Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» Раздел: «Конструктивно-модельная деятельность» Тема: « Помощь жителям Формандии»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Организация совместной деятельности

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

1.Организацион

ный этап.  

(1 мин)

Создание благоприятной психологической атмосферы, эмоциональная поддержка ребенка. Направление внимания детей.

- Ребята, давайте встанем в круг, здравствуйте дети!  Дети, светит ли солнце на улице?

- А давайте поздороваемся солнышком и со своим телом. Чтобы мы были бодрыми.

Здравствуй, солнышко,

Здравствуйте, глазки,

Здравствуйте, щеки,

Здравствуйте, ушки,

Здравствуйте, ручки,

Здравствуйте, ножки,

Здравствуйте, ребята!

(Дети стоят на ковре в кругу, внимательно слушают,

повторяют слова и движения за воспитателем.)

- Молодцы, ребята! Теперь давайте поприветствуем наших гостей.

- Ребята, сегодня на моем телефоне пришло сообщение. Давайте все вместе посмотрим от кого оно? Хотите посмотреть?

Приветственная пальчиковая игра «Здравствуй солнышко».

Воспитатель вместе с детьми играет в приветственную игру. 

Выполняют движения в соответствии со словами.

Да

Мотивационно -побудительный этап

 (1 минуты).

.

Установления взаимодействия между всеми субъектами на занятии, мотивация познавательной деятельности.

Слайд № 2

Появится фото царя Куба и говорит:

- «Я царь – Куб. С огромной просьбой сейчас к вам обращусь. Недавно ветер сильный на замок налетел, и все дома жителей Формандии он разломать сумел. А дошла  до нас весть, что строители у вас есть. Помогите нам, ребята, дома новые построить. Чтобы было, где нам зиму зимовать»

- Поможем, дети? (Да) Но для этого, мы должны открыть дверь в страну Формандию с ключами и положить их на замочки соответствующей формы.

Слайд № 3. Картинка замков

Смотрите, замочки, какого цвета? (красный, синий, желтый и зеленый). Молодцы! Давайте ищите, какой ключ подходят к первому замочку? (Подходят ключ с квадратной формы). Да, молодцы.  А второму? (Ключ с круглой формы). Молодцы правильно. А третьему и четвертому замочку, какие ключи подходят? (подходят ключи с треугольной и прямоугольной формы)

Вы готовы дети? Ну, тогда откроем замочки с соответствующими ключами, будьте внимательны.

 Показывает слайд картинки Куба говорящей. Приглашает, отправится в путешествие.

На двери висит замочки, дети откроет с ключами соответствующей формы

Внимательно слушает царя Куба и просьбе помощи.

Осознают и принимают поставленную задачу, слушают воспитателя.

Да

Красный, синий, зеленый, желтый

Индивидуальные работы детей.

Коллективная работа детей

2.Основная часть.

Организационно –поисковый этап. (5минут)

Актуализация имеющихся знаний.

Цель для воспитанников: развивать мыслительную деятельность в ходе путешествия.

Слайд № 4 (Когда дети выполнят заданию, то замок откроется, звучит веселая музыка)

- Вот и открылась дверь в страну Формандию.  Давайте познакомимся с жителями города. Какие  геометрические формы  живут в стране Формандии?

Слайд №5. (геометрические формы)

- треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.

- Молодцы. Все правильно называли.

- А теперь расскажите, чем они занимаются?

Слайд №6 - 12. (картинки жителей Формандии)

- Прямоугольник лежит на траве, треугольник на прогулке вместе с ребенком, прямоугольник ездит на машине, квадрат на небе с  парашютом, треугольник принимает ванну, и плачет.

- Молодцы! Какие интересные у вас ответы.

- Видишь Куб, наши дети очень хорошо знают всех твоих друзей. А еще они умеет строить. Сегодня наши ребята будут настоящими строителями, но прежде чем мы приступить к работе, давайте поиграем?

Воспитатель настраивает воспитанников на активную познавательную деятельность.

Предлагает назвать жителей Формандии и что они делают.

Отвечают на вопросы, участвуют в беседе.

Хоровые и индивидуальные ответы детей.

Динамическая

пауза, 1 мин

Объяснение нового материала.

(3 минут)

Смена вида деятельности, предупреждение

утомляемости

Пальчиковая игра «Дом»

Молоточком я стучу. Постукивать кулачками друг о друга.

Дом построить я хочу. Соединить кончики пальцев обеих  рук. (крыша)

Строю я высокий дом. Поднять руки вверх.

Буду жить я в доме том. Похлопать ладонями.

- А теперь будем настоящими строителями. Будем строить дома для наших друзей жителей Формандии. Давайте все сели на стульчиках. Спина прямая руки на столе. Будем строить  вот такой домик.

Слайд 14. (Показ домика)

Наблюдение домика с детьми.

-  Ребята, давайте посмотрим, из чего состоит дом?

(Из крыши, стен, окон).

 Из чего мы будем строить? (из разноцветных палочек)

- Посмотрите внимательно, какие палочки мы должны использовать при строительстве дома. (большие и маленькие). Дети

Показ образца.

- Сначала ставим фундамент - это основа дома, на нем держатся стены. От прочности фундамента зависит прочность всего дома и долго он простоит или нет. Все вместе назовем фундамент. (ФУНДАМЕНТ). Молодцы! Потом стены, крышу. А дальше дверь, окно и лестницу. Вот так.

-Давайте построим каждый свой домик. Но для начала нам нужно немного отдохнуть. 

Физкультминутка

Предлагает детям пальчиковую игру «Дом», читает текст и демонстрирует движения.

Наблюдение домика с детьми.

мультимедийный физминутка, можно повторить 2-3 раза.

Произносят текст и выполняют движения согласно тексту.

Ответы детей:

У дома есть фундамент, стена, крыша, окна,

Дети выполняют вместе с воспитателем соответствующие движении

Практическая

работа  

(8мин)

Развивать познавательную активность; навыки общения, способность правильно понимать задания, развивать любознательность.

- А теперь мы стали бодрыми, еще раз садимся и продолжим строить дом. Строить дом для жителей вы будете по схемам, которые лежат перед вами. Будем строить домик на середине бумаги. Вот так.

Звучит спокойная музыка для детей

А вот  и закончили строить  домики.

- Молодцы. Все построили домики по образу, очень красиво

- А теперь давайте поиграем.

Игра чудесный мешочек  «Угадай на ощупь»

- Правильно, молодцы. Все знают геометрические фигуры.

Вопросы детям:

- Айжыгаш, что мы построили из цветных палочек?

- А для кого это мы построили домики?

- Молодцы! А, какая геометрическая фигура  живет на твоем домике Айжыгаш?

(спросить нескольких детей)

-  Куб и жители Формандии очень радуются, что вы построили им очень красивые домики. Скоро они заселяться в эти дома, справят новоселье, праздник. Давайте сделаем праздничный фейерверк. Давайте и мы порадуемся за них и сделаем фейерверк из мыльных пузырей.

Дыхательное упражнение - Фейерверк из  мыльных пузырей.

-  Молодцы ребята! А теперь давайте попрощаемся с жителями страны Формандии и вернемся в наш детский сад.

Слайд 17. Жители Формандии прощаются с детьми.

Куб: Спасибо, ребята. Вы очень помогли нам. Вы очень потрудились сегодня. Скажем вам еще раз спасибо за новые дома. До свидания, ребята!

Дети: До свидания.

Организация практической работы.

Воспитатель уточняет, всем ли всё понятно, предлагает выполнить задание.

Игра «Чудесный мешочек».

На слайде появиться фото царя Куба и прощаются с детьми.        

(Дети строят дом из палочек).

Работа детей по образцу.

Все дети прощупывают предметы и называют.

Дом

Для жителей Формандии

В моем доме живет квадрат.

Дети дует мыльных пузырей.

Рефлексивно-оценочный этап, (1 мин)

Подведение итогов ООД, обобщение полученного ребенком опыта.

Формирование элементарных навыков самооценки.

Слайд №11

- Вот мы и в детском саду.

- Ребята, вам понравилось путешествие?

- Что больше всего вам понравилась?

- Кому помогали?

- Что построили из счетных палочек?

- Ребята, мне так понравилось с вами путешествовать. Вы сегодня все молодцы!

 - Спасибо, за занятие! До свидания!

Педагог задаёт вопросы: что делали, как делали, зачем делали?

Предполагаемые ответы:

-помогали жителям Формандии

- играли

- путешествовали.

-построили дом.

-надували мыльные пузыри.