Создание предпосылок для формирования читательских компетенций у детей раннего дошкольного возраста посредством развивающих игр
статья по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

1. Дети первой  младшей группы

К трем годам появляется способность к речевому анализу .

В этом возрасте идет интенсивное усвоение грамматики .

Темпы овладения речью у детей неодинаковы.

Наряду с фактом очень быстрого пополнения словаря , речь детей данного возраста характеризуется еще одной особенностью. В этот период начинается важнейший этап освоения родного языка – овладение его грамматической структурой. Известно, что младшим дошкольникам нравится ритмически организованная речь, звучные мажорные рифмы, поэтому они с удовольствием слушают народные песенки, потешки, стихи, поговорки.

При заучивании стихов целесообразно выкладывать  реальных персонажей

Иногда дети знают, как называется предмет, но не могут назвать детали, элементы, из которых он состоит, то есть не вычленяют часть из целого.(тапочки лапочки).

Мнемоквадрат – это схематическое изображение стихотв, потешки, поговорки на пространстве листа или фланелеграфа, не связанное между собой в единую дорожку.

В этом возрасте мы берем одну- две игры. Дети, которые не говорят, могут показать пальчиком. Обращаем внимание детей на мелочи, элементы.

1. СДЕЛАТЬ МНЕМОКВАДРАТ

Летом мишка на рыбалку

 Не спеша идет вразвалку.

Чует мишка-рыболов,

Что богатый ждет улов.

Улитка. Улитка.

Высуни рога

Дам тебе, улитка,

Кусочек пирога!

Ползи по дорожке,

Дам тебе лепешки!

2. Для детей среднего дошкольного возраста 

Развития речи в средней группе хватает на то, чтобы легко общаться не только со сверстниками, но и с взрослыми. Иногда ребенок четырех лет может испытывать трудности и допускать неточности в процессе пересказа событий, в которых он сам принимал участие. Но теперь, осваивая новые слова, он не просто их запоминает, а старается осмыслить их звуковую структуру, пробует по-своему назвать некоторые предметы и действия. Осваивание лексики становится значительно мотивированным. Во время обогащения словаря ребенок делает попытки овладеть грамматикой

Улучшается произношение, речь приобретает четкость. Они прекрасно знают предметы их ближайшего окружения и правильно их называют. Для заучивания стихов  можно дать мнемодорожку. ПОДКЛ. КВАДРАТ

Мнемодорожка – это схематическое изображение сказок или стихотворных форм выстроеное в логической последовательности в одной плоскости