Конспект занятия по ручному труду для детей подготовительной группы : «Путешествие в Древнюю Русь».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по ручному труду для детей подготовительной  группы : «Путешествие в Древнюю Русь».

Тип занятия :

Интеграция областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: привить интерес и любовь к русской народной игрушке  как к виду народного художественного творчества.

Задачи:

Образовательные:

-научить мастерить народные игрушки.

-совершенствовать навыки работы с тканью и нитками : сворачивание , складывание ткани , наматывание ниток для закрепления детали.

-  знакомить детей с разнообразными игрушками.

-прививать первые навыки рукоделия.

Развивающие :

-развивать мелкую моторику пальцев .

-развивать у детей любознательность ,эмоциональную отзывчивость, воображение .

-развивать умение согласовывать движение с музыкой .

-развиваем творческие способности детей.

- развивать связную, грамматически правильную речь.

-приобщать детей к народной культуре.

Воспитательные :

-воспитывать эстетический и художественный вкус, чувство гармонии.

- воспитывать эмоциональную отзывчивость и положительный настрой на данный вид деятельности.

-воспитывать любовь к народному творчеству.

Методы и приемы: 

-практические: изготовление тряпичной народной куклы и волчка.

-наглядные: просмотр видео фильма «Игрушка «волчок»; рассматривание кукол, схем поэтапного изготовления игрушек.

-игровой: путешествие в Древнюю Русь.

-словесные: загадки, вопросы, ответы, игра-песня.

Материалы: Различные тряпичные куклы. Лоскутное одеяло. Клубок ниток. Оборудование для презентации. Комплект материалов для изготовления игровой куклы и волчка. Фонограмма песни “Приходите в гости к нам”, «Русский хоровод». Пооперационные карты-схемы изготовления игрушек. Наглядно-методическое пособие «Карусель».

 Ход занятия:

Звучит фонограмма , в зал входит воспитатель.
Воспитатель: Здравствуйте гости дорогие! Проходите, ребята .

Я красиво нарядилась,

Вокруг себя оборотилась.

Вышла потрудиться,

Знаниями поделиться!

Вышла с вами поиграть
Себя людям показать!

Воспитатель:

Посмотрите  сколько у нас гостей, да с разных волостей! Пришли на вас посмотреть ! Поздороваемся с ними!

Дети : Здравствуйте.

Воспитатель :

За морями, за горами,

За дремучими лесами
На пригорке теремок,

На дверях висит замок.

А я ключик нашла,

В этот терем вошла,

И корзиночку взяла

Воспитатель: У меня в корзинке есть волшебный клубочек,с помощью которого мы сможем оказаться в Древней Руси. (Дети берутся за нить, клубочек в руках у
воспитателя)

Ты клубочек нас веди,

Старину нам покажи

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

( Воспитатель подводит детей к свернутому лоскутному одеялу.)

Воспитатель:

Смотрите деревенские ребятишки играли и забыли здесь одеяло. Оно необычное . Из чего же оно сделано ?

Дети : из лоскутиков.

Воспитатель : Как можно сказать какое  это одеяло ?

Дети : лоскутное.

Давайте сядем  рядком, да поговорим ладком.

Посмотрим, что же находится в одеяле.

Кто загадку отгадает,

Одеяло раскрывает.

Загадка:

Платье носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно (кукла).

Кто отгадал открывает одеяло достает из одеяла куклу (раскрывает и находит тряпичную игровую куколку)

- Это тряпичная народная кукла. У нее есть имя. Хотите узнать, как ее зовут?

Воспитатель: «Куклак»! Повторите хором. А хотите узнать почему у нее такое необычное имя?

Дети: да.

Воспитатель :Народные игрушки имеют свою историю. Появились они на Руси очень-очень давно. Куклаков делали взрослые (мамы  или бабушки) для забавы мальчиков .  Имея такую игрушку, мальчики устраивали бои между собой, могли хвалиться своей удалью через куклу. У куклака на голове должна быть шапка.Главное условие игры - надо сбить шапку у куклака противника. 

Воспитатель: Повторите как называют эту куколку? Для когого ее делали ?

Воспитатель : Посмотрите здесь есть еще одна и зовут эту куколку Кувадка. Ее тоже делала мама для своего малыша.  Это кукла оберег и она охраняла детскую колыбельку. Когда ребенок подрастал кувадки  становились первыми игрушками малыша. Их подвешивали над люлькой ребенка, как сейчас подвешивают разные гирлянды из погремушек.

Воспитатель: Повторите ,а  как называют эту куколку? Для чего ее используют?

Воспитатель: Здесь еще одна игрушка. Загадку отгадаете и ее узнаете.

Воспитатель: Пляшет крошка, а всего одна ножка.

- Правильно, это волчок или юла.

Воспитатель : Игрушка волчок известна с давних времен. Обратимся к волшебному экрану, чтобы узнать о ней. (Просмотр видео презентации)

А вы знаете, что тряпичные народные куклы бывают разные .(Показать кукол)

С ними можно не только играть, их можно дарить друг другу, с помощью куклы можно выразить свою благодарность. Для каждого случая нужна особенная кукла.  

Воспитатель: Все  эти  игрушки делают их для того , чтобы дети ими играли.

А вы хотели бы научиться делать игрушки  своими руками?

Прежде чем приступить к изготовлению игрушек  мы немного разомнем наши ручки и ножки.

Игра«У Маланьи, у старушки»

Воспитатель:На Руси любили играть, я приглашаю вас на ковёр, беритесь за руки  и становитесь в круг , повторяйте за мной слова и движения:

У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)

Жили в маленькой избушке

(присесть сложить руки домиком)

Семь сыновей (семь пальцев)

Все без бровей, (очертить брови пальцем)

Вот с такими ушами, (растопырить ладони, поднести к ушам)

Вот с такими носами, (показать нос двумя растопыренными руками)

Вот с такими усами, (нарисовать пальцем усы развести руки в стороны)

Вот с такой головой, (очертить большую голову)

Вот с такой бородой, (показать руками с наклоном вниз)

Ничего не ели (поднести ко рту одну руку- чашку, другую - ложку)

На неё глядели, (держа руки  у глаз, похлопывая пальцами, как ресницами)

И все делали вот так… (Любое движение)

Продуктивная деятельность.

Теперь я приглашаю вас в мастерскую. Проходите и садитесь за столы.

Воспитатель :

-с девочками мы будем делать куклу Кувадку  для  братика или сестренки. А мальчиков я научу делать волчка , чтобы потом посоревноваться ,чей волчок будет дольше вертеться .

Показ воспитателя с опорой на дид. пособие.

-Ах, какие у вас получились интересные игрушки!

VI. Итог занятия

-Люди добрые! Наш  народ  Веки вечные водил хоровод!

Заведём хоровод, как в старину, Игрушку  новую покажем свою!

-А ну-ка всю правду скажите не утаите, а что вам понравилось больше всего?

-О каких куклах вы сегодня узнали?

-Сегодня вы прекрасно потрудились, замечательно справились с работой. Я вижу, что вам понравилось делать игрушки. Пришла пора возвращаться из путешествия , вокруг себя повернулись и домой вернулись. Спасибо за работу вашу, за старание и у меня в корзинке есть для вас угощение.