Конспект НОД «Полёт на Луну» для детей группы общеразвивающей направленности 5-6 лет
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

- игра – приветствие «Здравствуй»;

- дидактическая игра «Подбери признак к предмету»;

- сюжетно – ролевая игра «Инженеры - конструкторы»;

Коммуникативная

- беседа «Космонавты – кто это?»;

- объяснение правила нашей игры;

- загадывание загадок;

- самооценка собственной деятельности (рефлексия)

Познавательная

- обогащение словарного запаса детей.

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Организационный момент:

Включаю фонограмму весёлого весеннего утра.

- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам! Давайте поздороваемся.

А теперь давайте с вами поприветствуем друг друга (игра – приветствие «Здравствуй» )

Здравствуй правая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг - берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть - приседаем,

Можем мы большими быть - встаём,

Но один никто не будет

Все поможем мы друг другу.

- А сейчас пройдите на стульчики.

Дети под музыку заходят в зал и приветствуют гостей.

Согласно словам  стихотворения – выполняют упражнение.

Дети проходят и садятся на стульчики.

Дети проявляют доброжелательность, приветливость; сформировано представление о культуре поведения, порядке и способах приветствия старших.

Сформирован положительный настрой на предстоящую работу.

Сюрпризный момент:

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в группу пришла необычная посылка, а вместе с ней – видеописьмо. Давайте посмотрим, что там в нём?  (на экране проектора появляется Лунтик с обращением: «Здравствуйте, дорогие  ребята! Вы знаете, что я родился на луне. У меня скоро будет день рождения, и я хотел бы отпраздновать его со своими земными друзьями на Луне. Но чтобы туда добраться, нужен космический корабль. Дядя Корней начертил мне чертёж   и дал загадочный материал для стройки, но что с ним делать, я не знаю. Пожалуйста, может,  вы сможете помочь мне?»

- Ребята, попробуем помочь Лунтику?

- А скажите мне, как называется космический корабль, на котором летают в космос и на луну?

- Как называют людей,  которые летают в космос?

- Как звали первого в мире космонавта?

-А как назывался корабль, поднявший его в космос?

- Ребята, а кто-нибудь из вас хочет стать космонавтом?

- Сейчас я попрошу вас встать возле своих стульчиков, мы с вами поиграем в игру. Я по очереди каждому из вас буду кидать мяч, а вы мне должны назвать качества, которыми должен обладать космонавт.

Определение цели.

Дети смотрят видеописьмо.

Отвечают на вопросы педагога и высказывают собственное мнение.

Ответы детей:

- Восток;

-  Космонавты;

- Юрий Гагарин;

- «Восток»

Ответы детей.

Дети ловят мяч и каждый называет по одному качеству.

(быть сильным, смелым, выносливым, ответственным и т.д.)

Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

Проявляют речевую и мыслительную активность, отвечают полным предложением.

Обеспечена потребность детей в движении.

Закрепили знания по образованию прилагательных, расширили словарный запас детей. Проявляется здесь также и мыслительная активность, так как ребята стараются подобрать признак к предмету.

Основная часть:

- А вы знаете, как называют людей, которые изобретают ракеты?

- Сегодня я предлагаю вам побыть инженерами – конструкторами. Так,  давайте же откроем посылку и  посмотрим, что за загадочный материал нам прислал Лунтик. (Я заглядываю в коробку и удивляюсь)

- Ребята, я сейчас вам загадаю загадки, отгадав их, вы узнаете, что там лежит.

Не поможет вам химчистка,

Если зубы растут близко.

А нужна вам лишь родная,

Деревянная такая…

Он зелёный, круглый, сладкий,

Им стреляют из рогатки,

Супчик из него не плох,

Знаешь, что это? (горох)

- Да, действительно,  загадочный материал прислал нам Лунтик. Ребята, но мы ведь с вами умеем работать с нутом и зубочистками? А ракету сможем сделать? Но прежде чем нам отправиться в конструкторское бюро, давайте немного отдохнём.

Музыкальная физминутка.

- А теперь я попрошу вас пройти в наше конструкторское бюро. Ребята, а как вы думаете, Лунтику хватит одной ракеты, чтобы взять всех своих друзей? (нет) Тогда давайте сделаем с вами много ракет, чтобы все могли поместиться. Но прежде чем начать нашу работу, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с нутом и зубочистками.

- У вас на столах лежат схемы – чертежи ракеты. Внимательно изучите их, и можете приступать к работе.

 - Какие красивые ракеты у вас получились! Молодцы конструкторы! Все справились! Понравятся Лунтику и его друзьям  ваши ракеты?  А давайте спросим у него.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Дети отгадывают загадки.

Дети отвечают на вопросы полным ответом.

Дети встают, смотрят на экран и повторяют движения.

Дети проходят за рабочие столы, где находится всё необходимое для работы (нут, зубочистки, схемы постройки ракеты).

Дети вспоминают правила безопасности при работе с нутом и зубочистками.

( зубочистки острые, важно не вертеться, работать за столом, чтобы не поранить себя и рядом сидящего ребенка; горох не стоит брать в рот, заталкивать в нос, ухо-это опасно для здоровья).

Ответы детей, рассматривание работ товарищей.

Обеспечен положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.

Проявляют речевую и мыслительную активность.

Обеспечена потребность детей в движении.

Закрепили правила безопасности при конструировании нутом и зубочистками.

Совершенствовали умение детей работать с нутом и зубочистками, а так же умение работать по схеме – чертежу.

Проявляют дружеские чувства, желание делать что-то приятное для другого.

Итог:

-  Ребята, а кем мы сегодня с вами были?

-Чем мы  занимались? Кому помогали?  

- Трудно вам было? Что было самым сложным?

- Что больше всего понравилось?  

Дети проводят рефлексию: называют те моменты, которые особенно запомнились, и то, что было самым интересным.

Дети успешно справились с поставленными задачами.