Конспект НОД в подготовительной к школе группе по изготовлению Куклы-Мотанки
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД в подготовительной к школе группе.

Тема: Кукла – мотанка

Цель: Обучение детей делать тряпичную куклу-мотанку.

Задачи:

- познакомить детей с историей возникновения кукол;

- формировать у детей интерес к русской народной кукле;

- развивать творческую фантазию и воображение;

- воспитывать аккуратность, усидчивость, настойчивость, уважительное отношение друг к другу.

Словарная работа: 

обогащение словаря: кукла-мотанка, безликая, оберег, предки;

активизация словаря: пупс, вата, нитки, косынка.

Предварительная работа: привлечение детей к игре в центре сюжетно-ролевой игры, повторение правил безопасности при работе с ножницами.

Средства: современные куклы из сюжетно-ролевого уголка, кукла-мотанка, три круга разных диаметров из ткани (желательно ситец), кусок ткани ситец треугольной формы (платок), прямоугольник белого ситца, нитки №10 (белого цвета), вата, ножницы (можно только для воспитателя).

Форма организации детей: фронтальная

Способы: вопросы к детям, игровые упражнения, рассказ воспитателя, физкультминутка, игра в центре сюжетно-ролевой игры.

Ход:

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в куклы? (Ответы детей.)

В нашей группе мы видим много красивых кукол. Вот посмотрите, у нас есть и Барби, есть и пупсы, есть маленькие куклы и большие. Как зовут твою куклу? (Ответ ребенка.) А ты, как назвала свою куклу? (Ответ.) А как бы ты назвал вот этого пупса? (Ответ.) Когда я была маленькой, я тоже любили играть в куклы. Наши мамы и бабушки тоже играли в куклы. Но они играли не такими куклами, а какими… мы узнаем, когда сделаем небольшую разминку. Повторяйте за мной движения.

Игровое упражнение «Это мы можем»

Дети повторяют движения воспитателя, сопровождая их словами: «Это тоже я могу».

Кто, скажите, сможет, дети,

Повторить движенья эти?

Руки вверх я подниму.

Это тоже я могу.

Вправо-влево разведу,

Это тоже я могу.

И, как птица полечу.

Это тоже я могу.

Головою поверчу.

Это тоже я могу.

А потом присяду, встану.

Это тоже я могу.

И нисколько не устану.

Это тоже я могу.

Я попрыгаю немного.

Это тоже я могу.

И пешком пойду в дорогу.

Это тоже я могу.

Если надо, побегу.

Это тоже я могу.

Все на свете я смогу!

Воспитатель: Молодцы!  А теперь усаживайтесь за свои места и послушайте интересную историю.

Посмотрите, у меня в руках Кукла-мотанка  удивительное и загадочное существо, секреты изготовления которого оставили нам наши предки. А кто такие предки?

Дети: Это наши бабушки и дедушки.

Воспитатель: Правильно. Очень давно, когда наши бабушки были маленькими, они играли вот такими куклами. А этих кукол они для себя делали сами. Посмотрите, у моей куклы нет глаз, носа, рта. Она безлика. Повторите: безлика.  

Дети: Безлика.

Воспитатель: Что это означает? (Ответы детей.) Безликими их делали специально. Считали, что в таких кукол не могут вселиться злые силы и навредить. Безликая кукла всегда добрая. Она имеет оберегающую, защитную силу. Это кукла-оберег. Ее можно положить рядом, когда вы ложитесь спать или идете играть.

А вы, ребята, хотите сделать такую куклу? (Ответы детей.)

Воспитатель раздает подготовленные детали и материал для работы.

Воспитатель: Внимательно посмотрите, что у вас есть. У вас есть три круга: большой, чуть поменьше и маленький. Еще есть вата, ниточки – не растеряйте их, треугольник и кусочек белой ткани. Все необходимое, что нужно для нашей куклы.

Ребята, вы, наверное, устали? Давайте отдохнем.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять»

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (Потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться.       (Движения стишка)

Вот и стали мы сильней,            (Показать «силу»)

Здоровей и веселей!                    (Улыбнуться друг другу).

Воспитатель: Ну, вот, отдохнули, а теперь примемся за работу. Берем вату и катаем плотный шарик. Возьмите самый большой круг. Шарик кладем в центр тканевого круга с изнаночной стороны. Это будет голова нашей куклы-мотанки. Теперь сожмите в кулак, образуя шар, и замотаем ниткой. Расправляем ткань - это будет первый слой платья тряпичной куклы.

Берем второй круг, который чуть меньше первого. Накладываем его на поверхность головы. Снова обматываем его ниткой.

И третий круг – самый маленький накладываем тоже на поверхность нашей головы.

Теперь, ребята, возьмите белую ткань и накладываем ее на поверхность всех тканей, обматываем ниткой вокруг головы.

Теперь будем делать руки нашей кукле. Чтобы сделать ручки, подворачиваем ткань вовнутрь и закрепляем резинкой. Если ручки получаются слишком длинные, укоротим их с помощью ножниц.

А теперь берем треугольник – это косынка на голову. Одеваем ее, завязываем. И вот наша кукла готова.

Воспитатель: Ребята, как называют куклу, которую мы сделали?

Дети: Кукла-мотанка.

Воспитатель: А почему она называется мотанка? (Предположения и ответы детей.) А что вы будете с ней делать?

Ответы детей.

Воспитатель: А я свою куклу подарю нашей кукле Маше. Ей скучно сидеть одной на диване. А сейчас у нее есть подруга. Теперь и вы можете играть со своими куклами.

Дети развивают свою игру в центре сюжетно-ролевой игры.