Конспект занятия по развитию речи для детей группы общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет «Игры со словами»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

                             МБДОУ «ЦРР – д/с №16»Родничок»

                     Конспект занятия по развитию речи

             в группе общеразвивающей направленности

                                для детей 6-7 лет

                             «Игры со словами»

                                                воспитатель Лоскутова Л. Н.

                                                    г. Моршанск

Цель: совершенствовать речевое развитие детей.

Задачи:

- продолжать учить детей подбирать слова – антонимы к данным; учить  сочинять сказки с опорой на заданное слово; объяснять значение пословиц;

- развивать умение воспроизводить содержание пословиц; группировать слова по определённому признаку; подбирать слова – определения к объекту  по смыслу;

- развивать внимание, логическое и творческое мышление, навыки связной речи;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, сочувствие, умение прийти на помощь.

Основная область:

- речевое развитие.

Интегрируемые области:

- познавательное развитие;

- физическое развитие;

- социально – коммуникативное развитие;

- художественно – эстетическое развитие.

Предварительная работа:

-  чтение народных и авторских сказок;

- словесно – дидактические игры;

- использование методов ТРИЗ на занятиях и в свободной деятельности;

- сочинение новых сказок и творческое интерпретирование знакомых произведений;

- работа с мнемотаблицами;

- знакомство с малыми фольклорными произведениями – пословицы, поговорки;

- придумывание историй на основе опорных слов;

- рисование по сюжетам сказок.

 Материалы и оборудование:

- компьютер, проектор, экран;

- подборка слайдов с элементами анимации и звуковым сопровождением;

- мнемотаблицы;

- корзина, мяч.

Ход

Дети входят в зал, садятся на стулья полукругом.

Воспитатель:

-  Дети, мы с вами часто путешествовали по сказкам, а сегодня герои сказок сами решили нас навестить. Встречайте первую гостью.

(на экране появляется Красная Шапочка)

Красная Шапочка:

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада встрече с вами. Слышала, что вы много знаете и умеете, и решила предложить поиграть со мной.                                  

Игра называется «Продолжай». 

  Я буду называть вам слово, а вы должны подумать и назвать подходящие по смыслу слова – определения, по очереди передавая друг другу корзину для сбора слов. Готовы? Тогда начинаем игру.

 Красная Шапочка:                                            Дети:

Лес--------------------- большой, тёмный, красивый, сосновый, зелёный…

Облако -------------- белое, лёгкое, воздушное, пушистое, маленькое…

Мама----------------- добрая, ласковая, нежная, родная, любимая, красивая…

Цветок--------------- яркий, красивый, душистый, большой, красный…

Яблоко------------- круглое, ароматное, сладкое, сочное, румяное, гладкое…

Мяч----------------- резиновый, круглый, разноцветный, большой, футбольный…

Красная Шапочка:

- Вы молодцы, много интересных слов в корзину собрали. С вами интересно, но мне пора навестить свою любимую бабушку. До свидания, ребята.

(на экране лес)

Воспитатель:

- Смотрите, к нам спешит следующая гостья. Будьте с ней осторожнее.

(на экране появляется  Баба Яга)

Баба Яга:

-  Ну, здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки! Что, испугались? Да ладно уж, не бойтесь. Я сегодня пришла не пугать, а с вами играть. Играть вы, наверное, все любите. Вот и хочу я проверить вашу сообразительность.

Игра называется «Скажи наоборот»                      

Становитесь все в круг, а воспитатель пусть возьмёт мяч, вам бросает и слова потруднее называет. Вы по очереди мяч ловите и в ответ быстро называйте слово с противоположным значением. А я буду вас внимательно слушать да ошибки считать.

Воспитатель:

- Ребята, будьте внимательны, как бы чего не произошло. Начинаем игру.

Воспитатель:                       Дети:

Высокий--------------    низкий

Далеко----------------   близко

Мягкий----------------   твёрдый

Зима------------------     лето

Много---------------     мало

Старый--------------     молодой

Жарко----------------    холодно

Заснуть--------------   проснуться

Дать-------------------  взять

Слева------------------   справа

Трудиться-------------  лениться

Смеяться--------------  плакать

Говорить--------------  молчать

Тихо----------------   громко

Купить-------------  продать

Светлый----------  тёмный

Баба Яга:

- Какие внимательные! Ни разу не ошиблись. Ох, задержалась я у вас, а мне в лес давно пора. До свиданья, детвора!

(дети садятся)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! И с этим заданием вы хорошо справились. А вот и ещё один сказочный гость.

(на экране появляется Кот в сапогах)

Кот:

- Приветствую вас, мои юные друзья! Я, как известно, кот не простой, а очень даже сообразительный. А всё потому, что с раннего детства на народной мудрости воспитывался, много пословиц и поговорок разных знаю. Хочется мне узнать, а вам они знакомы? Предлагаю поиграть со мной.

Игра называется «Восстанови пословицу»

Я буду говорить начало пословиц, а вы продолжение. Согласны? Тогда начинаем.

Кот:                                                      Дети:

Без труда…                        не вытянешь и рыбку из пруда.

Сделал дело,…                  гуляй смело.

Нет друга - ищи,…              а нашёл - береги.

Семь раз отмерь,…            один отрежь.

Любишь кататься,…            люби и саночки возить.

В гостях хорошо,…              а дома лучше.

Поспешишь -…                    людей насмешишь.

Не зная броду,…                не суйся в воду.

Как аукнется,…                   так и откликнется.

Кот:

- Вижу, много вы пословиц знаете. А вот попробуйте объяснить значение такой пословицы: «Век живи – век учись».

Дети:

- Это значит, что невозможно сразу всё знать и уметь. Люди всю свою жизнь узнают что – то новое, нужное, интересное, чему – то учатся, становятся умнее.

Кот:

- Да, это вы совершенно точно подметили. Чувствую, что вас на мякине не проведёшь. Ну, а пока прощаюсь с вами, до новой встречи!

Воспитатель:

- Не успел уйти Кот в сапогах, а на пороге уже новая гостья, встречайте.

(на экране Снежная Королева)

Снежная Королева:

- Шлю вам свой ледяной привет! Давненько я в гостях не бывала, не веселилась. Надеюсь, вы меня сегодня порадуете, а не то – берегитесь! Придумала я интересную забаву – новую игру.

Игра называется «Только такие слова».

Становитесь в круг, берите мяч. Вы будете ударять мячом о пол и произносить «белое» слово, потом передавать мяч соседу справа, он назовёт своё «белое» слово. И так, пока все играющие не назовут слова. Только помните – слова не должны повторяться.

(дети встают в круг)

Дети:

Снег,  вата,  зима,  иней,  облако,  мороженое,  сахар,  соль,  молоко,  сметана, творог,  сливки,  яйцо.

Снежная Королева:

- Как много слов вы назвали! А теперь прошу вас назвать мои любимые «холодные» слова, и как можно больше.

Дети:

- Зима, ветер, вьюга, град, пурга, метель, буран, снег, лёд, иней, мороз, холод, снеговик, ледышка, холодильник, сосулька, мороженое, сугроб, льдина, айсберг, Северный полюс, вечная мерзлота.

Снежная Королева:

- Ах, как хорошо! Порадовали вы меня сегодня, так замечательно поморозили душу, спасибо. А теперь пора мне в своё снежное королевство возвращаться. Прощайте.

(дети садятся полукругом)

Воспитатель:

- Вы, ребята, такие молодцы! Я очень волновалась, ведь неизвестно, чего можно ожидать от таких сказочных гостей. Смотрите – ка, снова гостья  на пороге.

(на экране Мальвина)

Мальвина:

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада встрече с вами, и, надеюсь, что вы мне поможете. Я хотела сочинить новую сказку, но это оказалось совсем непросто, ведь моя сказка необычная – она «Голубая». Все знают, что голубой – мой любимый цвет, вот и сказку я решила придумать цветную, но у моей сказки есть пока только начало. Вот оно:

- На берегу голубой речки, на голубом холме стоял чудесный голубой домик. Небо над ним тоже было голубое-голубое.

- Вот пока и всё, что я смогла придумать. А что дальше – не знаю, вот и прошу у вас помощи.

Воспитатель:

- Что ж, ребята, давайте поможем Мальвине. Согласны?  (дети соглашаются)

(сказку сочиняют с помощью мнемотаблиц)

Дети:

«Голубая сказка»

- На берегу голубой речки, на голубом холме стоял чудесный голубой домик. Небо над ним тоже было голубое-голубое. Недалеко от домика находился красивый голубой лес. Вокруг росло множество голубых цветов – незабудки, васильки, колокольчики, анютины глазки, ирисы. Над ними порхали голубые стрекозы и красавицы-бабочки, в небе летали голубые птички. Около домика стояли голубые качели и голубая скамеечка.                                                     А жила в этом домике очень красивая девочка с голубыми глазами и волосами. Звали её Мальвина. Она очень любила голубой цвет, поэтому всё, что её окружало, было голубым. Мальвина носила одежду и обувь только голубого цвета, завязывала голубые ленты на волосах, вся мебель и посуда в её доме тоже были голубыми.                                                  Мальвина была очень доброй и весёлой  девочкой. Каждое утро она бежала купаться в голубой речке, потом собирала голубику в голубом лесу.  Придя домой, она пила чай из голубой чашки, брала голубую лейку и шла поливать свои любимые цветы. Потом  Мальвина каталась на качелях и пела весёлые песенки.                                                                                                                 И все, кто проходил или проезжал мимо, с удовольствием отдыхали на голубой скамеечке, угощались голубикой, слушали песенки и любовались на это голубое чудо.

Мальвина:

- Ой, какая замечательная, необыкновенная сказка у вас получилась, вы – настоящие сказочники. Спасибо, ребята, вы мне очень помогли. Поспешу теперь к своим сказочным друзьям, расскажу им новую сказку. До свидания.

Воспитатель:

- Вот такие гости у нас сегодня побывали, каждый со своим заданием, со своей игрой. Вы успешно с ними справились, молодцы.                                        А теперь представьте, что могло бы произойти, если бы вы не выполнили задания Бабы Яги и Снежной Королевы, не помогли бы Мальвине?

Дети:

- Я думаю, что Баба Яга рассердилась бы и стала вредничать, а Снежная Королева могла бы вообще всех заморозить. А Мальвина осталась бы без «голубой» сказки и расстроилась.

- А мне кажется, что Баба Яга могла бы разозлиться и перепутать все сказки. Снежная Королева могла бы устроить вечную зиму. Мальвина стала бы плакать и наплакала бы целое голубое море слёз. Тогда могло бы случиться наводнение.

Воспитатель:

- Как интересно вы рассказываете. Хорошо, что вы такие дружные и сообразительные.  Я вами горжусь. Спасибо вам большое.

Использованная литература:

Синицына Е. И. «Игры и упражнения со словами», серия «Дошкольное образование», Юнвест, Москва, 2000 г.