В сказочной стране
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 144» города Чебоксары Чувашской Республики

КОНСПЕКТ

итоговой непосредственно образовательной деятельности

по художественному творчеству

в подготовительной к школе группе № 9 «Василёк»

НА ТЕМУ: «В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ»

Провела: воспитатель Е. М. Егорова

Дата проведения: 18.05.2015 г.

Чебоксары, 2015

1. Программное содержание:

1. Образовательные:

• уточнить и обогатить знания детей русских народных сказок;
• продолжать учить узнавать сказку по заданию;
• закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам.

2. Развивающие

• развивать умение действовать согласованно;
• развивать речь, память, воображение, фантазию и мышление;
• активизировать речь детей, обогатить их словарный запас;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• развивать навыки работы с солёным тестом;
• упражнять в технике создания разных сюжетных композиций сказок при помощи стеки и подручных материалов.

3. Воспитательные:

• воспитывать интерес к сказкам, доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу, аккуратность;

4. Оздоровительные:

• снять мышечное и нервное напряжение посредством физкультминуток.

2. Методические приёмы:

1. Вводная часть:

• вопросы по сказкам;
• художественное слово (загадки, стихи);
• полёт на ковре-самолёте;
• нахождение сундука;
• поле Чудес «Отгадывание сказок»;
• игра «Ты – мне, я – тебе»;
• игра «Узнай сказку по иллюстрациям»;
• игра «Узнай сказку по загадке».
• физкульт-минутка;

2. Основная часть:

• самостоятельная работа детей по лепке под присмотром воспитателя.

3. Заключительная часть:

• возвращение в группу;
• вопросы по заданиям, анализ работы;
• чтение четверостишия.

3. Индивидуальная работа:

Отработать технику лепки основных элементов с Калистой, Русланом.

4. Предварительная работа:

• вспомнить содержание русских народных сказок, кратко их пересказать;
• дать домашнее задание: вспомнить содержание и персонажей своей любимой сказки.

5. Оборудование:

• ковёр, картинки для загадок, сказки, 2 мольберта, солёное тесто разного цвета, доски для лепки, стеки, бумага для основы, вода для работы, влажные салфетки, сундук, музыкальные аудиозаписи, иллюстрации к сказкам.

6. Словарная работа:

•  волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, загадочная, необычная, радостная, мудрая.

7. Подготовка воспитателя:

• написала конспект;
• приготовила солёное тесто разного цвета;
• подобрала музыкальное сопровождение:
• провела беседу о русских народных и авторских сказках.

8. Ход занятия:

− Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Мы очень рады вас видеть в гостях в нашей группе «Василёк».

− Ребята, вы любите сказки? Как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки? (Люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить различать добро и зло в жизни. Недаром в сказках почти всегда зло наказывается, а добро побеждает. Сказка учит мудрости и тому, что добро в ответ порождает добро. Человек всегда расплачивается за свои ошибки, плохие поступки и желания, а любовь и доброта делают жизнь счастливой).

− Сказки рассказывают о небывалом, чудесном, сказки бывают народными и авторскими.

− А как вы думаете, почему они называются народными (потому что их сочинил русский народ).

А чувашский народ сочинял сказки? Какие? («Тиле тус», «Сармантей»).

− А что будет, если у народа не будет сказок? (Да жизнь людей потускнеет, не смогут люди передать своим детям, внукам и правнукам свой жизненный опыт, предостеречь от ошибок, показать путь добра и света, по которому нужно решительно идти, преодолевая трудности. Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок).

− А как можно сказать о сказке, какая она? (волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т.д.).

− Хотите ли вы встретиться со сказкой? Тогда отправляемся в Сказочную страну! А на чём мы туда доберёмся? Отгадать нам поможет загадка.

В любое место он вас донесёт,

Куда пожелаете сами,

И не успеете вы оглянуться,

Как встретитесь с чудесами,

И вовсе не нужен ему пилот,

Ведь это волшебный… (ковёр-самолёт).

Молодцы! Отгадали! А вот и мой волшебный помощник. Садитесь на ковёр-самолёт, он донесёт нас в Сказочную страну. (звучит музыка).

И мы с вами очутились в Сказочной стране.

В сказке может всё случиться!

Наша сказка впереди!

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем сказке: «Заходи!».

− Ой! А что это?! Сундучок! Наверное, он волшебный! Давайте его откроем. (находят в сундучке грамоту и книги – текст письма с заданиями).

Читает: «Дорогие ребята! Пишут вам сказочные герои из всех сказок. Нас заколдовал злой волшебник – перепутал все сказки и всех героев. Мы потерялись! Помогите нам, пожалуйста, попасть в свои сказки, расколдуйте нас. Для этого вам нужно выполнить пять заданий. Мы очень ждём вашей помощи! Герои сказок».

− Что же нам делать? Вы готовы помочь? (Да!)

1. Поле Чудес «Отгадывание сказок»: из 10 сказок прочитать только текст из трёх.
2. Игра «Ты – мне, я – тебе»

Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди ловят мяч и отвечают, в какой сказке встречается тот или иной герой.

Например:

• корова: «Крошечка Хаврошечка»;
• коза: «Коза-Дереза», «Волк и семеро козлят»;
• медведь: «Маша и Медведь», «Три медведя», «Царевна-Лягушка», «Заюшкина Избушка»
• волк: «Волк и семеро козлят», «Иван Царевич и Серый Волк», «Лисичка-сестричка и Серый Волк»;
• гуси: «Гуси-Лебеди»;
• лиса: «Журавль и Лиса», «Заюшкина избушка», «Колобок». «Теремок», «Рукавичка»;
• курица: «Курочка Ряба».

Молодцы!

3. Игра «Узнай сказку по иллюстрации»

– Вы молодцы! Можете узнать сказку по персонажам. А попробуйте узнать сказку по иллюстрациям «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Красная Шапочка».

1. Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация. (Показывает иллюстрацию из сказки «Волк и семеро козлят»). Эта сказка …

Кто её сочинил? (это русская народная сказка)

Чему учит нас эта сказка? (Тому, что нельзя чужим открывать дверь, слушаться маму, не быть злым, как волк, а быть добрым.

2. Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация (Показывает иллюстрацию к сказке «Курочка Ряба»). Это сказка …

– Какая курочка в этой сказке: хорошая или плохая? (Курочка хорошая. Она подарила дедушке и бабушке золотое яичко, а когда мышка его разбила, она пожалела их и снесла им другое яичко).

3.  Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация (Показывает иллюстрацию к сказке «Красная Шапочка»). Это сказка …

– Чему учит эта сказка?

− А теперь давайте поиграем. Будем превращаться в различных сказочных героев: мимикой и жестами попробуем передать их характер (воспитатель предлагает изобразить Илью Муромца, Царевну Несмеяну, Злую Мачеху, Учёного Кота, Красную Шапочку).

4. Игра «Узнай сказку по загадке». (Дети не называют, а находят картинку).

1. В небесах и на земле

Скачет Баба на метле,

Страшная, злая, Кто она такая? (Баба Яга)

2. У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы,

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-Лебеди)

3. Летела стрела и попала в болото.

И в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, расправившись с зелёной кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна-Лягушка)

4. Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

5. Посадил её дед в поле,

Лето целое росла,

Всей семьёй её тянули –

Очень крупная была. (репка)

− Молодцы!

5. Я предлагаю вам слепить любую сказку.

Дети под руководством воспитателя лепят из солёного теста сюжетную композицию своей любимой сказки (домашнее задание).

− Нам пора возвращаться в детский сад. Садимся на свой ковёр-самолёт.

− Мы с вами снова оказались в группе.

− Какие задания были самыми лёгкими в нашем путешествии?

− Дети, что вам понравилось больше всего?

− Молодцы! Спасибо, что выполнили все задания, расколдовали сказки и помогли всем сказочным героям вернуться в свои сказки. У вас добрые и чуткие сердца!

Верить в сказку – это счастье!

И тому, кто верит,

Сказка обязательно

Отворит все двери.

− Ребята, давайте попрощаемся с гостями, пожелаем им доброго здоровья!