Конспект по конструктивной деятельности: «Пончики» (оригами)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

- Ребята, а у вас есть любимое блюдо? А наши куклы очень любят пончики. Они решили открыть магазин пончиков.

- Как вы думаете, сколько пончиков нужно для магазина? Можем ли мы помочь куклам? Как?

- А можем ли мы приготовить пончики сами? Нам нужны пончики для игрушечного магазина кукол.

Дети высказывают предположения

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

Схемы для оригами «Пончики»

Стол с материалами: цветная бумага для оригами (желтая, черная, коричневая), цветные мелки

- Что  нам понадобится для этого?

- Посмотрите, куклы прислали нам образцы своих пончиков. Рассмотрим их.

- Как мы будем делать пончики?

- Из чего они сделаны?

- Посмотрите, еще нам прислали схему для изготовления этих пончиков.

- Что это за схема, значит, в какой технике мы будем выполнять поделку?

- Посмотрите, мы будем изготавливать наши пончики по схеме (показ).

- Из скольких частей состоит пончик? Сколько квадратов нам  нужно? Как получилось две свернутые полоски?

- Как вы думаете, все пончики одинаковые или они чем то, отличаются?

-Как можно увидеть, что они разные? Их можно украсить? Как?

- Приготовим для кукольного магазина несколько видов пончиков. Для этого разделимся на подгруппы, каждая разработает пончики со своей начинкой, а затем представит их нам.

- Кто хочет первым рассказать о своих пончиках.

- Как нам доставить пончики к куклам?

Высказывают свое мнение

Рассматривают пончики, отвечают на вопросы педагога

Наблюдают за показом педагога, задают вопросы

 Отвечают на вопросы

Высказывают сове мнение

Делятся на подгруппы, обсуждают свою деятельность, выбирают материалы для нее

Рассказывают о своей деятельности

Высказывают предположения

Условия для приобретения опыта:

-самостоятельного выбора партнеров, материалов для деятельности;

- выражения детьми своих мыслей

создать условия для:

-развития умения планировать свою деятельность;

-стимулирования речевой активности;

Заключительная часть

- Ребята, что мы с вами сегодня делали?

- Что вам понравилось больше всего делать? Как вы думаете что почувствуют куклы когда получат наши пончики?

Что было для вас сложного?

Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение

Условия для:

- стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей

- для развития умения рефлексировать свою деятельность;