Конструирование. "Сказочный домик"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 23 «АЛЕНУШКА»

Конспект занятия по конструированию в возрастной группе 4-5 лет на тему: «Сказочный домик»

                                                                                                  Выполнила:

                                                                                                    Горай Е.В.

г. Клин-9

2018 г.

Конспект занятия по конструированию в возрастной группе 4-5 лет на тему:

«Сказочный домик»

Цель: вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о строительных деталях, цвете.

2. Способствовать развитию связной речи в ходе работы.

3. Развивать воображение, память, логическое мышление.

4. Воспитывать у детей сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание им помочь.

5. Закрепить правила поведения в общественных местах.

Оборудование:

-строительный материал;

-картины сказочных домиков;

-ёжик;

-письмо;

-игрушки для обыгрывания построек.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня в нашу группу почтальон принёс письмо. (Показывает конверт) Давайте прочитаем его.

«Дорогие, ребята, я приглашаю вас в картинную галерею на выставку. Буду вас ждать. Ёжик»

Ребята, как вы думаете, можно нам принять приглашение?

Воспитатель: Замечательно, только сначала давайте вспомним, как нужно вести себя в общественных местах, а именно в галерее.

- в галерее нельзя громко разговаривать;

- нельзя бегать и прыгать;

- нельзя трогать руками картины;

- внимательно слушать экскурсовода.

Молодцы! А сейчас отправляемся в путь. Встали возле стульчиков. Представьте, что вы вагончики.

«Загудел паровоз и вагончики повёз.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – далеко я укачу!»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для нас ёжик. Кто мне скажет, что изображено на них?  А как вы думаете, кто в таких домах может жить? Что необычного у этого домика? Кто в этом домике может жить? Кто в этом домике может жить? А на что похож этот домик? Кто в этом домике может жить? Ребята, что общего у всех этих домиков? Ребята, посмотрите, какие здесь ещё домики есть. Какие детали использовали при строительстве этих домов? А кто знает, как эти детали называются?

— это пластина – используется для перекрытия;

— треугольная призма – используется при строительстве крыши.

Воспитатель: А где же сам ёжик, а то нас пригласил, а сам не встречает.

(Слышится пыхтение, появляется ёжик)

Ёжик: Здравствуйте, ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне. (Говорит печально) Эти картины прислал мне Чебурашка. На них изображены дома его друзей. А у меня нет своего дома. Я хочу научиться их строить. Я не знаю, кто сможет мне помочь?

Воспитатель: Ёжик, мы сможем помочь тебе. Ребята, поможем Ёжику? А теперь я приглашаю вас в творческую мастерскую. Только перед строительством наших замечательных домов, давайте с вами разомнемся:

Физминутка «Я хочу построить дом…»

Я хочу построить дом,
(руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана") 

(Дети начинают строить домики) 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Все домики получились разные и интересные. Ребята, какой сегодня замечательный день. Мы с вами помогли ёжику и его друзьям.