НОД по ручному труду в подготовительной группе " Закладка для книг"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

НОД по ручному труду в подготовительной группе

«Закладка для книг»

Программное содержание:

- Творчески отражать свои представления о школе;

-закрепить приемы вырезывания предметов из картона;

-умение пользоваться трафаретом;

-совершенствовать технику работы с ножницами;

-воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

Предварительная работа:
Беседы о книгах, школе, её назначении. Чтение пословиц, стихов, поговорок, загадок о школе.

Оборудование: цветной картон, клей, ножницы, простой карандаш, линейка, трафарет «сердечко», дырокол, ленточка цветная.

Ход занятия

Воспитатель: ребята, послушайте стихотворение

Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки -
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с Букваря!
(С. Михалков)

Воспитатель: Ребята, скоро вы все пойдете в 1 класс, и многие из вас уже умеют читать.

- Вот скажите мне, какую книгу, сказку, рассказ вы прочитали? (ответы детей)

-А какая книга у вас самая любимая? (ответы детей?)

-Отлично! Я очень рада, что вы любите книги!

- Я тоже недавно начала читать очень интересную книгу. Книга очень большая, за один вечер я прочитать ее не смогла. Что же делать? Как не забыть, на какой странице я остановилась?

-Может быть, загнуть страничку? (ответы детей)

-Почему нельзя перегибать странички? (ответы детей?).

-Правильно, но как быть? Я же не могу каждый вечер запоминать, на какой  странице я остановилась читать! Что же мне делать? (ответы детей).

-Ребята, послушайте загадку:

Она в книжечке живет,

Страницы нужные находит

Чтоб место нужное открыть,

Страницы номер чтоб не стал загадкой

И что бы ничего не позабыть,

Ты пользуйся, пожалуйста (закладкой)

Воспитатель: Предлагаю вам сегодня сделать закладки для моей книги, и они пригодятся для книг в нашей библиотеке. А дома вы сможете сделать для своих  учебников.

Физкультминутка. «Открывай скорее книжку!»

Открывай скорее книжку!
В книжке мошка, мышка, мишка,
В книжке мячик круглый бок:
вверх-вниз, прыг-скок.
В книжке зонт, открой и пой,
Лупит дождь, а ты сухой!
Киска в книжке близко-близко.
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой –
Ведь у киски мех такой!

Далее воспитатель показывает и рассказывает

Итак, 1, 2, 3, 4, 5, - начинаем выполнять.

 Дети выполняют работу, педагог помогает затрудняющимся.

1. Обведите с помощью трафарета на цветной картон силуэт сердечка и вырежьте.
2. Наклейте сердечки одно на другое внахлест, стараясь, чтобы холодные цвета соседствовали с теплыми, например: красный с зеленым, желтый с синим.
3. Вырежьте из картона полоску 2*19 см и наклейте цепочку из сердечек
4. Дыроколом проколите сверху дырочку и вставьте ленточку.

Молодцы! Какие красивые закладки у вас получились!

Воспитатель: Сегодня мы с вами  познакомились с закладками для книг, закрепили умение вырезать из картона, пользоваться трафаретом.

-Что вам больше всего понравилось?

-Можешь ли ты научить друзей делать такую закладку?

-Теперь у моей книги есть закладка, а дома вы сделаете для своих книг такие же закладки.