приклеить к вашем чашечкам.

Распределяю детей на команды с помощью трех разного цвета цветам и пчелкам.

Дети садятся за столы (уже накрытые столы)

-Первая команда делает чашечки.

-Вторая команда делает блюдца.

-А третья команда вырезает узоры.

Дети выполняют работу, а воспитатель в это время оказывает помощь.

Затем все вместе дети собирают блюдца и чашечки в одну композицию с чайником.

-Ребята кто закончил свое задание, оцените себя на шкале оценивания.

-Ребята, состоится ли теперь чаепитие?

Ответы детей: Да!

-Какие вы молодцы!!! На этом наше занятие подходи к концу.