ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Мастер-класс для педагогов
консультация по конструированию, ручному труду
Нетрадиционное рисование - искусcтво изображать, не основываясь на традиции.
Актуальность. В непосредственно-образовательной деятельности по рисованию решаются задачи не только художественно-эстетического, но и всестороннего развития детей, которое необходимо для становления успешной личности. В процессе работы у детей формируются навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников, происходит становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции действий.
Цели мастер-класса:
- познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования на занятиях по изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста;
- показать возможность использования продуктивной детской деятельности для решения задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи, которые решаются в образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию:
- развитие интереса к художественно-эстетической деятельности, к различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге, картоне и др.;
- знакомство с различными техниками рисования; - развитие творческих способностей и экспериментирование;
- формирование чувства прекрасного;
- развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и со сверстниками;
- становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- воспитание эмоциональной отзывчивости, сопереживания; - формирование позитивных установок к различным видам труда.
Виды нетрадиционной техники рисования.
С детьми младшего дошкольного возраста можно использовать:
- рисование пальчиками; - оттиск печатками из картофеля;
- тычок жёсткой полусухой кистью.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:
- оттиск поролоном или печатками из ластика; - фотокопия (восковые мелки и акварель); - фотокопия (свеча и акварель);
- отпечатки листьев;
- рисунки из ладошки.
В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить ещё более трудные методов техники:
- кляксография обычная и с трубочкой;
- монотипия пейзажная и предметная;
- печать по трафарету.
Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Рисование нетрадиционным способом, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно-развивающей среды надо учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей.
Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчёски, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т.д.). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Всеми этими предметами обогатите уголок продуктивной деятельности. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, что его радует, что огорчает.
Мы сегодня познакомимся с некоторыми техниками рисования.
1. Рисование ладошкой.
2. Рисование с помощью соли.
3. Техника «печатание пробкой, картофелем, поролоном и т.д.»
4. Рисование при помощи техники «кляксографии».
5. Рисование свечкой.
6. Рисование на кефире, этот вид техники называется эбру.
В каждом из нас живёт художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Вспомните притчу о «зарытых талантах».
Как говорил В.А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детских руках, тем умнее ребёнок.
Литература
1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду - М.: Сфера, 2011.
2. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. - М,, 2009.
3. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. - Ярославль, 2014.
4. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2011.
5. Комарова Т. Изобразительная деятельность детей в детском саду. - М.: Март, 2009.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.75 КБ |
Предварительный просмотр:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Мастер-класс для педагогов
Н.А. Переверзева, Л.А. Фиськова МБДОУ ДС №19 «Родничок» г. Старый Оскол Белгородской области.
Нетрадиционное рисование - искусcтво изображать, не основываясь на традиции.
Актуальность. В непосредственно-образовательной деятельности по рисованию решаются задачи не только художественно-эстетического, но и всестороннего развития детей, которое необходимо для становления успешной личности. В процессе работы у детей формируются навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников, происходит становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции действий.
Цели мастер-класса:
- познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования на занятиях по изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста;
- показать возможность использования продуктивной детской деятельности для решения задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи, которые решаются в образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию:
- развитие интереса к художественно-эстетической деятельности, к различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге, картоне и др.;
- знакомство с различными техниками рисования; - развитие творческих способностей и экспериментирование;
- формирование чувства прекрасного;
- развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и со сверстниками;
- становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- воспитание эмоциональной отзывчивости, сопереживания; - формирование позитивных установок к различным видам труда.
Виды нетрадиционной техники рисования.
С детьми младшего дошкольного возраста можно использовать:
- рисование пальчиками; - оттиск печатками из картофеля;
- тычок жёсткой полусухой кистью.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:
- оттиск поролоном или печатками из ластика; - фотокопия (восковые мелки и акварель); - фотокопия (свеча и акварель);
- отпечатки листьев;
- рисунки из ладошки.
В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить ещё более трудные методов техники:
- кляксография обычная и с трубочкой;
- монотипия пейзажная и предметная;
- печать по трафарету.
Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Рисование нетрадиционным способом, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно-развивающей среды надо учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей.
Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчёски, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т.д.). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Всеми этими предметами обогатите уголок продуктивной деятельности. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, что его радует, что огорчает.
Мы сегодня познакомимся с некоторыми техниками рисования.
1. Рисование ладошкой.
2. Рисование с помощью соли.
3. Техника «печатание пробкой, картофелем, поролоном и т.д.»
4. Рисование при помощи техники «кляксографии».
5. Рисование свечкой.
6. Рисование на кефире, этот вид техники называется эбру.
В каждом из нас живёт художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Вспомните притчу о «зарытых талантах».
Как говорил В.А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детских руках, тем умнее ребёнок.
Литература
1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду - М.: Сфера, 2011.
2. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. - М,, 2009.
3. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. - Ярославль, 2014.
4. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2011.
5. Комарова Т. Изобразительная деятельность детей в детском саду. - М.: Март, 2009.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-175780-1357939339.jpg)
МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ "Использование нетрадиционных техник рисования в развитии изобразительного творчества детей"
Рисование - язык внутреннего мира маленького ребенка.Дети любят рисовать, потому что рисование доступно.Они рисуют пальчиками, ладошками, мелками, пастой на зеркале, водой…То есть всем тем, что о...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/17/picture-668833-1442474371.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования Техника рисования “Пальцевая живопись” Тема: “Желтый одуванчик”
Задачи:· Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/23/picture-1011497-1519409800.jpg)
Мастер-класс для педагогов «Использование техники Эбру для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования»
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия. Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Использование на занятиях по изобразит...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/02/picture-759442-1525271054.jpg)
Открытое занятие для педагогов по рисованию: «Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста «Летний дождик»
Открытое занятие для педагогов по рисованию: «Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста «Летний дождик»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/27/picture-1060012-1648397783.jpg)
Презентация "Использование нетрадиционных техник рисования в социально- коммуникативном развитии дошкольников".
quot;Использование нетрадиционных техник рисования в социально- коммуникативном развитии дошкольников"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/26/picture-478925-1414340244.jpg)
Конспект совместной деятельности педагога с детьми раннего возраста (2-3года) по рисованию с использованием нетрадиционной техники:"рисование ладошками" на тему "Воробей"
В конспекте предоставлен материал по рисованию с детьми раннего возраста с использованием нетрадиционной техники "рисования ладошками" на тему "Воробей"....