Сценарий НОД в старшей группе «Транспорт Самары будущего»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Сценарий непосредственной образовательной деятельности в старшей группе

«Транспорт Самары будущего»

Выполнила:

Шапошникова Светлана Павловна,

Воспитатель МАДОУ «Детский сад №385» г.о. Самара

Программное содержание:                                                                                                 Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель:  Формировать умение детей работать в подгруппах; привлечь внимание детей к конструктору разного вида.

Задачи:

• Закрепить общие понятия о видах транспорта («Познавательное развитие»)
• Сформировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении («Познавательное развитие»)
• Формировать умение отвечать на вопросы, развивая диалогическую речь в ситуативном разговоре, умение делать выводы («Речевое развитие»)
• Формировать потребность в двигательной активности («Физическое развитие»)
• Учить самостоятельно строить модель машины  по собственному замыслу на основе имеющихся знаний и умений, находить свои конструктивные решения («Познавательное развитие»)
• Продолжать учить детей анализировать свою постройку; этапы ее создания; развивать внимание при определении общих, характерных деталей машины  («Познавательное развитие»)
• Развивать мелкую моторику рук; тренировать внимание и зрительную память («Познавательное развитие»)
• Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно правильно («Познавательное развитие»)
• Воспитывать умение работать в коллективе («Социально- коммуникативное развитие»)

Методические приемы:

• сюрпризный момент;
• вопрос, одобрение, похвала, подсказка;
• наблюдение;
• взаимодействие педагога с детьми и детей между собой;
• конструирование.

Материалы и оборудование: Деревянный конструктор; пластмассовый конструктор; плоскостной конструктор; конструктор LEGO.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня ко мне в гости пришел космонавт  (в руке у воспитателя кукла «Космонавт»). Его зовут Саша. Он рассказал мне, что побывал в будущем и видел там много странных машин – машины будущего. Я решила поскорее его познакомить с вами. Космонавта Сашу мы пригласим на мини- выставку автомобилей. Мы расскажем ему про виды транспорта и он  хочет чтобы мы помогли ему построить транспорт будущего. Мы поможем ему??                                                                                                          

Воспитатель и дети проходят к стенду, где расположены картинки с изображением разного транспорта.

Рассматривание картин (на картинках представлено несколько видов наземного транспорта: специальный, общественный, легковой, грузовой).

Воспитатель: Транспортных средств очень много. Давайте рассмотрим самый близкий нам вид транспорта. Машины, которые передвигаются по земле, мы относим к наземному виду транспорта. О какой из этих машин вы можете рассказать?
Посмотрите на картины машин и скажите какой это вид транспорта?
Дети: Это наземный транспорт.
Воспитатель: Наземный вид транспорта делится на группы. Есть специальный, общественный, легковой, грузовой. Как вы думаете, почему их так назвали и чем они отличаются друг от друга?
Дети: Грузовые машины перевозят грузы, а общественные- пассажиров, специальные для выполнения специальных работ.
Воспитатель: Ребята, какие машины относятся к специальным машинам?                                   Дети: Пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина, машина газовой службы.                                                                                     Воспитатель: Ребята, какие машины относятся к общественным видам транспорта?                                                                                                                          Дети: Это транспорт, который перевозит пассажиров: автобус, легковой автомобиль.                                                                                          Воспитатель: Молодцы ребята! А какие грузовые машины вы знаете и почему они так называются?                                                                                                                            Дети: Потому что у всех машин есть кузов для перевозки грузов. У машины для перевозки строительных материалов - длинный кузов. У машины для перевозки мебели, телевизоров, холодильников, высокий и обязательно крытый кузов.  У молоковоза, бензовоза - цистерна.
Воспитатель: Правильно, ребята машины отличаются их назначением. Скажите пожалуйста, чем похожи все эти машины?                                                                                      Дети: У всех машин есть общие части: кабина, фары, кузов, колёса.
Воспитатель: А скажите мне пожалуйста, в Самаре можно встретить все эти машины?                                                                                                                           Дети: Да, конечно.                                                                                                                   Воспитатель: Ребята, вы все знаете про транспорт! Вы молодцы!                                 Ребята, а сейчас у нас перерыв! Давайте прокатимся на машине.
Физкультминутка:                                                                                                                                 Едем, едем на машине,                                                                                                                  Нажимаем на педаль.                                                                                                                             Газ включаем, выключаем.                                                                                                            Смотрим пристально мы вдаль.                                                                                                    Дворники счищают капли,                                                                                                                 Вправо, влево. Чистота!                                                                                                                                  Волосы ерошит ветер.                                                                                                                        Мы шоферы хоть куда!                                                                                                                   (Дети имитируют движения в соответствии с текстом).

Дети и воспитатель проходят к столу, где расположен конструктор разного вида.

Воспитатель: А сейчас я попрошу вас резделиться на команды, выбрать конструктор,  с которым вы будете работать и пройти в наши мини-мастерские, где вы будете строить машину будущего.                                                                                  

После постройки транспорта будущего, дети делают небольшую выставку, где немного рассказывают про свое изобретение нашему гостю.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Нашему гостю и мне очень понравилось, как вы работали, были внимательными, активными.