Конспект образовательной деятельности на тему «Берегите птиц» для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Берегите птиц»

для детей подготовительной группы

Цель: продолжать формировать основы экологической культуры

Программное содержание:

- развивать интерес детей к чтению произведений художественной литературы экологической направленности;

- развивать логическое мышление;

- закреплять знания детей о жизни птиц и о пользе, которую они приносят природе и человеку;

- формировать умение работать в команде;

- развивать мелкую моторику рук;

- закреплять умение конструировать из отходных материалов кормушки для птиц;

- воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызвать стремление беречь их, помогать птицам;

Ход занятия:

Воспитатель:

- Доброе утро, дети. Я очень рада видеть всех вас. Давайте поздороваемся и с нашими гостями. Надеюсь, что сегодня вы будете внимательными, дружными и активными.

- А пока, давайте немного расслабимся (дети присаживаются на ковер).                                  

- Закройте, пожалуйста, глазки. Вспомните самый приятный момент вашей жизни (звучит музыка «Голоса птиц»)

- Миллионы лет назад появились первые пернатые. Как вы думаете, дети, почему их так называют? (Ответы детей)

- А еще через миллион лет зашагал по земле человек, способный оценить всю эту красоту. Поднял человек голову вверх, посмотрел в голубое небо, и услышал удивительные звуки.

Что же доносилось с неба? (Ответы детей)

- Действительно, это были голоса птиц. Это – удивительная, неповторимая, живая музыка природы, которую никогда и не с чем не перепутаешь.

- А представьте на минуту, что вдруг смолк их многоголосый хор, опустели ветви деревьев. Как вы думаете, каким тогда стал бы наш мир? (Ответы детей)

- Сейчас я вам расскажу историю про мальчика Юру.  (Рассказ «Рогатка и воробьиное гнездо» В. Сухомлинский)- стр.35, Чернякова В.Н.

- Да, но птицы дарят нам не только красоту, они еще и приносят огромную пользу. Какую же пользу приносят птицы? (Ответы детей: уничтожают насекомых, вредителей, грызунов)

- Поэтому мы должны их беречь, заботиться о них. Давайте мы сегодня поговорим о наших пернатых друзьях.

Игра «Найди свою команду». Воспитатель предлагает детям взять по одной карточке с картинками (карточка лежит картинкой вниз) с его стола, внимательно рассмотреть их, разделиться на 3 команды и придумать название своей команды. После образования команд воспитатель спрашивает по какому принципу они объединились и как назвали свои команды.

Команды разгадывают загадки о птицах. (Ребенок отгадывает и берет с дерева нужную птицу, которая подходит загадке)

        Загадки:

1.Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи собирает,

В поле ночует, семечки ворует(воробей)

2. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять(снегири)

3. В красной шапке расшитой, в черненьком кафтане

Знаменит в семье лесной песенкой смешной.

Что за песня красота?

Тук-тук-тук, да тра-та-та!(дятел)

4. Маленькая птичка, желтогрудая певичка

Звонко песенку поет, сало вкусное клюет(синичка)

5. А это кто гладенький, аккуратненький.

Урчит, воркует, дружка целует? (голубь)

 6. По лесу летит, громко трещит

Сама белобока, кто она?....(сорока)

Воспитатель:

- Все загадки отгадали, но обратите внимание на наше дерево. Что за птицы на нем остались? (Перелетные) Давайте еще раз их назовем. (Ответы детей)

Д/И: «Перелетные птицы»: если называются месяцы зимы, поднимают картинку с изображением летнего пейзажа, если летние месяцы - они ничего не поднимают.

Каждая команда за правильные ответы вознаграждается фишкой с изображением птиц.

Воспитатель:

- Мы с вами уже сказали о том, что под толстым слоем снега птицам нелегко добывать себе корм, а голодному и замерзнуть недолго. Вот и рассчитывают птицы на доброту и сострадание человека.

Мы их покормим в это время года

Они нас летом отблагодарят

Вредителей садов и огородов,

Всех червяков и гусениц съедят.

- Вот и решила позаботиться о птицах и приготовила корм для них. (Показывает тарелочки с колбасой, огурцом, помидором, луком, мылом…) Покормим птиц? (Ответы детей: птицы это не едят) А что едят? (Ответы детей)

- Давайте с вами вместе вот на эти тарелочки правильно сложим то, что любят птицы (на столе разложен разный корм для птиц, ребенок кладет корм и поясняет какая птица что любит).

Семечки - лучший корм для снегирей, воробьев, синиц.

Крупу предпочитает воробей.

Ягоды рябины – снегири.

Хлебные крошки едят синицы, воробьи.

Сырое (несоленое) сало - синицы, дятлы.

- Кто выкармливает «птичьим молоком» своих птенцов? (Ответы детей)

- А куда надо сыпать корм, чтобы птицам было удобнее? (Ответы детей)

- А давайте, мы для начала сделаем разминку для своих пальчиков. И каждая команда смастерит для птичек кормушки.

Физкультминутка:

«Десять птичек – стайка» Ирина Токмакова. «Умные пальчики», 40стр.

Пой-ка, подпевай-ка:

Десять птичек это стайка.

Это птичка соловей,

Эта птичка  воробей,

Эта птичка  совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка свиристель,

Эта птичка  коростель,

Эта птичка скворушка,

Серенькая перышко,

Эта – зяблик,

Эта – стриж,

Эта - развеселый чиж,

Ну, а эта злой орлан.

Птички, птички по домам!

Воспитатель:

- А теперь приступим к созданию кормушек. А что нам потребуется для этого?(ответы детей, дети подходят заранее подготовленному столу, где лежит необходимый материал).

Анализ. Итог.

Покормите птиц!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой...

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их, не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучите птиц к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Воспитатель предлагает детям пойти на улицу повесить кормушки с кормом для птиц.