Домик для Матрёшки
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Задачи

Задачи индивидуальной работы с детьми

Цель: Развивать конструктивные способности детей и актуализация сенсорных эталонов ( цвет, форма, величина).

Обучающие:

- Формировать умение выполнять постройки по образцу с показом основных приемов конструирования.

- Закреплять навыки элементарных способов конструирования (прикладывание, накладывание)

- Закреплять умение различать строительные детали по форме, величине, цвету, названию.

- Закреплять умение изменять постройки способом подстраивания (высота, длина, ширина)

- Закреплять умение детей называть форму предметов (кубик, кирпичик, призма), «опредмечивая» их (призма-крыша, кирпичик-заборчик).

Развивающие:

- Активизировать речь воспитанников

- Развивать крупную моторику,  точность движений рук

- Развивать элементарные навыки пространственной ориентации ( в домике, около него, за ним)

- Развивать воображение.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей интерес к игровым действиям, желание обыгрывать постройки.

- Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.

Этап совместной

деятельности

Организация совместной

деятельности

Деятельность педагога

Деятельность

воспитанников

Планируемый

результат

Начало совместной

деятельности

(мотивация, побуждение к деятельности)

Актуализация знаний детей

Входят дети.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (домик)

- Ой, а кто живет в этом домике? Давайте посмотрим.

- Кто это? (матрешка)

Воспитатель от лица матрешки: Здравствуйте ребята.

Воспитатель:

- Кукла- славная Матрешка,

Где же ручки, где же ножки?

Ах, какие щечки,

 красные, румяные

На фартуке цветочки

И на сарафане,

Ротик - будто ягодки

Глазки – будто точки.

Воспитатель: А где же живет наша красивая Матрешка? (в домике)

-Кубик – это дом, призма – это крыша.

Дом какого цвета? (желтый)

Крыша какого цвета? (синий)

Молодцы!

Воспитатель: Матрешка пришла не одна, а с подружками.

- Посмотрите какие матрешки,

большие или маленькие? (маленькие)

Физ.минутка.

-Мы матрешки, вот какие крошки (присаживаются на корточки)

- А у нас, а у нас красные сапожки (выставляют ногу и ставят на пятку)

- А у нас, а у нас чистые ладошки (показывают и хлопают в ладошки)

А у нас, а у нас красивые платочки. (кладут руки на голову и качают из стороны в сторону).

Заинтересовывает, эмоционально включает в действие.

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления;

Стимулирует любознательность, интерес;

Инициирует общее обсуждение;

Поощряет детей к высказыванию;

Вовлекает в совместную деятельность.

Заинтересованность

детей

Ответы детей.

Дети заглядывают за домик.

Отвечают на вопросы;

Наблюдают за действием воспитателя;

Сосредотачивают внимание

Повторяют движения за воспитателем.

Проявление готовности к совместной деятельности.

Проявление интереса к предстоящей деятельности

Основной этап совместной деятельности

Воспитатель: Ребята послушайте, нам Матрешки что-то говорят.

- А где наши домики? Ребята, постройте пожалуйста нам домики.

Воспитатель: Но для этого нам нужны кубики и призмы для крыши. Посмотрите, на столах у нас все есть. (воспитатель предлагает взять кубики и призмы из коробки) Предлагает по словесной инструкции построить дом.

Воспитатель: На кубик сверху кладем крышу.

Усложнения по необходимости: Построить домик в два этажа, построить забор около домика.

Организует деятельность;

Вовлекает детей в игру;

Способствует групповой работе детей;

Наблюдает за детьми во время выполнения задания;

Хвалит детей.

Предоставляет усложнить постройку по выбору детей.

Делают выбор, сортируют по цвету, форме;

Наблюдают за действием воспитателя, других детей.

Подбирают другие детали для усложнения постройки, проявляют фантазию

Проявление активности в процессе совместной деятельности, соблюдения правил совместной работы;

Умение слушать,

Обогащение словаря.

Итоговый

Воспитатель: Ребята посмотрите, Матрешки побежали к своим домикам.

В процессе выполнения работы детям дается маленькая матрешка для обыгрывания построек.

Предоставляет возможность обыграть постройку, дает матрешку каждому ребенку.

Хвалит детей за выполненную работу.

Обыгрывают постройку с помощью игрушки (матрешка)

Выражение эмоций от полученного результата;

Продолжение игры со своими постройками.