Конспект образовательной деятельности по развитию творческих способностей детей через конструирование из бумаги и оригами (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА) ТЕМА: «ШКОЛА ИКЕБАНЫ»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности

 по

развитию творческих способностей детей через конструирование из бумаги и оригами
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ  ГРУППА)

ТЕМА: «ШКОЛА  ИКЕБАНЫ»

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

• Продолжать знакомить детей с искусством составления букетов – ИКЕБАНА.
• Закреплять навыки складывания бумаги техникой оригами (модульное оригами).
• Развивать способность детей работать руками под контролем сознания и визуальной координации – пооперационные карты.
• Совершенствовать мелкую моторику рук, точные движения пальцев.
• Развивать конструктивное мышление, творческое воображение и художественный вкус.
• Совершенствовать трудовые умения.
• Способствовать эмоциональному отклику на создание игровой ситуации – составление букета.

МАТЕРИАЛ:

•    Квадраты 8х8 из цветной ксероксной бумаги;
•    Пооперационные карты модулей «Трилистник»;
•    Клей, кисти, подставки, клеенки;
•    Готовые стебли для цветов (из трубочек и гофрированной бумаги);
•    Корзинка с флорой для составления икебаны;
•    Литература об искусстве составления икебаны;
•    Выставка икебан, сделанные совместно с детьми;
•    Аудио сопровождение;
•    Схема приклеивания модулей друг с другом;
•    Изображение крокуса.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  РАБОТА:

•     рассматривание фотографий икебан из материалов Интернета по ноутбуку;
•     рассматривание книги «Цветов таинственная сила» Н. Наумова;
•     совместное составление икебан из живых и сухих цветов;
•     организация выставки «Икебаны».

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1.  Дети с воспитателем заходят в группу. Воспитатель обращает внимание детей на организованную выставку икебан (икебаны настольные, настенные, настенные, книги по искусству составления букетов).

2. Дети рассказывают, что интересного они узнали про искусство составления букетов:

• Икебана – это древнее искусство составления букетов. Это искусство родилось в Японии. Слово «ИКЕБАНА» переводится как живые цветы.
• В давние времена в Японии составлением букетов занимались только мужчины-воины (самураи). Перед боем они таким образом достигали душевного равновесия и настраивали себя на победу.
• Икебаны можно делать из живых цветов, веток, зелени и из сухих растений.
• Цветы и растения в икебане символизируют три символа: Небо, Человека и Землю.
• При составлении икебаны большое значение имеет сосуд (ваза) – она должна быть
• Каждый цветок имеет свое  значение: простой и без рисунка.

РОЗА – красота, любовь;

ТЮЛЬПАН – взаимопонимание:

ГЕРБЕРА – тайна и т.д.

3. Воспитатель предлагает детям  сделать икебану из цветов, которые сделают сами используя технику оригами.

• Как называется техника складывания игрушек из бумаги?

Ответ детей: оригами.

• В какой стране родилась эта техника?

Ответ детей: в Японии.

      -  Правильно, мы постараемся с вами соединить два японских искусства – оригами и икебану.

      - Прежде чем приступить к изготовлению цветов, давайте немного разомнемся.

ФИЗМИНУТКА
«Весна волшебница »

     Ожила вокруг природа                               - поднять руки через стороны вверх;

     Пробудилась ото сна.                                - потягивание;

     С голубого небосвода                                - опустить руки через стороны вниз;

     С солнцем к нам пришла весна.

     Ветерком дохнула чистым                       - взмахи поднятыми вверх руками;

     Пыль с дорожек убрала                              - нагнуться, махи руками внизу;

     Брызнув дождичком искристым,                - имитация дождя   кистями рук;

     Все закончила дела.                                    - руки на поясе.

После Физминутки дети занимают места за столами, где уже приготовлен весь материал для работы.
    Воспитатель предлагает послушать стихотворение:

Показал сегодня фокус

Мне цветок весенний – крокус!

Шла я утром по тропинке –

Словно в сказочной картинке

Виден из земли росточек!

А на нем цветет цветочек!

Очень рада, что погода

И родная мать – природа

Принесла весны звоночек –

Васильковый лепесточек.

(поставить на подставку картинку с изображением крокуса)

Дети делают лепестки для цветка с использованием пооперационных карт. Воспитатель помогает по мере необходимости.

Дети вместе с воспитателем делают икебану.
(на столе стоит корзина и растения для икебаны: ветки вербы и форзиции)

У нас получилась весенняя икебана, т.к. крокусы, верба и форзиция распускаются весной во всей своей красе.

• Ребята, вам понравилось делать икебану?
• Каких правил мы придерживались при ее составлении?

Ответы детей:

 - простой сосуд без узоров;

 - три элемента в букете.

Дети помещают новую икебану на выставку рядом с другими.