ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КВИЛЛИНГОМ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
консультация по конструированию, ручному труду

Малик Евгения Андреевна

старший воспитатель МБДОУ г. Мурманска № 156

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КВИЛЛИНГОМ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Квиллинг – специальная техника обработки бумаги - бумажная филигрань (от англ. guill – птичье перо), которая возникла в Европе в конце XIV-начале XV в. Прежде чем предложить детям новую для них технику работы с бумагой, педагог должен внимательно ознакомиться с ней сам.  При использовании техники квиллинга нужно помнить следующее:

• бумага для квиллинга не должна быть ни слишком легкой, ни слишком тяжелой, хорошо накручиваться и затем равномерно приоткрываться и сохранять заданную форму;
• хотя бумага для квиллинга светостойкая, лучше избегать попадания прямых солнечных лучей на работы;
• можно покрывать бумагу для квиллинга лаками, золотистыми или серебристыми аэрозолями, хорошо расправляя полоски для окрашивания по всей длине и закрепляя их по краям. В продаже имеется готовая позолоченная и посеребренная бумага;
• в продаже есть и чистая бумага для квиллинга, выполненная из пергамента, которая, как правило, нежных пастельных цветов. Из нее можно делать необычные работы.

Инструментом для кручения полосок (по технологии) служит шило. С дошкольниками используют зубочистки, раздвоенные с одного края или ватные палочки (предварительно сняв с одного конца палочки вату). Для получения распущенных роллов или свободной спирали применяют линейки с кругами разных диаметров. Наклеивать роллы (на ребро) можно клеем ПВА или клеящим карандашом. Техника бумагокручения несложна. Полоска бумаги свивается в плотную спираль с помощью шила (ватной палочки, зубочистки). После формирования сердцевины спирали работу можно продолжить без инструмента. Подушечками пальцев можно почувствовать, насколько однороден рулон, и корректировать его при необходимости. Получившаяся бумажная спираль распускается до нужного размера, и из нее формируются разные фигуры. Кончик бумажной полоски прихватывают клеем.

На первом занятии детям рассказывают об истории квиллинга, показывают иллюстрации работ, выполненных в данной технике. На втором занятии дошкольников учат накручивать «ролл» и приклеивать его на картон. Затем детей знакомят с изготовлением разных видов спирали, в числе которых: плотная; свободная (распускается на линейке в кружке определенного размера с помощью зубочистки, вставленной в середину спирали); в виде капли; в виде стрелы; в виде завитка и др. Далее дошкольники делают работы в технике квиллинга на определенные темы, заданные педагогом. Перед началом занятия он придумывает задание, готовит необходимый материал, образец будущей работы. Во второй половине дня в свободное время детям предлагается по желанию накручивать «роллы» определенной формы.

Чтобы стимулировать творчество детей в группе можно организовать «уголок квиллинга», где располагается волшебная коробочка с набором для бумагокручения. Хорошо провести презентацию для родителей, на которой рассказать о технике квиллинга, о том, как можно заниматься с детьми дома.

Таким образом, техника квиллинга развивает тонкую моторику, творчество, фантазию, мышление, память, умение видеть красоту, представления о разнообразии цветов и оттенков, образное эстетическое восприятие, коллективное творчество; воспитывает стремление действовать согласованно.

Литература

Зайцева А. Искусство квиллинга. М., 2009

Хелен У. Популярный квиллинг. М..2008