Авторская образовательная программа по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» «Волшебный листок»
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Принята на заседании

педагогического Совета

от «    »__________2017г.

Протокол № __

Утверждаю:

директор МБОУ «Березниковская средняя школа»____________/Тимкина С.Б./

Приказ № __от «___»____________2017г.

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка…………………………………………………………...

с.

1.2. Планируемые результаты освоения Программы………………….....................

с.

2. Содержательный раздел

2.1. Описание образовательной деятельности в рамках Программы……………...

с.

2.2.Учебно-тематический план………………………………………….....................

с.

2.3. Перспективный план……………………………………………………………..

с.

3. Организационный раздел

3.1. Место в режиме дня (расписание)………………………………………………

с.

3.2. Условия реализации Программы………………………………………………..

с.

3.3. Список информационных источников…………………………...……………..

с.

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

- знакомить с искусством изготовления бумажных фигурок путём складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея;

- знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

- знакомить  различным приемам работы с бумагой;

- знакомить с различными техниками оригами для  изготовления различных игрушек в и использовать их для игровых ситуаций, обогащая игровой опыт детей.

- расширять знания об окружающем мире, природе;

- развивать конструктивное мышление и сообразительность;

- обогащать и активизировать словарный запас;

- показать способ экономного и разумного использования бумаги;

- создать ситуацию успешности и положительного взаимоотношения в группе;

- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

- формировать коммуникативные умения.

- воспитать любовь к искусству складывания квадратного листа, воспитание интереса к удивительным фокусам, художественному труду;

- прививать настойчивость в достижении цели;

- воспитывать интерес к искусству оригами.

Год обучения

Количество занятий /часов

Количество детей

в группе

В месяц

В год

1

4 / 100 (мин.)

36 / 900 (мин.)

24

Методы и приемы работы

Формы работы

с детьми

Формы

организации

Дидактические принципы

- Экспериментирование с бумагой;

 -создание и решение проблемных ситуаций;

- игровые приемы;

- рассматривание и обсуждение;

- показ технических приемов;

- пояснения, указания, словесные инструкции, поощрение;

- использование сюрпризных моментов;

- использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности

- самостоятельная деятельность;

- совместная  деятельность воспитателя и детей

- подгрупповая

- индивидуальная

- парная

- наглядности;

- доступности;

- последовательности и постепенности;

- активности;

- систематичности;

- научности и достоверности;

- сознательности

Принципы работы с детьми:

- принцип доступности отбираемого материала;

- принцип постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью;

- принцип индивидуального  подхода  к детям;

- принцип интегративности;

- принцип наглядности -  широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, образцы, схемы.

Месяц

Название темы

Количество минут

сентябрь

Что такое оригами?

Базовая форма «Книжечка».

25

сентябрь

«Бабочка и лягушка»

25

сентябрь

Композиция «Два весёлых гуся».

25

октябрь

«Веселые зверюшки: петушок,

25

октябрь

щенок,

25

октябрь

котёнок»

25

октябрь

«Рыба»

25

ноябрь

«Зайчик»

25

ноябрь

«Лисичка»

25

ноябрь

«Волшебное превращение стрелы»

25

декабрь

«А снег идет, а снег идет – Снежинки»

25

декабрь

 «Конфетка»

25

декабрь

«Снеговик»

25

декабрь

«Новогодняя открытки»      

25

январь

«Волшебное превращение квадрата»

25

январь

Кораблик

25

январь

Домик

25

февраль

«Тюльпан»

25

февраль

«Василек»

25

февраль

«Хризантема»

25

февраль

«Колокольчики»

25

март

«Букет цветов для мамы»

25

март

«Грачи прилетели»

25

март

«Птицы»

25

апрель

«Журавушка»

25

апрель

«Поросенок»

25

апрель

«Парусник»

25

апрель

«Лебедь»

25

май

«Грибок»

25

май

«Умелые ручки»

25

май

«Бабочки летают»

25

май

«По своему замыслу»

25

Сроки

Тема

Программное содержание

сентябрь

Что такое оригами?

Базовая форма «Книжечка».

Познакомить  детей с новым видом искусства «оригами». Познакомить с условными знаками и основными приёмами складывания бумаги. Учить детей складывать прямоугольный  лист бумаги по диагонали, отрезать лишнюю часть, получая квадрат.  Расширять словарный запас.                                                                                           Используя базовую форму «книжечка», изготовить дом.

«Бабочка и лягушка»

Упражнять детей в умении узнавать геометрические фигуры. Познакомить с изготовлением простейших фигурок, приемам декоративного украшения поделок. Воспитывать усидчивость и аккуратность. Расширять словарный запас.

Композиция «Два весёлых гуся».

Используя новую базовую форму, показать детям как изготавливать детали моделей гусей, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию.  Совершенствовать навыки работы с ножницами, бумагой.

октябрь

«Веселые зверюшки: петушок, щенок, котёнок»

Учить складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния», перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.

 «Рыба»

Познакомить с новой базовой формой «рыба». Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами. Расширять словарный запас.

ноябрь

«Зайчик»

Закрепить умение детей мастерить поделки, вызвать у детей радостное настроение, воспитывать самостоятельность, аккуратность, развивать объяснительную речь

«Лисичка с челкой»

Повышать интерес к работе в технике оригами. Показать детям как  делать новую игрушку. Воспитывать аккуратность.     Развивать глазомер. Укреплять мелкие мышцы рук.

«Волшебное превращение стрелы»

Познакомить с новой базовой формой «стрелой». Научить трансформировать в другие поделки.

декабрь

«А снег идет, а снег идет – Снежинки»

Развивать умение проводить сгибание углов с обоих концов сложенного треугольника, проводить доработку с помощью ножниц.

 «Конфетка»

Познакомить  детей с новым способом складывания квадратного листа бумаги, следуя словесным указаниям воспитателя.

«Снеговик»

Закреплять умение детей складывать квадратный лист бумаги новым способом, следуя словесным указаниям воспитателя, соединять детали в единое целое

«Новогодняя открытки»      

Создать условия для того, чтобы дети создавали композиции из поделок. Помогать каждому ребенку добивать желаемого результата. Расширять словарный запас.
Воспитывать у детей желание доставить радость окружающим.

январь

«Волшебное превращение квадрата»

Создавать у детей хорошее настроение. Повышать интерес к занятиям оригами. Закреплять умения следовать инструкциям педагога. Познакомить детей с новой базовой формой «катамаран». Развивать фантазию и конструктивное мышление.

Кораблик

Продолжать развивать интерес к изготавливанию фигурок в технике оригами, познакомить с новой базовой формой «блинчик».

Домик

Продолжать учить детей мастерить поделки. Повышать интерес к оригами.  Продолжать развивать конструктивные способности. Расширять словарный запас. Воспитывать усидчивость, доводить начатое до конца.

февраль

«Тюльпан» «Василек»

«Хризантема»

«Колокольчики»

Продолжать учить детей сгибать лист квадратной формы по диагонали. Закрепить условное обозначение, воспитывать внимание, усидчивость. Повышать интерес к занятиям оригами, используя игровые приемы. Помогать  подбирать красивые сочетания цветов. Развивать фантазию и творчество.

март

«Букет цветов для мамы»

Продолжать учить детей делать цветы в технике оригами, развивать воображение, мелкую моторику, воспитывать аккуратность, развивать глазомер.

«Грачи прилетели»

Продолжать учить детей делать поделки в технике оригами. Развивать конструктивное мышление.

«Птицы»

Продолжать учить детей сгибать лист квадратной формы по диагонали. Закрепить условное обозначение. Расширять словарный запас. Воспитывать внимание, усидчивость.

Апрель

«Журавушка»

Развивать конструктивные способности. Развивать умение самостоятельно применять изобразительные навыки и умения, последовательно выполнять все этапы работы. Продолжать учить изготавливать фигурки в стиле оригами. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать аккуратность.

«Поросенок»

Продолжать учить детей мастерить поделки, повышать интерес к оригами. Расширять словарный запас. Продолжать развивать конструктивные способности. воспитывать усидчивость, доводить начатое до конца.

«Парусник»

Закрепить у детей умение делать поделки из бумаги. Развивать фантазию.

«Лебедь»

Закреплять умения  детей сгибать лист квадратной формы по диагонали. Воспитывать внимание, усидчивость.

Май

«Грибок»

Формировать умение выполнять изделия из бумаги в технике оригами. Развивать навыки мыслительного анализа, последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания. Развивать творческое воображение и смекалку. Расширять словарный запас. Воспитывать аккуратность, усидчивость, точность.

«Умелые ручки»

Воспитывать у детей эстетическое отношение к результатам своей деятельности и устойчивый интерес к ручному труду. Самостоятельно применять изобразительные навыки и умения, последовательно выполнять все этапы работы. Продолжать учить изготавливать фигурки в стиле оригами, используя пооперационные карты.  Развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение. Воспитывать аккуратность.

«Бабочки летают»

Развивать фантазию. Способствовать в применении различных узоров для украшения бабочки.  Развивать мелкие мышцы руки, координацию движений, пространственную ориентацию. Развивать речь. Создать условия для возникновения положительных эмоций, снятия напряжения. Развивать воображение, творческие способности, вызывать интерес к рисованию и конструктивной деятельности. Расширять знания об окружающем мире, воспитывать любовь к природе и бережному отношению к ней.

«По своему замыслу»

Создать условия для возникновения положительных эмоций, снятия напряжения. Развивать воображение, творческие способности, вызывать интерес к рисованию и конструктивной деятельности. Закреплять умения и навыки, полученные на занятиях оригами.

Материалы для работы в технике Оригами:

Правила работы в технике Оригами:

1. Белая и цветная бумага. Цвет ее должен соответствовать поделке. Например, изготовляя жирафа, можно предварительно на жёлтую бумагу наносится характерные коричневые пятна. А для зебры или тигрёнка готовится бумага с нарисованными полосками на серой или жёлтой основе.

2. Ножницы. Перед каждым занятием нужно напоминать о правилах пользования ножницами.

3. Клей. Части некоторых поделок необходимо склеивать. Лучше использовать клей – «карандаш».

4. Салфетки. Салфетки нужны, чтобы убирать с поделки остатки клея.

5. Цветные карандаши, фломастеры или маркеры. В некоторых поделках приходится рисовать отдельные элементы, например: глаза, нос, уши и др.

1. Перед началом работы нужно застелить стол клеенкой, а по окончании - убрать рабочее место.

2. Нельзя  разбрасывать инструменты.

3. Ножницы нужно передавать только за сомкнутые лезвия.

4. Листы бумаги нужно хранить в развернутом виде.

5. При склеивании нужно использовать салфетку.

 6. Кисточку  нужно класть на специальную подставку. После работы кисточку нужно обязательно вымыть и хорошо просушить, поставив ворсом вверх.

7. Для материалов, инструментов и обрезков бумаги у каждого ребенка должны быть специальные подносы.