Конструирование как продуктивная деятельность детей». Презентация.
презентация по конструированию, ручному труду

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Березка» Конструирование как продуктивная деятельность детей Выполнила: воспитатель Васильева И.А.

Слайд 2

Конструирование оказывает огромное влияние на всестороннее развитие дошкольника, поскольку в процессе этой деятельности: ф ормируются обобщённые представления об объектах окружающего мира закрепляется умение анализировать предметы окружающей действительности происходит интенсивное сенсорное развитие

Слайд 3

с овершенствуется зрительное восприятие развиваются пространственное представление, воображение и творчество ф ормируются личностные качества совершенствуется речь формируются качества необходимые для работы в коллективе р азвивается произвольность поведения

Слайд 4

Конструирование техническое художественное

Слайд 5

по образцу по условию по модели по чертежам и схемам по теме каркасное конструирование Формы обучения конструированию

Слайд 6

Конструирование по образцу Педагог создает на глазах ребенка постройку, за тем предлагает сделать такую же. (подражание) На данном этапе ребенок овладевает техническими приемами конструирования.

Слайд 7

Конструирование по условию Не предоставляя ребенку образец, педагог озвучивает условия, которым должна соответствовать будущая постройка или поделка.

Слайд 8

Конструирование по модели Модель может быть как объемная так и плоскостная. Задача ребенка – определить, из каких деталей создана модель и самостоятельно произвести постройку.

Слайд 9

Конструирование по чертежам и схемам По мнению ученых (В.В. Холмовская , С.Л. Лоренсо ), это форма обучения позволяет научить дошкольников видеть в плоскостном изображении объемную фигуру.

Слайд 10

Конструирование по теме Это форма обучения предполагает наличие у детей определенного запаса знаний о конструируемых объектах, а так же соответствующих технических навыков.

Слайд 11

Каркасное конструирование Н.Н. Поддъяков Педагог знакомит детей с каркасом как основой будущей конструкции и демонстрирует его изменения по средствам присоединения различных деталей.

Слайд 12

по образцу по условию по модели по чертежам и схемам по теме каркасное конструирование Формы обучения конструированию

Слайд 13

Конструирование Из строительного материала Из природного материала Из бумаги

Слайд 14

Конструирование из строительного материала Важно показать детям схему, в соответствии с которой они будут рассматривать и анализировать предлагаемый образец. Рассматривание объекта в целом. Определения практического назначения объекта. В ыделение в объекте основных частей.

Слайд 15

Конструирование из строительного материала 4. Определение функционального назначения каждой части. 5. Выделение деталей, составляющих основные части объекта. 6. Определение пространственного расположения этих деталей по отношению друг к другу.

Слайд 16

для конструирования разных объектов на одной и той же основе д ля конструированию по собственному замыслу без опоры на рисунки и схемы д ля использования собственных конструкций в индивидуальных и коллективных играх Основные задачи в конструировании из деталей – создавать условия:

Слайд 17

Требования к оборудованию предметно развивающей среды наборы настольного строительного м атериала и соразмерные этому материалу игрушки для обыгрывания построек наборы напольного строительного материала (группы старшего дошкольного возраста) .

Слайд 18

Конструирование из бумаги Ранний возраст – сминать в комок, с помощью педагога создавать не сложные композиции. Младшая группа – прием обрывания . Средняя группа – свойства разного вида бумаги, приемы складывания квадратного листа пополам и по диагонали с последующим созданием поделок из полученной основы.

Слайд 19

Старшая группа – приемы закручивания прямоугольника в цилиндр и круга в тупой конус. Подготовительная группа – приемы закручивания полукруга в острый конус, преобразование прямоугольника и квадрата в куб, плетение . Конструирование из бумаги

Слайд 20

Плоскостное конструирование – это конструирование из геометрических фигур на плоскости. Фигуры которые необходимо собрать, педагог предлагает в виде схемы. Конструирование из бумаги

Слайд 21

Конструирование из природного материала Основные задачи: - развитие воображения, - приобщение к богатству цветовых оттенков, фактур и форм природного материала.

Слайд 22

Конструирование из природного материала Первый этап : проведение анализа какого то одного материала как основы для получения разных образов, овладение приемами изменения пространственного положения материала, дополнения его деталями и извлечение лишнего. Последовательность работы по обучению конструированию из природного материала.

Слайд 23

Конструирование из природного материала Второй этап : опредмечивание природного материала и создание сюжета из нескольких образов.

Слайд 24

Конструирование из природного материала Третий этап : сюжетное конструирование: дети совершенствуют свои поделки, приводят их в соответствие с общим замыслом.

Слайд 25

Работа с родителями Важно познакомить родителей с видами конструирования, которые способен освоить ребенок на разных возрастных этапах, объяснить какие материалы нужно иметь в доме для организации семейного конструирования, какую литературу прочитать для обогащения знаний ребенка.

Слайд 26

Конструирование само по себе может стать одним из очень востребованных обществом элементов дошкольной подготовки, а воспитатели, способные творчески организовать такие занятия, без труда найдут себе применение не только в рамках детского сада, но и в других организациях .