Конструирование из строительного материала (презентация)
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Конструирование из строительного материала

Слайд 2

Задачи: Научить приемам строительного конструирования; Расширять представления о сооружениях и постройках окружающего, учить видеть конструктивные особенности построек; Побуждать детей использовать в игре приобретенных при обучении умения и навыки конструирования; Учить коллективно выполнять постройки, считаясь в работе с мнением друзей; Учить обосновывать свое мнение, мотивируя его целесообразность; Учим работать организованно, соблюдая порядок при использовании материала; Развивать умение работать целенаправленно, предварительно обдумывая свои действия Обучать правильно сочетать самодеятельность и активность детей.

Слайд 3

Конструирование в ФГОС определено Как компонент обязательной части программы, вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей. А также умений наблюдать и экспериментировать ; ФГОС подчеркивают необходимость обеспечения преемственности целей, задач и содержания дошкольного образования, предполагает разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам: вариативности и разнообразия содержания образовательных программ; единство образовательных, воспитательных, развивающих целей и задач в совместной и самостоятельной деятельности взрослого и ребенка; учета ведущего вида деятельности ребенка - игры.

Слайд 4

Детское конструирование – это один из видов художественно-изобразительной деятельности, направленной на создание разнообразных построек из строительных наборов. Основным содержанием этого вида деятельности является отражение окружающей жизни в разнообразных постройках и связанных с ними действиях. Значение конструирования для детей: развивается наблюдательность, память, пространственное и творческое воображение, математические способности, мелкая моторика рук, умение следовать инструкции, нравственные качества, самоконтроль, самостоятельность, коммуникативные качества

Слайд 5

Конструирование из игровых строительных материалов является наиболее доступным и легким видом конструирования для дошкольников. Виды конструирования могут быть: По характеру деятельности детей: Индивидуальное. Коллективное. По материалу : деревянные, тканевые, пластмассовые.

Слайд 6

Виды конструктора Кубики (деревянные, тканевые, пластмассовые). Являются самым первым материалом для конструирования. Уже годовалые малыши с удовольствием разрушают башню из кубиков, и это вполне можно считать первыми играми с конструктором.

Слайд 8

Конструирование из строительных материалов в раннем возрасте Дети знакомятся с кубиками, кирпичиками, узнают их, учатся различать, следить за несложными действиями с ними взрослого и воспроизводить эти действия: накладывать кубики и кирпичики друг на друга, укладывать рядом.

Слайд 9

Конструирование из строительных материалов в раннем возрасте Программа занятий конструированием с детьми от одного года до двух лет усложняется: дети учатся узнавать 3-4 детали строительного набора (кирпичики, кубики, пластины, трехгранные призмы), уметь накладывать их друг на друга, ставить рядом, воспроизводить действия, показанные воспитателем.

Слайд 10

Конструирование из строительных материалов в младшем дошкольном возрасте Модели необходимые в младшем дошкольном возрасте: • мебель • ворота • заборчик • поезд башенка лесенка

Слайд 11

Конструирование из строительных материалов в средней группе Модели необходимые в среднем дошкольном возрасте: • грузовые машины, гараж • Горки заборчик, ворота мебель: стол, стул, диван поезд башенки и т. д.

Слайд 12

Конструирование из строительных материалов в старшей группе Модели необходимые в старшей группе: машины разные по виду и величине(грузовую, фургон), разнообразные мосты, улицы населенных пунктов, дома, башни

Слайд 14

Конструирование из строительных материалов в подготовительной группе Модели необходимые в подготовительной группе: мост для пешеходов, мост для транспорта, постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома). Основные формы конструирования : • Конструирование по образцу • Конструирование по модели • Конструирования по условиями • Конструирования по простейшим чертежами и наглядными схемам • Конструирование по теме • Конструирование по замыслу

Слайд 15

Планируемые промежуточные результаты освоения программы Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет) Средняя группа ( от 4 до 5 лет) Старшая группа (от 5 до 6 лет) Подготовительная к школе группа Знает, называет и правильно использует детали строительного материала, умеет располагать кирпичики, пластины вертикально, изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими. Умеет использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств, способен преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога. Умеет анализировать образец постройки, может планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивные решения, создает постройки по рисунку, умеет работать коллективно. Способен соотносить конструкцию предмета с его назначением, может создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции.

Слайд 16

Центр конструирования в группе Строительный центр позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально. Дети всегда с удовольствием занимаются постройками, комбинируя их с другими видами деятельности.

Слайд 17

Спасибо за внимание!