Конспект по конструктивной деятельности
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

Письмо от Доктора Айболита

- Нам пришло письмо.

- Дорогие ребята мы с животными собрали много лекарственных растений, а куда их положить на сохранение мы не знаем. Куда их можно сложить или убрать. Помогите нам?

- Как вы думаете от кого письмо? О чем нас просит Айболит?

Дети высказывают предположения

Дети рассуждают

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

Картинки с растениями

Конструктор: лего, деревянный конструктор, кубики

- Как вы думаете, где хранятся собранные растения и могут храниться?

- Давайте построим им аптеку, где будут храниться эти растения?

- Как вы думаете, могут ли все растения лежать в одном месте? Разложим их по полочкам (Д/и «Разложи растения»).

- Как вы думаете, должен ли быть в аптеке потолок?

- А какие должны быть двери? Почему?

- Как мы будем строить аптеку? Что нам для этого понадобится?

Разделимся на подгруппы по растениям и построим для них аптеку.

- Готовы ли наши аптеки, для хранения растений? Сейчас комиссия проверит.

- Как Айболит узнает, где хранить растения?

Дети высказывают предположения,

Дети располагают растения по полкам

Отвечают на вопросы

Предполагают, рассуждают, предлагают свои варианты работы с материалом

Делятся на подгруппы по желанию, обсуждают,

приступают к работе

рассказывают о своей работе

Высказывают предложения

Условия для:

- выражения детьми своих мыслей;

- умения планировать свою деятельность;

-стимулирования речевой активности

-взаимодействия детей в подгруппах;

- самостоятельного выбора партнеров для деятельности;

Заключительная часть

- Ребята, что мы сегодня делали?

- Кому помогали и как мы помогали Айболиту? Как вы думаете, что он почувствует, когда получит наше письмо?

- Все ли получилось сделать, в подгруппе?

Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, анализируют свою деятельность

Условия для:

 - стимулирования речевой активности;

- для развития умения рефлексировать свою деятельность