Конструирование из природного материала "Деревья и цветы"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

                                            Конспект                                                                            непосредственной образовательной деятельности

для детей 5-6 лет.

ПЛАН-КОНСПЕКТ НОД

Тема: Конструирование из природного материала «Деревья и цветы».

Направление: Техническое творчество, ХЭР.

Цель: Умение самостоятельно конструировать из природного материала образ дерева (цветка)

Задачи:

     1. Учить детей создавать образ из природного материала.

2.Развивать мышление и речь.

3.Способствовать развитию конструктивных навыков.

     4.Воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам.

Тип занятия: практико-ориентированный.

Литература:

1. Лыкова И.А.  Игрушки из природного материала. - Смоленск. Издательство «Карапуз»,2000г.
2. Программа «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е.-   Издательство «Мозайка-синтез»,2014г.
3. Цирулик А.А. Проснякова Т.Н «Умные руки» - Издательский дом «Фёдоров», 2001г.

Оборудование:

Для воспитателя:

1. Образцы деревьев и цветов
2. Ноутбук, экран. Картинка с изображением Старика-бедовика.

Для детей:

Ножницы,  гуашь,  пластилин,  веточки,  плоды рябины, семена ясеня, шишки сосновые, перышки, трава, мох, чешуйки еловой шишки.

Связь с другими видами деятельности:

Наблюдение за деревьями, рассматривание иллюстраций с изображением цветов.

                                                  Ход занятия

Конспект

1. Дети стоят. Воспитатель показывает с помощью экрана и ноутбука картинки с изображением деревьев и цветов, заостряя внимание на их красоту и многообразие

2. Постановка целей и задач.(Дети сидят на ковре)

– Сегодня мы с вами будем делать красивые деревья и цветы. Воспитатель вносит образцы «деревьев» и «цветов» и вместе с детьми любуется ими. Но сначала я расскажу вам такую историю:

-Жил на свете старик-бедовик. Сам он был из деревни Веретенкино, где знатные мастера живут. За что бы он ни брался, ничего не получалось. Услышал он однажды, что в Иванову ночь распускается в лесной чаще заветный цветок папоротника. Кто его добудет, тот земными тайнами овладеет. И пошел Бедовик за этим цветком в лес, да там и уснул. Проснулся он от яркого света, увидел перед собой цветок-огнецвет, сорвал его и домой побежал. Цветок руки жжет, а позади голос слышится: «Брось цветок, отдай его мне!».

-Не испугался старик, в дом вбежал, огнецвет под подушку спрятал. Лег Бедовик спать, и привиделось ему: стоит перед ним маленький человечек и говорит: «Верни нам цветок, а мы твое заветное желание исполним. Уйдет от тебя беда и станешь ты мастером». Обрадовался старик и отдал цветок.

Проснулся он, а уже день на дворе. Пошел он снова в лес. Собрал ветки, семена, траву, мох, и стали у него игрушки разные получаться. Вот и нам он некоторые подарил, чтобы мы тоже научились.

3. Формирование знаний обучающихся. (Дети стоят)

– Давайте вместе рассмотрим эти работы:

4. Выполнение практической работы. (Дети сидят за столами)

-С чего надо начать работу?

1. Изготовление подставки.

2. Изготовление самого цветка (дерева)

3. Укрепление на подставке.

-Повторить правила работы с ножницами.

 Можно провести физкультминутку:

Выросли деревья в поле, хорошо расти на воле

(Потягивания-руки в стороны)

Каждое старается, к небу, к солнцу тянется

(Потягивания-руки вверху)

Вот подул осенний ветер, закачались тут же ветки (машут руками)…

-Сейчас вы можете приступать к работе, следите, чтобы на столах было мало мусора.

Самостоятельная деятельность детей.

Поощрение каждого ребенка в процессе работы.

Индивидуальная работа по ходу занятия.

5. Подведение итогов.

-Вместе полюбуемся: как много у нас разных деревьев и цветов получилось. Понравилось конструировать? Расскажите, как вы их делали? Какой природный материал использовали? Выслушать одного, двух детей.

-Поставим ваши работы на выставку и дадим полюбоваться этой красотой своим родителям.

                                            Конспект                                                                            непосредственной образовательной деятельности

для детей 5-6 лет.

ПЛАН-КОНСПЕКТ НОД

Тема: Конструирование из природного материала «Деревья и цветы».

Направление: Техническое творчество, ХЭР.

Цель: Умение самостоятельно конструировать из природного материала образ дерева (цветка)

Задачи:

     1. Учить детей создавать образ из природного материала.

2.Развивать мышление и речь.

3.Способствовать развитию конструктивных навыков.

     4.Воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам.

Тип занятия: практико-ориентированный.

Литература:

1. Лыкова И.А.  Игрушки из природного материала. - Смоленск. Издательство «Карапуз»,2000г.
2. Программа «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е.-   Издательство «Мозайка-синтез»,2014г.
3. Цирулик А.А. Проснякова Т.Н «Умные руки» - Издательский дом «Фёдоров», 2001г.

Оборудование:

Для воспитателя:

1. Образцы деревьев и цветов
2. Ноутбук, экран. Картинка с изображением Старика-бедовика.

Для детей:

Ножницы,  гуашь,  пластилин,  веточки,  плоды рябины, семена ясеня, шишки сосновые, перышки, трава, мох, чешуйки еловой шишки.

Связь с другими видами деятельности:

Наблюдение за деревьями, рассматривание иллюстраций с изображением цветов.

                                                  Ход занятия

Конспект

1. Дети стоят. Воспитатель показывает с помощью экрана и ноутбука картинки с изображением деревьев и цветов, заостряя внимание на их красоту и многообразие

2. Постановка целей и задач.(Дети сидят на ковре)

– Сегодня мы с вами будем делать красивые деревья и цветы. Воспитатель вносит образцы «деревьев» и «цветов» и вместе с детьми любуется ими. Но сначала я расскажу вам такую историю:

-Жил на свете старик-бедовик. Сам он был из деревни Веретенкино, где знатные мастера живут. За что бы он ни брался, ничего не получалось. Услышал он однажды, что в Иванову ночь распускается в лесной чаще заветный цветок папоротника. Кто его добудет, тот земными тайнами овладеет. И пошел Бедовик за этим цветком в лес, да там и уснул. Проснулся он от яркого света, увидел перед собой цветок-огнецвет, сорвал его и домой побежал. Цветок руки жжет, а позади голос слышится: «Брось цветок, отдай его мне!».

-Не испугался старик, в дом вбежал, огнецвет под подушку спрятал. Лег Бедовик спать, и привиделось ему: стоит перед ним маленький человечек и говорит: «Верни нам цветок, а мы твое заветное желание исполним. Уйдет от тебя беда и станешь ты мастером». Обрадовался старик и отдал цветок.

Проснулся он, а уже день на дворе. Пошел он снова в лес. Собрал ветки, семена, траву, мох, и стали у него игрушки разные получаться. Вот и нам он некоторые подарил, чтобы мы тоже научились.

3. Формирование знаний обучающихся. (Дети стоят)

– Давайте вместе рассмотрим эти работы:

4. Выполнение практической работы. (Дети сидят за столами)

-С чего надо начать работу?

1. Изготовление подставки.

2. Изготовление самого цветка (дерева)

3. Укрепление на подставке.

-Повторить правила работы с ножницами.

 Можно провести физкультминутку:

Выросли деревья в поле, хорошо расти на воле

(Потягивания-руки в стороны)

Каждое старается, к небу, к солнцу тянется

(Потягивания-руки вверху)

Вот подул осенний ветер, закачались тут же ветки (машут руками)…

-Сейчас вы можете приступать к работе, следите, чтобы на столах было мало мусора.

Самостоятельная деятельность детей.

Поощрение каждого ребенка в процессе работы.

Индивидуальная работа по ходу занятия.

5. Подведение итогов.

-Вместе полюбуемся: как много у нас разных деревьев и цветов получилось. Понравилось конструировать? Расскажите, как вы их делали? Какой природный материал использовали? Выслушать одного, двух детей.

-Поставим ваши работы на выставку и дадим полюбоваться этой красотой своим родителям.